Конспект «Эколята друзья и защитники природы»

Муниципальноебюджетноедошкольноеобщеобразовательноеучреждение д/с «Берёзка», п. Уральский

«Эколята– друзьяизащитникиприроды»

конспектНОДпоэкологическомувоспитанию для детей старшего дошкольного возраста

Разработалаипровела: воспитательХаринаТ.Л.

2023год

Цель: способствовать формированию экологического сознания и бережного отношения к природе.

Задачи:

• формироватьудетейэлементарныеэкологическиезнания;

• учитьдетейправиламповедениявприроде;

• продолжать знакомить детей с разнообразием живой природы и формирование осознанно – правильного отношения к представителям растительного и животного мира;

• развивать познавательный интерес к миру природы, представление о том, какие действия вредят природе;

• воспитывать у детей ответственное, гуманное, бережное,эмоционально – положительное отношение к природе.

Ходзанятия:

В-ль:Ребята,кнамсегодняпришлигости–друзьяЭколята.Давайтевспомним, как их зовут?

Умница.Онамногознаетирассказываетсвоимдрузьяминтересныеистории, потому что любит читать.

Шалун-Онлюбитвеселыеигры.

Тихоня-Тихийискромный.Оноченьлюбитцветы.

Ёлочка-оченьвеселаяиобщительная,любитвсеновоеиинтересное. Эколята принесли нам письмо!

Зачитываемписьмо.

«Внимание! Внимание! Может случиться большая беда! Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! У нас в лесу поселился Волк, который не любит природу, уничтожает ее. Отправляйтесь в лес и помогите нам! Лесные жители».

В-ль: Лесным жителям, всей природе леса нужна помощь. Что же делать, как же быть? Что же это там за Волк – проказник? Как помочь лесным жителям? Дети: Давайте поможем природе.

В-ль:А,чтозначит-помочьприроде?Ребята,может,создадимотрядпомощниковприроды?Авысможетезащититьприроду,помочьей?Справитесь ли с таким трудным делом? Мне нужно вас сначала проверить,знаете ли вы правила поведения в лесу? Сейчас я проверю, как вы их знаете. Дети: Не ломать ветки деревьев и кустарников;

• неразорятьгнездаптиц;

• необижатьинезабиратьживотныхизлеса

• неоставлятьпослесебямусор;

• нервать,афотографироватьцветы;

• аккуратноитихоходитьполесу.

В-ль: Вот я вижу, что правила поведения в лесу вы хорошо знаете. Ну что, ребята отправляемся в путь, защищать природу. Дети берутся за руки и идут по кругу:

«Мы по кругу все идем, Неспешим,неотстаем,

Дружно,веселоидем,

Всказочныйлесмыпопадем»

В-ль: А вот и первые проделки злого Волка. Волк не дал улететь птицам на юг. Ребята, как называют птиц, которые от нас улетают в теплые края?

Дети:Перелетные.

В-ль: Как же так? Давайте, поможем улететь перелетным птицам на юг. Посмотрите, какие это птицы, назовите их? (дети раскладывают птиц отдельно перелетных и зимующих).

Эколята:Спасибовамребята,чтопомоглиперелетнымптицамулететьнаюг.

В-ль:Атеперьотправляемсядальше,посмотрим,чтоещенатворилВолк.

(Детиберутсязаруки,идутпокругу)

«По тропинке мы идем, Не спешим, не отстаем, Заприродойнаблюдаем,

Ничегонеупускаем.Стоп!»

В-ль: Ребята, мы с вами оказались на грибной полянке. Много грибов растетв лесу. А что же это такое – все смотрят на сбитые грибы.

В-ль:Авселигрибысъедобные? Дети: Нет.

В-ль:Ребята,давайтепоиграемвигру«Съедобный-ядовитый».

Картинки из корзинки выкладываются на стол стопкой. Дети по очереди берут картинки из стопки, определяют, съедобен гриб или ядовит и кладут съедобные в корзинку, а ядовитые в ведерко. Свои действия дети комментируют. Например: «Боровик съедобный, я его брошу в корзинку.» или «Мухомор ядовитый, я его брошу в ведро»

В-ль: Давайте сорванные грибы посадим на свои места. (дети расставляют грибы на места).

В-ль: А можно ли сбивать мухоморы и другие ядовитые грибы ногами, топтать их?

Дети:Нет!

В-ль: Правильно, ребята, грибы полезны и нужны зверям, и птицам. Грибами животные питаются летом и запасаются ими на зиму. Даже ядовитые для человека грибы могут быть полезны животным! Например, мухомор едят белки и сороки. А лось может проглотить целый мухомор целиком, и не один! Он так лечит себя. Для него мухомор — это лекарство.

В-ль:Нампораидтидальшесвами,ребята!

«По тропинке мы идем, Не спешим, не отстаем, Заприродойнаблюдаем,

Ничегонеупускаем.Стоп!»

(Дети проходят на полянку и видят Волка. Возле него разбросаны фантики от конфет и бутылка из-под воды).

В-ль:Ребята,Волкправильносделал,чтонамусорилналеснойполянке? Дети: Нет, природу нужно беречь! Нельзя ее загрязнять!

В-ль: Волк, сейчас мы тебе расскажем о правилах поведения в лесу. Слушай внимательно и запоминай! Играем в игру: «Если я приду в лесок». Будем говорить вам свои действия, а вы отвечать, если хороший поступок, говорим

«да»,еслиплохой,товсевместекричим«нет»! Если я приду в лесок

Исорвуромашку?(нет)

Еслисъемконфетку,пирожок И выброшу бумажку? (нет) Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да) Если ветку подвяжу, Колышекподставлю?(да) Если разведу костер,

Атушитьнебуду?(нет) Если сильно насорю

Иубратьзабуду?(нет) Если лес я берегу, Мусор убираю? (да)

Ялюблюсвоюприроду, Я ей помогаю! (да)

В-ль:Волк,тызапомнилправилаповедениявлесу.Этожетвойдом,его нужно беречь и защищать.

Эколята: Спасибо вам, ребята! Вы такие добрые. Вы помогаете природе - растениям, лесным жителям. Вы настоящие защитники природы! А на прощание с нами давайте поиграем в игру?

Дети:Да!

Игра«Назовиоднимсловом»

В-ль.Нашепутешествиеподходиткконцу.Нампоравозвращатьсявдетскийсад.

Детипроговариваютсловаивыполняютдвижения:

Чики-чики-чикалочка, Игра-превращалочка. Вокругсебяповернитесь– В детском саду очутись!

В-ль: Ребята, что вам сегодня запомнилось? Где мы сегодня с вамипобывали? Как мы помогали природе? Что мы делали, чтобы помочь растениям и животным? Кого вы встретили в лесу? Вам понравилось быть помощниками и защитниками природы?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598899-konspekt-jekoljata--druzja-i-zaschitniki-pri