- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анализ НОД по рисованию
6469
0
Фёдорова Лариса Анатольевна
Заведующий МДОБУ Новоарбанский детский сад «Радуга», Республика Марий Эл
Анализ НОД по рисованию
Цель посещения: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Тема занятия: ________________________________________________________________
Дата __________________ время _________________ кол-во детей: ______________________
Группа воспитатель:
№ | Критерии анализа | Да | нет | частично | |||||
1 | Соответствие программного содержания возрасту ребенка | ||||||||
2 | Воспитательное воздействие программного материала | ||||||||
3 | Выполняются ли гигиенические требования | ||||||||
4 | Эстетика занятия: | внешний вид детей | |||||||
Группы | |||||||||
оборудования | |||||||||
5 | Продумана ли расстановка мебели | ||||||||
6 | Этапы занятий и их связь | ||||||||
Деятельность этапов | |||||||||
7 | Дается ли мотивировка необходимости выполнения работы? | ||||||||
8 | Доступность, логичность, эмоциональность, красочность речи воспитателя | ||||||||
9 | Отношение детей к занятию | Равнодушие | |||||||
Интерес | |||||||||
активность | |||||||||
10 | Поведение детей на занятии | Спокойное | |||||||
Желание работать | |||||||||
настроение | |||||||||
11 | Характер индивидуальной работы с детьми | Контроль | |||||||
Напоминание | |||||||||
Практическая помощь | |||||||||
12 | Использование физкультурной паузы | Хорошо ли знакомы дети с упражнениями | |||||||
Целесообразность проведения | |||||||||
13 | Практические навыки детей | ||||||||
Умеют ли использовать различные материалы в рисовании? | |||||||||
Владеют ли техникой рисования? | |||||||||
Умеют ли самостоятельно выбирать материал/подбирать цветовую гамму? | |||||||||
Соблюдается ли последовательность в работе? | |||||||||
Дети выполняли задание | самостоятельно | ||||||||
После вторичного объяснения | |||||||||
Не приступают, а ждут подсказки | |||||||||
Не ждут, копируют соседа | |||||||||
Творчески ли дети относятся к своей работе? | |||||||||
Качество работы детей | высокое | низкое | среднее | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59967-analiz-nod-po-risovaniju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.