Декада Дорожной безопасности (план). Средняя, старшая группа

1.Ему нелегко, вероятно.

Он ездит туда и обратно,

Вперед и назад, и кругами,

Цепляясь за провод рогами. (Троллейбус)

2. Еду в нем на верхней полке

К морю, к солнышку, на юг.

А колеса без умолку:

Тук-тук-тук! Тук-тук-тук! (Поезд)

3.Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

И что это? (Машина)

4.Что за дюжий великан

Строит дом то тут, то там?

Весь он сделан из железа.

Отгадал?… (Подъёмный кран)

5. Вот стальная птица

В небеса стремится,

А ведёт её пилот.

Что за птица? (Самолёт)

6. Тихо ехать вас обяжет, поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как, вам в пути дорожный… (знак).

7. Что за «зебра» на дороге? Все стоят, разинув рот,

Ждут, когда маргнет зеленый, значит это… (переход).

Разучивание стихотворения:

На пути ребят - дорога,

Транспорт ездит быстро, много.

Светофора рядом нет,

Знак дорожный даст совет.

Надо, чуть вперед пройти,

Там, где «Зебра» по пути.

«Пешеходный переход» -

Можно двигаться вперед.

А. Вайнер.                        

Наблюдение за транспортом.

Рассматривание картины «Транспорт»

Домашнее задание: нарисовать рисунок по теме «Дорога глазами детей».

Понедельник 03.02.25г.

Тема: «Фликер- наш добрый друг»

Цель: познакомить детей со светоотражающими элементами.

Беседа с детьми.

Воспитатель: Вдруг зажегся на травинке
Настоящий огонёк.
Это с лампочкой на спинке
Сел на травку …
(светлячок)

Воспитатель: Ребята вы видели светлячка? Какая у светлячка особенность?

(светиться в темноте)

Воспитатель: А может человек светиться в темноте?

(ответы детей)

Воспитатель: Как же водитель может увидеть пешехода в темноте?

(ответы детей)

Воспитатель: Есть специальные светоотражатели, которые приклеивают на одежду и человек в темноте становится заметным, когда на него светят фары автомобиля. .
Воспитатель: Эти светоотражатели называются - фликеры

Ребята, фликеры бывают разными, это могут быть и браслеты, и значки, и брелки-подвески, термонаклейки. Фликеры тоже нужно использовать правильно. На одном пешеходе их должно быть 3-4 штуки сразу, так заметнее, фликеры должны быть со всех сторон на левой и правой руке, точнее на плече, вот здесь (показываю на себе), спереди на груди.
Воспитатель: Я вам сейчас покажу, как выглядит светоотражающая одежда человека
(показываю коробку)

Воспитатель: Как вы думаете, в этой коробке темно или светло?
(ответы детей)

Воспитатель: Давайте представим , что в этой коробке у нас ночной город, с домами , дорогой , пешеходным переходом и пешеходом, представили?
А теперь я предлагаю посмотреть в нашу коробку, что вы видите?
Всё правильно одежда у нашего пешехода светиться, потому что она из светоотражающего материала, и водитель всегда сможет увидеть такого пешехода.

Для рабочих тоже нашивают светоотражающие полоски на комбинезоны, инспектора ГИБДД носят желтые жилетки, а для детей тоже пришивают такие отражатели прямо на одежду! Как вы думаете для чего?
Воспитатель: Ребята, скажите, для чего же нам нужны фликеры на одежде?(ответы детей)

Творческая мастерская «Фликер — надежный друг пешехода!»

Цель: Изготовление световозвращающего значка своими руками.

- Ребята, сегодня мы с вами изготовим фликеры своими руками.

Вы сможете закреплять их на рукав куртки или на рюкзачок, перед выходом на улицу.

Перед тем как начать работу, вспомним технику безопасности.

Берем шаблон, накладываем на кусочек ткани фетра и обводим.

Вырезаем из фетра любую фигуру (сердце, мишку, прямоугольник, круг.)

Далее берем заготовку из светоотражающей ткани (конфета, сердце, мороженое) 

и наклеиваем по центру, к фигурке из фетра.

Отрезаем тесьму нужной длины, вставляем в отверстие, края тесьмы связываем.

- Ваш фликер готов!

Рефлексия

- Что мы сейчас с вами сделали вы сегодня?

- Для чего он нужен?

- Где нужно размещать фликеры?

Сюжетно-ролевая игра «Одень куклу в сад».

Дана кукла, одежда: шапка, куртка, штаны, обувь.

Детям предлагается одеть куклу так, чтобы в одежде присутствовал светоотражающий знак.

Вторник 04.02.25г.

Тема: «На улицах большого города»

Цель: Дать детям представление об основных элементах улицы (тротуар, проезжая часть, «зебра», транспорт). Воспитание у детей желания знать и соблюдать правила дорожного движения.

Беседа «Устройство проезжей части»

- Перед вами улица большого города. Посреди улицы проходит – дорога. По обе стороны дороги находятся специальные дорожки для пешеходов.

- Как называются дорожки для пешеходов? (тротуары) 

- Тротуар – это «дорога для пешеходов».

- Как называют людей, которые идут по тротуару? (пешеходы)

(Дети ставят на макет пешеходов)

-  И вот по тротуарам пошли люди.

- Вдоль улицы стоят многоэтажные дома, магазины, автобусные остановки, газетные киоски и т.д. Перед домами растут деревья, разбиты газоны и цветочные клумбы.

- А теперь внимательно посмотрите на улицу, чего ещё не хватает на ней?  (Не хватает транспорта).

- Какие виды транспорта вы знаете? (Грузовой, пассажирский, легковой, машины специального назначения)

- Какие машины относятся к грузовому транспорту? Пассажирскому? Легковому?

- Назовите машины специального назначения. (Скорая помощь, пожарная машина, милиция).

- Чем оснащены машины специального назначения? (визуальной и звуковой сиреной).

-  На какой сигнал светофора они могут ехать? (на любой).

Рассматривание картины «Проезжая часть»

Как называется место, где ездят машины? (Дорога).

Как называется часть улицы, по которой ходят люди? (Тротуар) .

Как называется человек, который управляет машиной? (Водитель, шофер) .

Как называется человек, идущий по зебре? (Пешеход) .

Какие цвета есть у светофора? (Красный, желтый, зеленый).

Подвижная игра «Улица и пешеходы»

Цель: закрепить понятия (улица, пешеход, дорога)

Среда 05.02.25г.

Тема: «Правила дорожного движения – знай и выполняй»

Беседа о правилах дорожного движения.

Цель: закреплять знания детей об улице: проезжая часть, тротуар, их назначение.

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Травмай», «Веселый пешеход»

Сюжетная игра «Мы на улице».

Цель: закреплять знания детей о ПДД в процессе игры.

Четверг 06.02.25г.

Тема: «Пристегните ремни».

Цель: формировать знания правильного поведения в транспортном средстве при движении в качестве пассажира.

Просмотр мультфильма «Азбука от Смешариков» серия «Пристегните ремни»).

Сюжетно-ролевая игра: «Водители и пассажиры».

Цель: применять конструктивные умения в сюжетных играх, обыгрывать создаваемую совместно с воспитателем постройку, объединяться в игре с другими детьми.

Индивидуальная беседа с детьми: повторяем дорожные знаки.

Пятница 07.02.25г.

Игра – викторина по ПДД «Азбука безопасности».

Цель: закреплять и систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.

Вручение удостоверения юному пешеходу, подведение итогов декады Дорожной безопасности.

Взаимодействие с родителями.

• Консультация: «Ловушки на дороге».

• Буклет: «Безопасность на дороге. Внимание! Фликер!»;

• «Памятка по ПДД. Рекомендации».