План работы педагога-психолога по сопровождению периода адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста МКДОУ «Детский сад 1 «Родничок»

План работы педагога-психолога
по сопровождению периода адаптации
детей раннего и младшего дошкольного возраста
МКДОУ «Детский сад №1 «Родничок»

Цель: сохранение и укрепление психологического здоровья и эмоционального благополучия детей, адаптация к условиям ДОУ
Задачи:
1. Обеспечить психологическое сопровождение процесса адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ через систему взаимодействия «педагог-родитель - ребенок».
2. Выявить уровень адаптации детей.
3. Провести консультации для родителей и педагогов по вопросам развития детей раннего возраста.
4. Обеспечить повышение психологической компетентности родителей по вопросам развития и воспитания ребенка.

Этапы
адаптации Содержание деятельности
с воспитанниками с родителями с педагогами
Доаптационный
Цель: формирование поло-жительного настроя семьи на детский сад, снижение эмоциональной напряжен-ности и тревоги родителей и педагогов.
1. Организация совместной деятельности с воспитанни-ками ДОУ (по решению ад-министрации организуются совместные прогулки вновь поступающих детей и вос-питанников ДОУ).
Срок: июнь.
1. Выступление на роди-тельском собрании по теме: «Адаптация ребенка к но-вым социальным условиям» (Приложение 1).
Срок: июнь.
2. Обеспечение наглядной информации на сайте по те-ме: «Как подготовить ребенка к детскому саду».
Срок: июнь.
3. Индивидуальные беседы с родителями (по запросу) по вопросам подготовки ребенка к детскому саду.
Срок: июнь.
4 Комплектование групп и составление подвижного графика поступления в ДОУ.
Срок: август.
5. Беседы с родителями с целью изучения семьи с це-лью прогноза адаптации.
Срок: август.
6. Анкетирование родителей «Мой ребенок».
Срок: август. 1. Организация консульта-ций по вопросам возрастно-го развития детей раннего и младшего дошкольного возраста.
Срок: июнь, август.
2. Оказание помощи в орга-низации благоприятной предметно – развивающей среды группы.
Срок: август.
3. Составление индивиду-ального режима адаптаци-онного периода для каждого ребёнка.
Срок: август.

Адаптационный
Цель: оптимизация условий и снижение психоэмоцио-нального напряжения на ос-нове изучения процесса адаптации.
1. Организация приёма де-тей в группу в соответствии с примерным графиком.
Срок: сентябрь.
2. Реализация индивидуаль-ного подхода к ребёнку, учёт его актуальных потреб-ностей и потребностей се-мьи, уровня психофизиче-ского развития.
Срок: сентябрь, октябрь.
3. Психолого-педагогическое обследова-ние детей Контроль нервно-психического развития детей. Консультирование семьи.
Срок: октябрь.
4. Коррекционная работа с тяжело адаптирующимися детьми и их родителями.
Срок: сентябрь, октябрь.
5. Цикл развивающих заня-тий, способствующих сня-тию психоэмоционального напряжения и благоприят-ной адаптации детей к ДОУ.
Срок: сентябрь, октябрь.
6. Проведение игр на спло-чение детей, создание поло-жительного эмоционального фона. 1. Наглядная информация в родительский уголок.
Срок: август