Тренинг «Сплочение групп ( отрядов) в летнем лагере»

Тренинг проводится в летнем лагере с 5 дневной сменой. с детьми от 10 до 17 лет. Направлен на знакомство, сплочение групп, взаимодействие.

1 день

«АЛФАВИТ»
Цели:
†сломать «лед» настороженности;
†снять напряжение, скованность, неловкость первой встречи.
Размер группы: не имеет значения.
Ресурсы:не требуются.
Время:до 10 минут.
Это упражнение хорошо проводить следом за заданием, в котором группа сидела в кругу. То есть тренеру уже будет понятно, что количество стульев в кругу соответствует количеству
участников тренинга.
— Я прошу всех расположиться таким образом, чтобы ваше «место» в круге соответствовало алфавитному порядку ваших имен.
Этот стул (тренер показывает на произвольно выбранный
стул в круге) — точка отсчета. От него вправо по часовой стрелке вы рассядетесь «по алфавиту». Не бойтесь общаться, задавать вопросы, уточнять имена — только таким образом вы сможете успешно выполнить задание!
Начали!
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Ведущий просит каждого из присутствующих (начиная со
«стартового стула») громко и четко назвать свое имя. Группа
проверяет соответствие порядка мест участников алфавиту.

«КУЗНЕЧИКИ»
Размер группы: не имеет значения.
Ресурсы:скотч для обозначения линий старта и финиша, по
два стула (желательно — легких, пластмассовых) для каждой
ко манды.
Время:от 10 минут.
Группа делится на 2–3 подгруппы-команды. Каждая команда выстраивается в колонну друг за другом на линии старта.
В 10–12 метрах тренер обозначает линию финиша. На каждую
команду дается по два стула.
Первый участник становится на один стул, второй стул
ставит перед собой. Перескакивая со стула на стул («Кузнечики»!) и передвигая стулья вперед, он, не касаясь земли ногами, должен как можно быстрее достичь противоположного
края комнаты (линии финиша). Обратно стулья несут бегом
и передают следующему игроку в команде.
Игра заканчивается, когда первая из команд закончит эстафету.

«Ледоколы», «зажигалки», «контактеры» 23
«МАГНИТЫ»
Размер группы: не имеет значения.
Ресурсы:звуковоспроизводящая аппаратура.
Время:до 10 минут.
У слов «меня к нему тянет», «он меня отталкивает» может
быть, оказывается, не переносный, а вполне-таки прямой
смысл. Мы вполне ощутим его, если предложим группе упражнение «Магниты».
Исходное положение — участник обхватывает себя руками
(прикрывая локти ладонями), закрывает глаза. Именно в такой позе участники будут двигаться все упражнение.
Ведущий включает музыку и просит начать движение.
Время от времени ведущий будет подавать команды трех
видов:
÷Однополюсные!
÷Разнополюсные!
÷Размагнитились!
Команда «Однополюсные!» требует от участников, встретившихся при движении, отпрянуть друг от друга, как происходит с одинаково заряженными магнитами.
По команде «Разнополюсные!» участники-магниты «прилипают» друг к другу и продолжают движение до следующей
команды в таком «склеенном виде»!
При команде «Размагнитились!» между встречающимися
участниками не происходит никакой интеракции. Они просто
расходятся и продолжают спонтанное движение.
Финальной сценой упражнения может стать один клубок
склеившихся магнитов — реакция на команду тренера «Все
пары — однополюсные!»
Еще раз напоминаю, что движение в ходе всего упражнения происходит в «основной позе» — обхватив себя рукамии закрыв глаза!
24

2 день22222222222222244442222щаада2222да222222

22222вввдлмодлолдолсьбььь

2 день

ТРЕУГОЛЬНИК ОЖИДАНИЙ»
Цели:
†дать возможность участникам сформулировать и высказать
свои ожидания от встречи;
†помочь участникам лучше узнать друг друга;
†стимулировать осознанное участие в групповой работе и личную ответственность за происходящее на тренинге.
Размер группы: не имеет значения.
Ресурсы:листы с рисунком, ручки/карандаши, скотч.
Время:15–25 минут.
На листах, которые получают все участники тренинга, нарисован треугольник. Задание: в каждой вершине нужно написать:
÷чего я жду от себя,
÷чего я жду от группы участников,
÷чего я жду от тренеров.
Затем каждый читает, что он написал, и прикрепляет свой
треугольник на стену.
Тренер предлагает подойти к Стене Ожиданий и еще раз
просмотреть записи товарищей.
В итоге, тренер обобщает высказывания участников, проверяет, насколько можно говорить об общности интересов?
Насколько конкретно и реально сформулированы ожидания?
Он также, с помощью группы, комментирует личные ожидания участников «от себя» и их ожидания от тренеров.

«ФРУКТОВЫЙ САЛАТ»
Цели:разогрев, знакомство.
Размер группы: 10–15 человек.
Ресурсы:комната, позволяющая свободное передвижение участников.
Время:от 20 минут.
В Израиле эта популярная игра, идеально подходящая для
разогрева и начального знакомства, называется «Фруктовый
салат».
Группа сидит в кругу. Ведущий, обходя участников, дает
каждому имя-название фрукта. С его помощью игроки превращаются в:
÷апельсин...
÷банан...
÷абрикос...
÷персик...
÷сливу...
÷ананас...
Не стоит давать в кругу более пяти-шести наименований.
Хорошо играть, когда каждый фрукт представлен хотя бы
2–3 игроками (больше — лучше!).
Когда все получили «имя», из круга произвольно убирается один стул, тот, кто сидел на нем, становится ведущим. Он
выходит и объявляет:
— Готовим фруктовый салат из ананасов! (Все «ананасы»
вскакивают и меняются местами. Тот, кто остался без стула,
«готовит фруктовый салат», предположим, из апельсинов...)
Как правило, веселая толкотня и неразбериха создают хорошее настроение, буквально «разогревают» публику.

Теперь я предлагаю второй этап игры, гораздо более нагруженный смыслом. Имя этого этапа — «Пусть встанет тот,
кто...»
Забудем о фруктовом салате, хотя принцип участия в игре
останется сходным: люди с общими признаками, качествами
обязаны встать и поменяться местами. Оставшийся без места —
водит. Но!!! Серьезное отличие от предыдущей игры в том, что
ведущий будет называть какие-то вещи не случайным образом.
Его задание должно быть связано с его собственными привычками, пристрастиями, умениями, размышлениями (вот и элемент знакомства, игровой опыт самораскрытия!)
— Пусть встанет тот, кто любит домашних животных! (Так
может начать тот, кто сам любит домашних животных.)
Все любители животных меняются местами. При этом ведущий стремится усесться на любой из освободившихся во
время перехода стульев.
Тот, кому не досталось стула, выходит в центр и начинает новую задачу:
÷Пусть встанет тот, кто любит путешествовать!
÷Пусть встанет тот, кто боится высоты!
÷Пусть встанет тот, кто чувствует себя счастливым…

3 день

«ЦИФРА-ГРУППА»
Цели:
†активизировать участников тренинга через проявление физической активности;
†мобилизовать внимание участников, сконцентрировать его
на партнере;
†создать атмосферу коллективного сотрудничества и веселой игры.
Размер группы: не имеет значения.
Ресурсы:не требуются.
Время:до 10 минут.
— Начинаем быстрое спонтанное движение по комнате. Не
сталкиваемся! Уступаем друг другу дорогу. Избегаем даже касания с партнерами!
Время от времени я буду называть цифру. После того как
цифра прозвучала, ваша задача — в кратчайший срок разбиться на группы, равные по числу участников названной цифре.
Прозвучала цифра «пять» — с максимальной быстротой все
разбиваются на пятерки, «семь» — разбились на группы по
семь участников в каждой. Те, кто остался в неполной группе,
тоже объединяются вместе.
Еще одно условие: нельзя выбирать себе партнеров. Группы выстраиваются спонтанно из людей, находящихся в этот
момент по соседству.
Есть вопросы? Все готовы? Начинаем движение!
Увеличьте, пожалуйста, темп! Всячески избегаем касаний
и столкновений с товарищами! «Семь!» Уже прозвучала цифра, быстрее распределяемся по группам! Молодцы, эта семерка
справилась первой! Эта группа закончила второй, а эта задержалась. В «остатке» у нас оказалось два человека. Прекрасно! Видно, что вы поняли законы и правила игры. Попробуем еще раз!
После трех-четырех раундов останавливаем игру и ужесточаем правила:
«Ледоколы», «зажигалки», «контактеры» 41
— Пожалуйста, вспомните, как в горячке игры вы толкались,
хватали друг друга руками, перетаскивая из группы в группу.
Так вот, сейчас то же самое задание вы выполните, абсолютно не используя рук. Уберите их за спину! Тот, кто забудет
об ограничении и начнет пользоваться руками при распределении по группам, приведет к проигрышу всю свою команду.
Я вынужден буду расформировать группу, и ей придется объединиться уже с другими участниками. Понятно, что фактор
времени будет работать против вас.
Все готовы? Начали!
Еще четыре-пять попыток, которые мы контролируем (насколько верно понято и исполняется задание, его быстрота
и точность). Следим за тем, чтобы при распределении на группы участники не пользовались руками.
Объявляем последний этап:
— Вы уже научились быстро распределяться по группам,
не используя при этом рук. Почти не толкаясь. Но шум, который вы производите, сравним с шумом реактивного самолета
или восточного базара. Давайте попытаемся выполнить то же
задание в абсолютной тишине. Единственное средство связи
между вами — это взгляд партнера.
Надеюсь, что все запомнили: руками не пользуемся, они
спрятаны у нас за спиной, не разговариваем и при этом максимально быстро разбиваемся на группы в соответствии с называемой ведущим цифрой.
Начали!

4 день

ГРОМ-ТОРНАДО-ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ»
Цели:
†способствовать физическому и эмоциональному разогреву
участников;
†развивать способности быстрой реакции на изменение обстановки;
†дать толчок процессам командообразования.
Размер группы: не имеет значения.
Ресурсы:не требуются.
Время:5–7 минут.
ХОД УПРАЖНЕНИЯ
Группа разбивается на тройки. Двое из тройки берутся за руки, руки поднимаются вверх, изображая крышу дома. Третий
участник заходит «под крышу», он — «жилец».
Когда ведущий произносит слово «Гром!», то все «жильцы»
выбегают из своих домов и ищут новое жилище. Когда звучит
команда «Торнадо!», то ураган уносит «крышу» и каждая ищет
себе другого «жильца». Третья команда «Землетрясение!» приводит к полному разрушению «жилища», и в этом случае все
тройки рассыпаются и создаются новые «дома» с «жильцами».

В ТВОЕЙ РУКЕ МОЯ РУКА…»
Цели:
† потренироваться в невербальной коммуникации, новом опыте общения;
† обсудить в группе важность эффективного жеста;
† развить сенситивность участников группы;
† создать предпосылки для возникновения атмосферы доверия к партнеру, творчества и развить в группе отношения
партнерства.
Размер группы: не более 20 участников.
Ресурсы:не требуются.
Время:до 15 минут.
ХОД ИГРЫ
— Я прошу вас встать в два круга лицом друг к другу. Участники внешнего и внутреннего кругов, определите, пожалуйста,
свою пару. Подайте друг другу руки. В течение минуты рассмотрите внимательно руки партнера. В чем их особенность?
Обратите внимание на их форму, фактуру кожи, температуру.
Рука — мощный инструмент общения. Чтобы убедиться
в этом, мы проведем сейчас театральный эксперимент, в котором роль главных актеров будут выполнять ваши руки.
Я буду давать вам задания выразить с помощью рук то или
иное чувство, информацию. Проведя в абсолютной тишине раунд со своим партнером из противоположного круга, вы расстанетесь по моему хлопку. Внешний круг сделает шаг влево
по часовой стрелке, и, таким образом, каждый из вас окажется напротив другого партнера. Итак, мы начинаем.
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ
— Поздороваться с помощью рук самыми разными способами.
Ищите дополнительные приспособления. Постарайтесь выйти
за рамки привычного рукопожатия. Замечательно! Переход…
96Часть 2
НОВОЕ ЗАДАНИЕ:
÷ поспорить руками
÷ поссориться руками
÷ помириться руками
÷ посочувствовать руками
÷ посмеяться… руками
÷ побороться руками
÷ попросить руками
÷ потребовать руками
÷ поблагодарить руками
÷ попрощаться руками
ОБСУЖДЕНИЕ
÷ Насколько легко далось вам выполнение задания?
÷ Какие задания были самыми легкими (сложными) и почему?
÷ С кем было работать проще, а с кем — сложнее? В чем
вы видите причину этих отличий?
÷ Руки… Что вы можете сказать об их роли в создании
коммуникативной атмосферы, в передаче той или иной
информации?
÷ Обсудите в группе важность эффективного жеста.

5 день

Заключительный. Подведение итогов . Обсуждение по треугольнику ожиданий

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599706-treningsplochenie-gruppotrjadov-v-letnem-la