Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пн

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.Р.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика - см. картотеку

игра с мячом «Живое - неживое". Развивать мыслительные процессы.

«Считаем по порядку»

Цель: Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?

С Альбиной Н.с,Мишей Х

Беседа «Друг познается в беде»

Цель: формировать у детей дружеские отношения.

игра«Волшебные слова». Цель: Активизация мыслительной и речевой активности детей; учить связывать значение пословиц о дружбе с жизненной ситуацией

Работа в уголке природы: рассматривание энциклопедии «Животные»

Индивидуальные беседы с родителями. Обсуждение темы недели

Занятие

П.Р.ознакомление с соц миром «Две вазы»

Задачи.Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета. (Дыбина,42)

Х.Э.Р. Рисование «Декоративное рисование «Букет цветов»

Программное содержание. Учить детей создавать декоративную композицию в
определенной цветовой гамме по изделиям народного декоративно прикладного творчества (павловские шали, жостовские подносы,гжельская посуда и др.)- Закреплять знание теплых и холодных тонов.Развивать композиционные умения

(Комарова,70)

Ф.Р. по плану физ инструктора

Прогулка

См. картотеку № 9

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры

Вечер

Гимнастика пробуждения – см. картотеку

Кружковая работа «Игралочка»

Отработка умения называть счёта по порядку и в обратном порядке

Чтение рассказов Пришвина «Лесные гости»

Работа в уголке  природы.

Игра «Собери животное»

Прогулка

Наблюдение за зимующими птицами

Цели: продолжать закрепление знаний о зимующих птицах,

формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время;

учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

Трудовая деятельность

Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижные игры «Попади в цель».

Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. «Встречные перебежки».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вт

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.Р.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика - см. картотеку

Работа по развитию мелкой и общей моторики

«Обведи по точкам овощи и фрукты»

игра: «Кто больше животных назовёт?" Цель: расширять знания о животных, живущих в разных уголках планеты.

Приготовить для самостоятельных игр карточки с изображением животных

Индивидуальные беседы с родителями

Занятие

П.Р. ФЭМП

Занятие 2

• Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

• Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

• Развивать внимание, память, логическое мышление.

(Помораева)

Р.Р. «Новогодние встречи»

Цель. Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Активизировать речь дошкольников.(Гербова,54)

Х.Э.Р. по плану муз.работника

Прогулка

См. картотеку № 9

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры

Вечер

Гимнастика пробуждения – см. картотеку

Д/ игра: (речевое развитие) «Скажи наоборот»

Цель: формировать у детей умение подбирать слова с противоположным значением

Чтение художественной литературы: А. Яшин «Покормите птиц зимой»

Загадки о профессиях.

Цель: глубже раскрыть и закрепить знания детей о профессиях.

Творческая мастерская: лепка «Овощи и фрукты» для игры в магазин.

Прогулка

«Наблюдение за поведением птиц зимой»

Цель: расширять представления о птицах, встречающихся в нашей местности; развивать умение узнавать птиц по внешнему виду, желание наблюдать за птицами; развивать познавательный интерес к природе; память, внимание, речевую активность; воспитывать любовь и доброе отношение к птицам, желание помогать им; объяснить причину перелетов птиц (перелетные, зимующие, кочующие)

П/и: "Бездомный заяц" Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость и быстроту.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ср

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.Р.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика - см. картотеку

Игры со звуками «Угадай, что шуршит, что шумит»:

Беседа «Деревья зимой»

Цель : расширять представления детей о многообразии деревьев, закреплять умение различать деревья по внешнему виду.

Внести альбом «Деревья»

Предложить родителям совместно  с детьми  выучить стихотворение о зиме (по своему выбору).

Занятие

Р.Р. Обучение грамоте

Программное содержание. Совершенствование умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной модели. Повторение правил написания гласных букв после согласных звуков. Знакомство с йотированной функцией гласной буквы Е. Развитие умения называть слова с заданным звуком. (Варенцова)

Х.Э.Р. Конструирование «Конструируем по моделям»

Задачи :научить детей конструировать из строительного материала по контурным схемам, чертежам

(Куцакова,127)

Ф.Р. по плану физ.инструктора

Прогулка

См. картотеку №9

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры

Вечер

Гимнастика пробуждения – см. картотеку

Составление рассказа «Осень в саду». Вспомнить названия знакомых цветов, растущих на клумбах на нашем участке, учить рассказывать о них используя образные слова.

Игра"Изобрази животное"

Цель: учить изображать мимикой, жестами характерные особенности животных.

Работа в патриотическом уголке .Беседа о родном городе

Цель: расширить представления о родном городе

Прогулка

Подвижная игра «Птицы и кошка» (по аналогии Воробушки и автомобиль»)

Наблюдениеза вечерней погодой – сравнить ее с утренней .

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Чт

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.Р.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика - см. картотеку

Беседа «Кто что делает?»: расширять представления детей о деятельности людей в осенний период.

Д./и. «Назови одним словом» Цель: упражнять в умении подбирать обобщающие слова к предложенным группам слов, пояснять свой выбор.

Игра по развитию речи «Назови ласково»

Обогащать словарь, развивать речь.

Работа в уголке природы: рассматривание коллекции насекомых .

Индивидуальные беседы с родителями

Занятие

П.Р. ФЭМП

Занятие 3

• Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

• Закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры.

• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

•Развивать внимание, память, логическое мышление.

(Помораева)

Х.Э.Р. Рисование декоративно-сюжетной композиции «Кони пасутся» («Лани гуляют»)

Программное содержание. Учить детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе. Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.(Комарова, 71)

Х.Э.Р. по плану муз.работника

Прогулка

См. картотеку №10

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры

Вечер

Гимнастика пробуждения – см. картотеку

Развитие речи – упражнение «Снежок» - развитие физиологического дыхания, выработка направленной воздушной струи

Практическое упражнение «Сухие руки». Формирование КГН. Продолжать учить правильно и аккуратно мыть руки, насухо вытирать.

Строительные игры: выполняем хозяйственные постройки. Цель: упражнять в умении соблюдать заданный принцип конструкции,

Прогулка

Наблюдение за ветром. Определить наличие, силу и направление по веткам деревьев

Игра малой подвижности «Камень, ножницы, бумага». - приучать внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость.    Подвижная игра «Стой — беги» - учить действовать по сигналу; развивать ловкость.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пт

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.Р.

С.К.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х.Э.Р.

Утренняя гимнастика - см. картотеку

Д./и «Цвет и форма». Цель: закрепить знание геометрических фигур и цветов

Речевые игры и упражнения: «Посчитай» согласование сущ. с числительным, «Чей клюв, чьи лапы?» образование притяжательных прилагательных

Работа в уголке природы

Обсудить прошедшую неделю

Занятие

Х.Э.Р. Лепка «Лыжник»

Программное содержание. Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки.

(Комарова,70)

Ф.Р. по плану физ.инструктора

Прогулка

См. картотеку №10

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры

Вечер

Гимнастика пробуждения – см. картотеку

Кружковая работа «Юный патриот»

 Ситуативный разговор «Чем опасны игры на улице?» Цель: воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Игра с мячом «Придумай название улицы»

Цель:учить образовывать прилагательные от существительных.

Работа в уголке  природы: внести в календарь  результаты наблюдений за погодой.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Задачи: учить детей самостоятельно наблюдать и рассказывать о состоянии погоды.

Подвижная игра: «Был у зайки огород»

Цель: развивать мышление, память, быстроту реакции.