Основы физики

Величко Владимир Владимирович,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ЦДО "Аэрокосмическая школа

имени Героя Социалистического Труда Гупалова В. К."

Основы физики

методическая разработка занятия для обучающихся 14-15 лет

«Основы технической физики» — это дополнительная общеобразовательная программа, которая направлена на формирование у обучающихся навыка понимать физические явления и закономерности и применять их на практике.

Методическая разработка занятия «Основы физики»нацелена на обобщение и систематизацию знаний у обучающихся 14-15 лет об основных физических понятиях и явлениях, полученных при изучении программы.

Задачи:

- обобщить знания об основных физических явлениях;

- систематизировать основные термины по изученным разделам;

-выполнить самостоятельные практические задания по изученным темам;

-формировать навыки коммуникации и рефлексии.

Планируемые результаты:

- понимание и объяснение: основных физических явлений; работы рычагов в технике, быту и природе; физических явлений давления тел, жидкостей и газов; закона сохранения и превращения энергии в тепловых процессах;

-владение навыками: коммуникаций с педагогом и сверстниками; решения тестовых заданий и задач; систематизации разделов "Механика", "Жидкости и газы", "Тепловые явления", "Основы термодинамики"; выполнения упражнений для глаз; рефлексии деятельности.

Материалы и оборудование: карточки с тестами и заданиями, сборник задач по физике А. В. Перышкина.

План занятия

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Систематизация знаний (теория)

4. Физкультминутка

5. Систематизация и обобщение знаний (практика)

6. Рефлексия

Ход занятия

Организационный момент. Игра "Приветствие"

Обучающимся предлагается поприветствовать друг друга и педагога, определить тему занятия.

Актуализация знаний. Тестирование

Для актуализации знаний обучающимся предлагается разделиться на 2 варианта и в выбранном варианте дать ответы на вопросы тестов, обсудить получившиеся результаты.

Вариант 1.

Вопрос № 1. Длину можно измерить в:

А. Километрах+

Б. Часах

В. Граммах

Г. Килограммах

Вопрос № 2. Объем жидкости можно изменить в:

А. Литрах+

Б. Сантиметрах

В. Граммах

Г. Километрах

Вопрос № 3. Основная единица температуры – это:

А. Градус Цельсия+

Б. Литр

В. Метр

Г. Килограмм

Вопрос № 4. Какие приборы применяются для астрономических наблюдений?

А. Микроскоп

Б. Весы

В. Электромагнит

Г. Телескоп+

Вопрос № 5. Пример прибора для измерения массы тела:

А. Мензурка

Б. Линейка

В. Весы+

Г. Секундомер

Вопрос № 6. Основная единица времени – это:

А. Градус

Б. Литр

В. Секунда+

Г. Килограмм

Вопрос № 7. К какой группе объектов физики относятся галактики?

А. Макромир

Б. Мегамир+

В. Микромир

Г. Наномир

Вопрос № 8. Какой физической величиной определяется степень нагревания воды?

А. Массой

Б. Температурой+

В. Скоростью

Г. Давлением

Вопрос № 9. В какой строке перечислены только природные явления?

А. Распускание почек, движение планет, музыка

Б. Радуга, гром, смена дня и ночи+

В. Радуга, гром, запуск спутников

Г. Строительство домов, производство материалов

Вопрос № 10. Какие тела не относятся к небесным?

А. Земная кора+

Б. Метеорит

В. Луна

Г. Земля

Вопрос № 11. Цена деления шкалы измерительного прибора – это:

А. Значение наибольшего деления

Б. Среднее значение делений

В. Значение наименьшего деления+

Вопрос № 12. Последовательность изучения явлений:

А. Наблюдение, гипотеза, эксперимент, вывод+

Б. Вывод, наблюдение, гипотеза, эксперимент

В. Гипотеза, эксперимент, наблюдение, вывод

Г. Научное знание, вывод, эксперимент гипотеза

Вопрос № 13. Какой физической величиной определяется движение тела?

А. Весом

Б. Давлением

В. Температурой

Г. Скоростью+

Вопрос № 14. К какой группе объектов физики относятся нанонити?

А. Макромир

Б. Микромир

В. Мегамир

Г. Наномир+

Вариант 2

Вопрос № 1. Какой физической величиной определяется степень нагревания твёрдого тела?

А. Размером

Б. Массой

В. Давлением

Г. Температурой+

Вопрос № 2. Пример прибора для измерения объема жидкости:

А. Линейка

Б. Весы

В. Мензурка+

Г. Секундомер

Вопрос № 3. Чем можно измерить температуру?

А. Барометром

Б. Компасом

В. Гигрометром

Г. Градусником+

Вопрос № 4. Какие явления изучает астрономия?

А. Явления, происходящие в земной коре

Б. Явления, происходящие с растениями

В. Явления, происходящие с небесными телами+

Г. Явления, происходящие с магнитными веществами

Вопрос № 5. К какой группе объектов физики относятся планеты?

А. Макромир+

Б. Микромир

В. Мегамир

Г. Наномир

Вопрос № 6. Абсолютная погрешность измерений равна:

А. Наименьшему значению шкалы прибора

Б. Половине цены деления шкалы прибора

В. Цене деления шкалы измерительного прибора

Г. Наибольшему значению шкалы прибора+

Вопрос № 7. Выберите правильное определение физики:

А. Наука о природе, изучающая физические явления

Б. Наука о природе, изучающая физические явления и свойства веществ+

В. Наука о природе, изучающая свойства вещества

Г. Наука о природе, изучающая материю

Вопрос № 8. Основная единица массы – это:

А. Метр

Б. Литр

В. Градус

Г. Килограмм+

Вопрос № 9. Когда точность измерения будет больше?

А. Когда цена деления шкалы прибора меньше+

Б. Когда количество делений шкалы прибора больше

В. Когда цена деления шкалы прибора больше

Г. Точность измерения не зависит от цены деления шкалы прибора

Вопрос № 10. Что выражает физический закон?

А. Количество одинаковых явлений

Б. Постоянные связи между величинами характеризующие явления+

В. Связи между одинаковыми явлениями

Г. Случайные связи между величинами характеризующие явления

Вопрос № 11. Пример прибора для измерения линейных размеров:

А. Секундомер

Б. Мензурка

В. Линейка+

Г. Весы

Вопрос №12. Что из нижеперечисленного относится к веществу?

А. Капля воды

Б. Стакан с водой

В. Океан

Г. Вода+

Вопрос № 13. Какие явления относятся только к физическим?

А. Химические, световые, звуковые

Б. Геологические, магнитные

В. Механические, тепловые+

Г. Электрические, биологические

Вопрос № 14. Что изучает один из разделов физики?

А. Явления, происходящие в земной коре

Б. Явления, происходящие с растениями

В. Явления, происходящие с небесными телами

Г. Явления, происходящие с магнитными веществами+

Систематизация знаний (теория)

Обучающимся предлагается заполнить таблицы по изученным темам и обсудить полученные результаты.

Физкультминутка

Обучающимся предлагается выполнить упражнения для глаз в любом порядке в соответствии с предложенными схемами.

Систематизация и обобщение знаний (практика)

Обучающимся предлагается выполнить самостоятельные задания из сборника задач по физике А. В. Перышкина по 3 разделам: "Рычаги в технике, быту и природе", "Давление тел, жидкостей и газов", "Закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах", затем обсудить получившиеся результаты, определить оптимальные пути их решения

Вариант 1.

Задача 1. Железная балка длиной 10 м и массой 500 кг лежит на земле. какую нужно приложить силу, если поднять ее за 1 конец.

Задача 2. При сжатии поршнем кислорода в закрытом сосуде изменяется ли:

-масса кислорода,

-объем кислорода,

-плотность кислорода,

-давление кислорода,

-сила тяжести, действующая на кислород.

Задача 3. В стеклянный сосуд накачали воздух до давления в 1, 5 атм. Когда открыли кран, внутри сосуда появился туман, который показывает, что воздух охладился. Почему воздух охладился?

Вариант 2.

Задача 1. Человек массой 75 кг, взбегая по лестнице, поднимается на высоту 12 м в течение 0,25. определить развиваемую при этом мощность.

Задача 2. Как можно выпрямить вмятину на пластиковой бутылке?

Задача 3. Почему глубокий и рыхлый снег предохраняет посевы от вымерзания?

Рефлексия

Педагог предлагает обучающимся заполнить таблицу рефлексии, определяя наиболее интересные разделы для дальнейшего изучения и практического освоения.

Используемые Интернет-ресурсы

https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2022/10/17/otkrytyy-urok-fiziki-v-7-klasse-deystvie-zhidkosti-i-gaza-na

https://infourok.ru/gimnastika_dlya_glaz_na_urokah-338621.htm

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599173-osnovy-fiziki