Игровое занятие (сценарная разработка) «Волшебная школа» для учеников 5-7 классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ИСТОКИ"

Игровое занятие

Сценарная разработка

Тема: «Волшебная школа» 

Программа: «Англомания»

Год обучения: 1

Подготовила: Свирина А. М.,

педагог дополнительного образования

 г.о. Электрогорск, 2024 г.

Цель: развитие навыков коммуникативной компетенции учащихся путём вовлечения их в активную речевую деятельность, способствующую развитию их восприятия, внимания, языковой памяти, воображения, интуитивного и логического мышления, умения творческого использования приобретённых ЗУН.

Задачи.

Общеобразовательные: проверить сформированность общеучебных навыков и умений по теме, а также качества усвоения учебного материала.

Развивающая:

- повышение уровня мотивации к изучению английского языка;

- развитие воображения и логического мышления

- расширение лингвистического кругозора учащихся;

- расширение знаний учащихся о книге «Гарри Поттер»;

- развитие памяти, мышления, внимания.

Воспитательная:

- поддержание интереса к чтению;

- формирование умения работать в команде;

- воспитание дружеского отношения между участниками команды.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма занятия: викторина, конкурс.

Продолжительность занятия: 1 час.

Возраст обучающихся: 11-14 лет

Реализуемые педагогические технологии:

-развивающее обучение;

-коллективная система обучения;

-обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)

-информационно-коммуникационные технологии;

-здоровьесберегающие технологии.

Формы организации занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы и приёмы, используемые на занятии:

- словесные методы обучения - рассказ, чтение;

- методы практической работы;

- исследовательские методы - проведение опытов, эксперименты;

- метод игры - развивающие, познавательные, подвижные, на развитие памяти, игра-конкурс, игра-путешествие;

- наглядный метод обучения – картинки, задания на экране;

- демонстрационные материалы;

Оборудование: мультимедийная установка, экран, стенды, листы для выполнения заданий, раздаточный материал.

Планируемый результат: учащиеся расширят знания по книгам «Гарри Поттер», закрепят тему «Антонимы в английском языке», смогут делать несложные химические эксперименты самостоятельно, улучшат навыки пантомимы.

Предварительная подготовка:

- подбор материала к внеклассному мероприятию;

- составление сценария и презентации;

- подготовка призов для награждения победителей.

Ходмероприятия

(Слайд 1) Good afternoon, boys and girls. We welcome you at our competition-quest “A Day at School for wizards”! Приветствую вас, мои юные друзья! Добро пожаловать в школу волшебства и чародейства! Меня зовут Mrs.Witch, а меня Mrs.Black! Мы преподаватели школы волшебства и чародейства! Все ребята мечтают учиться здесь! А вы хотите попробовать? На самом деле все дети настоящие волшебники, надо только потренироваться. Сегодня, именно вам выпал такой шанс.

Познакомьтесь с расписанием уроков: (слайд 2)

• Урок Владения памятью

• Урок Магии и чародейства

• Урок Летания на метле

• Урок Волшебные существа

• Урок Зельеварения

• УрокТрансфигураций

• Урок Колдовской танец

• Урок Древние руны

Ну что, готовы творить чудеса? Тогда в путь! Мы верим, что у вас все получится! We wish you good luck! Let’s start!

1-йурокВладенияпамятью(Слайд 3)

- Внимание! Первый урок!

- Наш новый урок в школе чародейства и волшебства – урок владения памятью. Вы должны показать свои знания по книге «Гарри Поттер». Если вы знаете ответ заранее, можете сразу же назвать его. Не забудьте, что время у вас ограничено! Приступаем!

Викторина по книгам «Гарри Поттер».

1. Кто написал книги о Гарри Поттере?

А) Джоан Роулинг

B) Астрид Линдгрен

C) Памела Трэверс

Ответ: Джоан Роулинг

2. Сколько раз Гарри одержал победу над Волан-де-Мортом?

A) Один

B) Два

C) Три

Ответ: Два

3. Как звучит среднее имя Гарри?

A) Джеймс

B) Марк

C) Джон

Ответ: Джеймс

4. Какого вида шрам есть на лбу у Поттера?

A) Шрам в виде совы

B) Шрам в виде звезды

C) Шрам в виде молнии

Ответ: Шрам в виде молнии

5. Что означает слово «крестраж»?

A) Предмет, в котором заключена часть души тёмного мага

B) Предмет, в котором заключена память матери Гарри

C) Хранитель магического подземелья

Ответ: Предмет, в котором заключена часть души тёмного мага

6. Кем был магически защищен Гарри Поттер?

A) Матерью

B) Отцом

C) Волан-де-Мортом

Ответ: Матерью

7. Чего, по мнению директора школы Альбуса Дамблдора, напрочь лишен Гарри Поттер?

A) Совести

B) Страха

C) Эгоизма

Ответ: Эгоизма

8. Как зовут крестного отца Гарри?

A) Сириус Блэк

B) Невилл Долгопупс

C) Северус Снегг

Ответ: Сириус Блэк

9. Какого цвета глаза у Гарри Поттера?

A) Карие

B) Чёрные

C) Зелёные

D) Голубые

Ответ: Зелёные

10. Сколько праздников в Хогвардсе?

A) Два

B) Три

C) Пять

D) Семь

Ответ: Пять

- Молодцы ребята! Справились с вопросами и урок подошел к концу. Mrs.Witch, что у нас следующее по расписанию?

2-й урок. Урок магии и чародейства (слайд 4)

- Где же наша старинная книга с рецептами и заклинаниями? Давайте откроем ее!

Опыт № 1 «Лава лампа»

Для опыта понадобится :

пищевая сода,

уксус (6% раствор)

цветные пищевые красители

- растительное масло

- А сейчас мы с вами, ребята, научимся делать домашний вулкан, а точнее «Лава лампу».

Насыпать немного соды в сосуд.

Налить растительное масло.

Уксус + красители = цветная жидкость

Влить цветную жидкость в сосуд.

Сода + цветная жидкость = бурная реакция

Опыт № 2 «Волшебная вода»

А сейчас мы с вами научимся делать волшебную воду, которая меняет цвет.

Налить в стакан воду и капнуть несколько капель йода.

Налить перекись водорода, и вода обесцветится.

Налить уксус, и вода снова станет желтой.

Фокус «Пролезть в дырку, вырезанную из листа а4» (Нескольким ребятам раздают ножницы и бумагу, и просят вырезать, такую дыру, чтоб в нее пролез человек.)

-Mrs.Witch, наши ученики делают успехи! Они уже с легкостью могут сварить зелье, сделать лаву и даже увеличивать предметы! Миссис, давайте их еще чему-нибудь научим!

- Да, это ты точно подметила, Mrs.Black, ребята сегодня молодцы! Давай, пожалуй, перейдем к следующему уроку!

3-й урок. Урок Летания на метле (слайды 5-29)

- Настоящие маги и волшебники обязательно должны уметь летать на метле (вносят метлу). Но на метле очень трудно удержаться. Сейчас вам по одному нужно «пролететь» до волшебного экрана, но при этом каждому ученику нужно будет назвать антоним (слово противоположное по значению) к увиденному слову по-английски. Если ответ будет правильным, значит ученик удержался на метле, а если ответ не верный, то ученик упал с метлы.

- Молодцы ребята! Совместили приятное с полезным – и полетали и антонимы вспомнили.

5-й урок. Волшебные существа. (слайды 30-41)

На этом уроке вам необходимо узнать животных и волшебных существ, которых вы могли видеть в мире Гарри Поттера, и назвать их по-английски.

4-й урок. Урок Зельеварения. (слайд 42)

Так как зелье варится долго, то сегодня я предлагаю попробовать вас готовое зелье, которое прислал нам Гарри Поттер.

Но случилась беда… Сова, которая несла нам эти баночки попала под дождь и все надписи на баночках стерлись. Вам нужно попробовать и отгадать, что это за зелья. Есть смельчаки?

Детям предлагают попробовать варенья с разными вкусами и догадаться о вкусе. 

6-й урок. Трансфигураций (слайд 43)

(аналог игры «Крокодил» - показать без слов загаданные учителем предметы, связанные с волшебством)

Сова, летучая мышь, черная кошка, крыса, фея, русалка, единорог, дракон, жар-птица, паук, змея.

7-й урок. «Колдовской танец» (слайд 44)

Юные волшебники показывают свое умение танцевать. Игроки образуют круг. Танцуя под музыку, волшебники передают друг другу волшебную тыкву. Музыка внезапно останавливается, и те волшебники, которые на этот момент держат в руках палочку, выходят из игры. Колдуном становится тот, кто остается последним.  

8-й урок. Древние руны. (слайд 45)

Наш урок – Древние руны. Вы хорошо потрудились сегодня и вам достается награда, но вот какая – это вам предстоит разгадать самим. Вам нужно расшифровать слово, которое нам передала, директор Школы Чародейства и Волшебства. (Teaparty)

- Молодцы! Ребята, все уроки у нас позади, вы сегодня хорошо позанимались! Вам понравилось в нашей Волшебной школе? Какие уроки вы хотели бы посетить вновь? Какие уроки оказались для вас самыми сложными? Надеемся, что сегодняшний день, проведенный в нашей школе вам запомнится на долго! Спасибо за внимание! Удачи!

Список литературы

1. http://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-garri-potter

2. http://multilinguablog.com/wp-content/uploads/2013/07/254662711-English-Lessons-With-Harry-Potter.pdf

3. http://magistra-club.ru/some-interesting-facts-about-animals.html

4.Васильева Е.А. Изучай английский, играя. Learning English through games: учебное пособие. - Mосква: IIpocпeкт, 2015. - 112 c.

5. Кутнякова Н.П. Воспитываем гениев: творческие методики развития личности / Н.П. Кутнякова. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 346 с.  

6. Малинина А.А. Забавный английский: ребусы, загадки и другие интересные задания. – Ростов н\Д: Феникс, 2015. – 45 с.

7. Перепелкина А.В. Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия. ФГОС / А.В. Перепелкина. – Волгоград: Учитель, 2014. – 120 с.

8. Роулинг Дж.К. Гарри Поттер и тайная комната / Дж.К. Роулинг. – М.: Росмэн-пресс, 2011. – 480 с.

9. Роулинг Дж.К. Гарри Поттер и философский камень / Дж.К. Роулинг. – М.: Росмэн-пресс, 2011. – 400 с.

10. Степанов Е.Н., Байбородова Л.В., Андреев А.А., Петрова С.М. Воспитательный процесс. Изучение эффективности. Методические рекомендации / Е.Н. Степанов, Л.В. Байбородова, А.А. Андреев, С.М. Петрова. – M.: Сфера, 2001. – 124 стр.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599828-igrovoe-zanjatie-scenarnaja-razrabotka-volshe