Использование клавес в музыкальных играх как эффективная форма развития ребёнка

Использование клавес в музыкальных играх как эффективная

форма развития ребёнка

Развитие чувства ритма - это одна из главных задач, которая ставится при работе с дошкольниками на музыкальных занятиях. Как известно, развитие чувства ритма способствует развитию речи, интеллектуальных способностей ребенка, более легкому запоминанию изучаемого материала.

Чтобы добиться нужного результата, на занятиях можно использовать различные формы работы. Главное, чтобы все этапы проходили в игровой форме, ненавязчиво и интересно. Одной из таких форм является игра с клавесами.

«Клавесы» - это простой, удобный, приятный на слух и легкий в обучении музыкальный инструмент.

Проще говоря «палочки -стучалочки». Чтобы на нем играть, не обязательно знать ноты.

Клавесы или клаве  – это латиноамериканское название перкуссионного инструмента, за которым кроется всего лишь пара палочек, ударяя которыми друг о друга, музыканты подчеркивают ритмический рисунок музыкальной композиции.

 Клавесы или ритмические палочки - простейшие шумовые инструменты: две палочки из гладкого твёрдого дерева, при помощи которых задаётся основной ритм ансамбля.

Обычно клавесы делают из бука, сосны и берёзы.

Немецкий композитор Карл Орф уделял большое внимание ритмическому воспитанию, основой которого становятся движения, речь и игра на элементарных музыкальных инструментах. Знакомство с клавесами можно начинать с раннего дошкольного возраста, причин тому несколько:

1. сделаны из дерева (безопасны для детей),

1. приятны на слух и на ощупь

3. можно сопровождать любую мелодию, постукивая палочку о палочку.

В такие игры можно играть как индивидуально с каждым ребенком, так и небольшими группами.

Игры с клавесами - это увлекательное и полезное занятие с детьми, развивающее внимание, память, мелкую моторику, речь, чувство ритма, координацию движений, ориентацию в пространстве, образное мышление, навык согласования движений с текстом стихотворения или песни, воображение, навык конструирования.

Цель:

Помочь детям активно войти в мир музыки, стимулировать развитие музыкально-ритмических способностей, путем использования клавес в речевых и музыкальных играх.

Задачи:

1. Развивать умение чувствовать, понимать ритм, передавать его в движении, игре на музыкальных инструментах.

2. Совершенствовать умения передавать ритмический рисунок слова.

3. Развивать артикуляцию и мелкую моторику.

4. Развивать речедвигательную координацию.

5. Развивать навыки элементарного импровизационного движения.

Одну палочку можно катать в ладошках, крутить в руке, зажимать в кулак, проводить палочкой по всему телу: за спиной, под ногами и над головой, делать восьмерку под ногами хватая палочку разными руками и т.д.

Две палочками можно зажимать между ладонями и катать их; «забить» одну палочку другой в кулак;

перекрещивать палочки; дирижировать оркестром и т.д.

Детям нравятся сложные, но посильные задачи.

движения, разные для обеих рук:

• одной клавесой стучим, другой - шуршим, двигая по полу.

• одна клавеса прыгает по телу снизу вверх наоборот;

• одной клавесой рисуем круг на полу, другой в воздухе;

• закрыв глаза, крутим клавесы перед собой, а потом пытаемся соединить их концы в воздухе, не промахнувшись.

Такие движения расширяют спектр движений и формируют новые межполушарные связи.

Играя на клавесах, дошкольники учатся:

• манипулировать палочками, развивают координацию рук;

• находить различные приёмы звукоизвлечения;

• ритмично передавать метр и ритм стиха;

• развивается речедвигательная координация;

• развивается ритмический, тембровый слух, память, внимание;

• развивается творческая активность, изобретательность, фантазия.

Также в работе с детьми активно использую речевые игры и упражнения, что помогает развивать у ребенка чувство ритма, формировать хорошую дикцию, артикуляцию, помогает ввести его в мир динамических оттенков и темпового разнообразия, познакомить с музыкальными формами.

.

Игра «Буратино».

Цель: развивать координации рук.

Ход игры:

Буратино – длинный нос, (одну палочку приставить к носу)

Задаёт один вопрос:(другой по ней стучать)

- Кто кричит в лесу «ку-ку»? (стучать «шляпками» горизонтально)

Кто пасётся на лугу? (стучать «шляпками» вертикально)

Кто мяукнул у дверей? (стучать основаниями палочек)

Знаю, это Бармалей! (стучать палочками по полу одновременно)

Игра «Прыг да скок» 

(Играем с двумя палочками)
Цель: развивать внимание, умение сочетать свои действия с текстом. 
Ход игры:

Прыг да скок, прыг да скок, скачет зайка серый бок.
(стучать торцом палочек по любой поверхности, поочередно)
Летом - серенький, зимой - беленький.
(стучать палочками друг о дружку - крест на крест)
По лесочку прыг-прыг-прыг, по снежочку тык - тык - тык.
(стучать торцом палочек одновременно по поверхности)
Под кусточком присел, схорониться захотел.
(палочки положить на поверхность)

Таким образом, игры с клавесами дают возможность интегрировать несколько видов деятельности, что является актуальным для гармоничного и целостного развития дошкольников.

Незатейливый на первый взгляд инструмент - клавесы – уникальный в своем роде для педагогов в музыкальном, сенсорном и речевом развитии дошкольников.

С помощью «палочек - стучалочек» можно озвучить любое стихотворение, рассказ, ребята могут сами придумать любую увлекательную историю. Можно использовать любую программную песню и мелодию и играть ее на палочках – клавесах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599571-ispolzovanie-klaves-v-muzykalnyh-igrah-kak-je