- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого показа НОД в старшей группе по «Речевому развитию» (Чтение художественной литературы) Тема: «Царевна лягушка»
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение различать литературные жанры;
Совершенствовать умение анализировать содержание сказки.
Формировать умение отвечать на вопросы, высказывать свои суждения.
Расширять словарный запас.
Развивающие:
Развивать умение отвечать на вопросы, поддерживать беседу;
Развивать речь, память.
Воспитательные:
Воспитывать доброту, чувство взаимопомощи.
Способствовать формированию эмоционального отношения к героям сказки, оценивать их поступки.
Средства реализации: Картинки по содержанию сказки, сундучок, письмо , книга, волшебный клубочек.
Методы приёмы работы: Методы и приёмы: Игровой, наглядный, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, игра - разминка, физ. минутка, разгадывание загадок, беседа, рассматривание иллюстраций.
Предварительная работа: Чтение сказок, дидактическая ига: «Назови и расскажи сказку», загадывание загадок.
Ход:
Игра: «Приветствие!»
Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются). Дети садятся за столы.
Воспитатель: В нашем книжном уголке есть много разных сказок.
Кто мне скажет, чем сказка отличается от рассказа? (Правильно, там звери могут разговаривать и есть персонажи, которые не существуют на самом деле: баба-яга, леший, кощей).
Воспитатель : Сегодня мы вспомним народную сказку «Царевна – лягушка».
(воспитатель задаёт вопросы и после каждого ответа выставляет картинку на доске )
Воспитатель:1. Сколько сыновей было у царя?
2. Как звали младшего сына?
3. Куда же упала стрела Ивана -Царевича?
4. Что просил царь невесток сделать для него?
5. Что сделал Иван -Царевич, когда прибежал домой с пира?
6. Кто мне скажет, почему Иван - царевич расстался с Василисой Премудрой? (Правильно, сжёг лягушечью шкуру)
Он поступил правильно? (Нет)
Почему? (Поторопился он, так уж ему хотелось, чтобы его жена всегда оставалась красавицей).
И сегодня мы продолжим чтение сказки «Царевна лягушка».
Воспитатель: В этом сундучке у меня для вас книга,
Но чтоб открыть сундучок нам нужно произнести волшебные слова :
Пальчиковая гимнастика :
Тук - тук ,чок -чок
Открывайся сундучок ,
Будем книгу доставать,
Чтоб скорее просчитать .( Открываю сундук , выясняется, что книги нет)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда исчезла книга? (Дети рассуждают, высказывают свои предположения). Смотрите, вместо книги — письмо. От кого оно может быть? Давайте, прочтём.
«Здравствуйте, детишки! Не можете найти книгу? Это я, Баба Яга, спрятала Вашу книгу ! Пока не отгадайте мой загадки книгу не найдёте, если правильно отгадайте тогда волшебный клубочек покажет где спрятана ваша книга .»
Воспитатель: Не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить. Ну что ребята вы готовы? Тогда слушайте загадки :
Я в семействе не один,
Третий, неудачный сын,
Каждый, кто со мной
48
1
МБДОУ «Холм – Жирковский детский сад «Теремок»
Конспект открытого показа НОД
в старшей группе по «Речевому развитию»
(Чтение художественной литературы)
Тема: « Царевна - лягушка»
Дата проведения: 18 ноября 2021г.
Подготовила и провела воспитатель:
Клопова Лариса Михайловна
Цель: развитие интереса детей к русским народным сказкам.
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение различать литературные жанры;
Совершенствовать умение анализировать содержание сказки.
Формировать умение отвечать на вопросы, высказывать свои суждения.
Расширять словарный запас.
Развивающие:
Развивать умение отвечать на вопросы, поддерживать беседу;
Развивать речь, память.
Воспитательные:
Воспитывать доброту, чувство взаимопомощи.
Способствовать формированию эмоционального отношения к героям сказки, оценивать их поступки.
Средства реализации: Картинки по содержанию сказки, сундучок, письмо , книга, волшебный клубочек.
Методы приёмы работы: Методы и приёмы: Игровой, наглядный, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, игра - разминка, физ. минутка, разгадывание загадок, беседа, рассматривание иллюстраций.
Предварительная работа: Чтение сказок, дидактическая ига: «Назови и расскажи сказку», загадывание загадок.
Ход:
Игра: «Приветствие!»
Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются). Дети садятся за столы.
Воспитатель:В нашем книжном уголке есть много разных сказок.
Кто мне скажет, чем сказка отличается от рассказа?(Правильно, там звери могут разговаривать и есть персонажи, которые не существуют на самом деле: баба-яга, леший, кощей).
Воспитатель : Сегодня мы вспомним народную сказку «Царевна – лягушка».
(воспитатель задаёт вопросы и после каждого ответа выставляет картинку на доске )
Воспитатель:1. Сколько сыновей было у царя?
2. Как звали младшего сына?
3. Куда же упала стрела Ивана -Царевича?
4. Что просил царь невесток сделать для него?
5. Что сделал Иван -Царевич, когда прибежал домой с пира?
6. Кто мне скажет, почему Иван - царевич расстался с Василисой Премудрой? (Правильно, сжёг лягушечью шкуру)
Он поступил правильно? (Нет)
Почему?(Поторопился он, так уж ему хотелось, чтобы его жена всегда оставалась красавицей).
И сегодня мы продолжим чтение сказки «Царевна лягушка».
Воспитатель: В этом сундучке у меня для вас книга,
Но чтоб открыть сундучок нам нужно произнести волшебные слова :
Пальчиковая гимнастика :
Тук - тук ,чок -чок
Открывайся сундучок ,
Будем книгу доставать,
Чтоб скорее просчитать .( Открываю сундук , выясняется, что книги нет)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда исчезла книга? (Дети рассуждают, высказывают свои предположения). Смотрите, вместо книги — письмо. От кого оно может быть? Давайте, прочтём.
«Здравствуйте, детишки! Не можете найти книгу? Это я, Баба Яга, спрятала Вашу книгу ! Пока не отгадайте мой загадки книгу не найдёте, если правильно отгадайте тогда волшебный клубочек покажет где спрятана ваша книга .»
Воспитатель: Не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить. Ну что ребята вы готовы? Тогда слушайте загадки :
Я в семействе не один,
Третий, неудачный сын,
Каждый, кто со мной знаком,
Называет дураком.
Не согласен я никак -
Не дурак я, а добряк.
(Иван - царевич)
Стрела у Ивана,
Как птица в полёте.
Жена у Ивана
Живёт на болоте.
Кто? …
(Лягушка)
Средь болот жила царевна,
но зелёною была.
Вы же знаете наверно --
Рукодельница она.
Я скажу тебе на ушко,
что царевна та (Лягушка)
( дети передают волшебный клубок друг другу и превращаются в лягушек, после воспитатель катит клубок а дети прыгают за клубком и находят спрятанную книгу )
Ты котись , котись клубок
Ты котись скорей дружок .
Волшебство нам покажи
Всех ребят в лягушек превращай.
Воспитатель:
А вот и книга, Давайте прочтём сказку дальше.
Тогда принимайте позу слушателя. (чтение отрывка из сказки «Царевна -лягушка»)
Иван -царевич поблагодарил старичка и пошёл за клубочком. Клубок катится, он за ним идёт. В чистом поле попадается ему медведь. Иван - царевич нацелился, хочет убить зверя. А медведь говорит ему человеческим голосом:
- Не бей меня, Иван - царевич, когда-нибудь тебе пригожусь.
Иван - царевич пожалел медведя, не стал его стрелять, пошёл дальше. Глядь, летит над ним" селезень. Он нацелился, а селезень говорит ему человеческим голосом:
- Не бей меня, Иван-царевич, я тебе пригожусь.
Он пожалел селезня и пошел дальше. Бежит косой заяц. Иван-царевич опять спохватился, хочет в него стрелять, а заяц говорит человеческим голосом:
- Не убивай меня, Иван -царевич, я тебе пригожусь!
Пожалел он зайца, пошёл дальше. Подходит к синему морю и видит - на берегу, на песке, лежит щука, едва дышит и говорит ему:
- Ах, Иван-царевич, пожалей меня, брось в синее море!
Он бросил щуку в море, пошёл дальше берегом. Долго ли, коротко ли, прикатился клубочек к лесу. Там стоит избушка на курьих ножках, кругом себя поворачивается.
- Избушка, избушка, стань по-старому: к лесу задом, ко мне передом. Избушка повернулась к нему передом, к лесу задом. Иван-царевич вошёл в неё и видит - на печи, лежит бага-яга, костяная нога, зубы - на полке, а нос в потолок врос.
- Зачем, добрый молодец, ко мне пожаловал? - говорит ему баба-яга.
Иван- царевич ей отвечает:
- Ах ты, старая хрычовка, ты бы меня прежде накормила, напоила, в бане выпарила, тогда бы и спрашивала.
Баба-яга в бане его выпарила, напоила, накормила, в постель уложила, и Иван -царевич рассказал ей, что ищет свою жену, Василису Прекрасную.
- Знаю, знаю, - говорит ему баба-яга, - твоя жена теперь у Кощея Бессмертного. Трудно её будет достать, нелегко с Кощеем сладить: его смерть на конце иглы, та игла в яйце, яйцо в утке, утка в зайце, тот заяц сидит в каменном сундуке, а сундук стоит на высоком дубу, и тот дуб Кощей Бессмертный как свой глаз бережёт.
Иван-царевич у бабы-яги переночевал, и наутро она ему указала, где растёт высокий дуб. Долго ли, коротко ли, дошёл туда Иван-царевич, видит - стоит, шумит высокий дуб, на нем каменный сундук, а достать его трудно.
Вдруг откуда ни взялся, прибежал медведь и вытащил дуб с корнем. Сундук упал и разбился. Из сундука выскочил заяц - и убежал. А за ним другой заяц гонится, нагнал и в клочки разорвал. А из зайца вылетела утка, поднялась высоко, под самое небо. Глядь, на нее селезень кинулся; как ударит ее - утка яйцо выронила, упало яйцо в синее море...
Тут Иван-царевич залился горькими слезами - где же в море яйцо найти! Вдруг подплывает к берегу щука и держит яйцо в зубах. Иван-царевич разбил яйцо, достал иголку и давай у нее конец ломать. Он ломает, а Кощей Бессмертный бьется, мечется. Сколько ни бился, ни метался Кощей, сломал Иван-царевич у иглы конец, пришлось Кощею умереть.
Иван-царевич пошел в Кощеевы палаты. Выбежала к нему Василиса Прекрасная и поцеловала его. Иван-царевич с Василисой Прекрасной воротились домой и жили долго и счастливо до глубокой старости.
Беседа после чтения :1. Кого из зверей повстречал Иван –Царевич в лесу?
2. А как вы думаете, почему Иван царевич отпустил зверей? (Пожалел)
3. Значит какой характер у Ивана царевича? (Добрый, жалостливый).
4. А как звери его просили о пощаде? (Не бей меня, Иван царевич, когда-нибудь тебе пригожусь).
5. А как звери ему отплатили за добро? (помогли получить Кощееву смерть)
6. Чему нас учит эта сказка? (Добру, что добрые поступки будут вознаграждены)
7. Что в итоге получил Иван царевич за добро, какое вознаграждение? (Василису Прекрасную).
8. Почему сказка называется «Царевна -лягушка»?
Итог:
Дидактическая игра «Да - Нет»
- В старые годы у одного царя было три сына «да, да, да»
- Упала стрела у младшего сына в огород «нет, нет, нет»
- Сшила, Василиса - Премудрая царю сапоги - скороходы «нет, нет, нет»
- Махнула Василиса левым рукавом – вдруг сделалось озеро «да, да, да»
- Сжёг Иван - царевич на огне, платье Василисы Премудрой «нет, нет, нет»
- Говорит медведь: «Не бей меня, Иван - царевич! Я тебе пригожусь» «да, да, да»
- Сломал Иван - Царевич меч, тут и смерть Кощею пришла «нет, нет, нет».
Если вы будете добрыми, честными, смелыми, то и вам будут все помогать. Нужно творить ДОБРО!
7
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599452-konspekt-otkrytogo-pokaza-nod-v-starshej-grup
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогика и методика преподавания химии
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.