Урок-конспект по теме: «Гордость России учителя». Тема: День Учителя

Урок-конспект по теме: «Гордость России - учителя».

Тема: День Учителя.

Цели урока:

• Познакомить с историей возникновения праздника;

• Познакомить с историей зарождения и становления учительской профессии;

• Продолжить знакомить с выдающимися личностями - учителями и воспитателями, внесшими огромный вклад в историю нашей страны;

• Воспитывать уважение к труду педагогов, к старшему поколению;

• Продолжить работу по профессиональной ориентации учащихся;

• Развивать творческие способности учащихся;

• Активировать познавательную деятельность учащихся, развивать навыки самостоятельной работы;

• Развивать умение работать в команде;

• Работать над развитием речи.

Планируемые результаты:

• Иметь представление об истории праздника, о профессии учителя;

• Учиться работать над сбором информации;

• Учится формировать выводы на основе наблюдений;

•Учится грамотно и связно излагать свои мысли, аргументировано отстаивать свою точку зрения;

• Слушать и понимать речь других.

Оборудование: ПК, презентация, картинки, раздаточный материал.

Межпредметные связи: литература, история, русский язык.

Ход урока

I. Орг. Момент. Слайд 1. (Поздороваться. Представиться.)

II. Актуализация.

Мы уже знаем, что в нашем календаре есть дни, отмеченные красным цветом. Что это за дни?

- Да, это праздники. А что означает слово праздник?

• Праздник — отрезок времени, выделенный в календаре в честь чего-либо или кого-либо, имеющий сакральное (небытовое, мифическое) значение и связанный с культурной или религиозной традицией.

- На какие группы делятся эти праздники?

• (Государственные, семейные, религиозные, профессиональные)

III. Вступительная беседа.

Сегодня мы с вами познакомимся профессиональным праздником, который связан с оной из самых востребованных и распространенных профессий. Эта профессия необходима вне зависимости от географического положения, типа политического устройства, веяний моды.

Слайд 2.

«Мы все учились понемногу,
Чему-нибудь и как-нибудь»

А.С.Пушкин

- Догадались о какой профессии идет речь?

• Да – это Учительство!

• И хотя учителя известны с древнейших времён человечества, однако самой распространённой и востребованной профессией оно стало лишь сравнительно недавно.

Слайд 3.

- Что означает слово учитель? Кого мы называем учителем?

• Это человек, который обучает других людей каким-либо научным дисциплинам или навыкам.

• Это человек, способный увлечь, раскрыть потаенный потенциал в ученике.

• «Учитель – это лицо, которое чему-либо обучает».

V. Объяснение новой темы

1) Беседа по теме: «Корни истории».

Уже в глубокой древности, когда люди жили племенами и охотились на мамонтов, самые опытные и мудрые воины становились воспитателями для младших, учили их премудростям охоты.

• В глубокой древности учителей называли воспитателями.

• В Древней Греции и Египте, например, главными учителями считались жрецы.

• В Древнем Риме император сам назначал наставников. Ими становились люди ученые, много знающие и много путешествовавшие.

В Древнем Риме уже существовали школы, в которых учили мальчиков. Девочки учились дома.

Интересно: в Древнем Риме учителя литературы и языка называли "грамматик", а учителя математики – "калькулятор".

А вот раб, слуга, который отводил детей в школу, назывался "педагог".

- Правда, знакомые слова?

• В древней Японии существовала даже специальная организация, которая по указу императора назначала учителей. Эти учителя отвечали за воспитание не только детей аристократов и богачей, но и строили школы для детей крестьян и бедняков. Учителей называли "сэнсей".

• На Руси первые учителя появились еще при Владимире Красное Солнышко. Уже тогда великий князь издавал указы, согласно которым, на службу к князю принимали только тех, кто умел читать, писать и считать. Поэтому родители старались научить всему своих детей. А учителей в Древней Руси называли "мастер".

• По мере развития общества представители данной профессии начали практиковать специальные навыки.

Таким образом, работа учителя превратилась в ремесло.

2) Беседа об истории праздника.

- Послушайте, что пишет об учителе поэт В. Тушнова.

Читает стихотворение В. Тушновой "Если б не было учителя"

Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.

И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.

И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.

Без его бы сердца доброго.
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!

- Именно поэтому во многих странах отмечают день учителя. В этот день в школах устраивают дни самоуправления, поздравляют учителей и говорят им слова благодарности.

- В России день Учителя раньше отмечали в первое воскресенье октября.

Но в 1994 году всемирная организация ЮНЕСКО объявило дату 5 октября всемирным днем учителя.

С этого же года и в России День Учителя отмечают 5 октября.

-Вспомните, как в нашей школе отмечают день Учителя?

(устраивают день самоуправления).

3). «Галерея великих учителей».

Роль учителя в жизни каждого человека сложно переоценить.

Их вклад в историю России очень велик, хотя порой кажется незаметным.

Сегодня в честь праздника мы с вами вспомним имена лишь некоторых великих учителей, которые воспитывали наших князей, полководцев, императоров, помогали им проводить реформы, выигрывать битвы, влиять на ход истории.

Слайд 6. Сильвестр Благочестивый книжник

• Живший в XVI веке протопоп Сильвестр не был учителем в современном понимании этого слова, поскольку в то время на Руси еще не было школ, однако он вошел в историю как выдающийся педагог.

Священник получил хорошее образование и имел большую библиотеку. Свои знания он передавал самому царю – молодому Ивану Грозному! Известно, что Сильвестр сделал большой вклад в образование царя. Правда, через некоторое время между священником и Иваном Грозным произошла размолвка: царь тяготился чрезмерной опекой Сильвестра и стал называть его «попом-невежей», а затем сослал в Соловецкий монастырь, где тот и умер.

• Современники называют Сильвестра первым учителем этикета: еще находясь в расположении у царя, он стал редактором «Домостроя» – знаменитого свода правил по всем направлениям жизни человека, от семейного строя до религии.

Слайд 7.

Симеон Полоцкий
 (настоящее имя Самуил Гаврилович Петровский-Ситнянович).

• Деятель восточнославянской культуры, духовный писатель, богослов, поэт, драматург, переводчик, монах, московский придворный астролог. (17в)

• Основатель школы при Заиконоспасском монастыре.

Учитель Сильвестра Медведева.

• Наставник и воспитатель детей русского царя Алексея Михайловича от Марии Милославской: Ивана, Софьи и Фёдора.

• Устроитель  бесцензурной типографии в Кремле.

• Издатель книг, учебников, богословской литературы.

• Первый в Московии профессионал-литератор.

Лев Николаевич Толстой
Писатель, признанный ещё при жизни главой русской литературы

• Писателя Льва Толстого всегда волновали проблемы воспитания и образования детей. В 1859 он открыл в Ясной поляне собственную школу для крестьянских детей. Она располагалась во флигеле рядом с домом Толстого.

В школе велось обучение по 12 разным предметам – арифметике, чтению, географии, рисованию, пению и другим. Сам писатель вел, в основном, математику, физику и историю. Уроки начинались в 8-9 утра и длились до 15-16 часов с перерывом на обед. Порядки в учебном заведении были довольно лояльными: за прогулы никто не наказывал, за неуспеваемость не ругали, домашних заданий и вовсе не было, а в классе каждый мог сесть на любое место.

• Просветитель, публицист, религиозный мыслитель.(19 в)

• Член-корреспондент Императорской Академии наук, почётный академик по разряду изящной словесности.

• Был номинирован на Нобелевскую премию по литературе. Впоследствии отказался от дальнейшей номинации.

• Создатель «Азбуки», «Новой азбуки» и четырёх «Русских книг для чтения», в качестве пособий для начальных учебных заведений.

• Автор рассказов, басен и переложений, адаптированных для начальной школы, а так же педагогических статей.

Слайд 9. Василий Андреевич Жуковский

• Незаконорожденный сын помещика Афанасия Бунина и турчанки Сальхи.
  Получил новую фамилию после усыновления крёстным –
  белорусским дворянином Андреем Григорьевичем Жуковским.

• Василий Жуковский известен как домашний педагог царской семьи. Он был учителем наследника престола Александра Николаевича – будущего императора Александра II. Жуковский лично разработал 12-летний план обучения, куда входили уроки по русскому языку, истории, географии, нравственности и другим дисциплинам. В образовании великого князя поэт добился больших успехов и был щедро награжден за свои труды.

• Поэт, переводчик Шиллера, Мура, Байрона, Гомера.

• Участник Народного ополчения в Отечественной войне 1812г..

• Автор гимна «Боже, царя храни».

• Учитель русского языка будущего царя Николая Первого.

• Наставник - воспитатель наследника престола, будущего царя Александра Второго Освободителя. Своим примером сподвиг его к отмене крепостного права.

• Гон будучи гуманистом, выкупил  из  крепостного рабства Тараса Шевченко и отпустивший на волю своих крепостных крестьян за 40 лет до отмены крепостного права в Российской империи.

Слайд 10.  Константин Дмитриевич Ушинский – отец русских учителей.

• Ушинский выступал за демократизацию народного образования. Особое внимание педагог уделял начальному образованию. Ушинский считал, что в процессе обучения должен быть элемент игры, а самим преподавателям нужно не зацикливаться на своих предметах, а заниматься еще и воспитанием детей.

• Урок, писал Ушинский, это главная форма единства воспитания, образования и развития. Он разработал целый ряд методик – повторения учебного материала, формирования у детей общих представлений и понятий на основе наглядного материала и развития у детей мышления и речи. Некоторые консерваторы называли педагога вольнодумцем, однако Ушинский не прекращал развивать свою теорию о том, что воспитанием школьников должны не только родители, но и учителя.

Пытался дать ответы на вопросы:

• Можно ли обучать, не воспитывая и воспитывать, не обучая?

• Как и чему учить подрастающие поколения?

• Каковы основные цели и задачи воспитания?

• Что такое психологический подход к ученику - человеку.

Он считал:

«Основной закон детской природы состоит в том, что дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а её однородностью и однообразием».

А как вы думаете, тренер – тоже учитель?

Рассказ о школьной жизни, тренировках и работе тренера.

VII. Закрепление темы

Мы с вами узнали много нового. Давайте проверим ваши знания.

Мини-тестирование

(тесты представлены на интерактивной доске или слайдами в презентации)

1. Когда в России отмечают день Учителя?

А) 5 октября

Б) 8 ноября

В) 1 сентября

2. От какого слова происходит слово "воспитатель"?

А) питать

Б) кушать

В) пытать

3. Как называли учителя математики в Древнем Риме?

А) калькулятор

Б) компьютер

В) телевизор

4. Как японцы обращаются к своему учителю:

А) сэнсей

Б) самурай

В) камикадзе

5. В каком году ЮНЕСКО учредило Всемирный день учителя?

А) в 1994

Б) в 2004

В) в 2014

- Вот мы говорили об учителе. А каким должен быть ученик? Какими качествами должен обладать ученик?

Давайте подумаем над этими вопросами и выполним следующее задание – на каждую букву алфавита укажите качество ученика.

(А – аккуратность;

Б – бережливость;

В – выдержанность;

Г- гуманность;

Д – дружелюбие;

Ж – жизнерадостность;

И – искренность;

К – красота;

Л – любознательность;

М – милосердие;

О – оптимизм;

С – сила воли;

У – усердие;

Щ – щедрость;

Э – энергичность;

Ю – юмор.)

VIII. Рефлексия

• Что нового вы узнали на уроке?

• Какие задания были интересны?

• Что еще вы хотели бы узнать о великих учителях, о праздниках?

IX. Оценивание учащихся

X. Задание

1) Нарисуйте поздравительную открытку ко дню Учителя.

2) Напишите отзыв о своем учителе. (По своему выбору).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600102-urok-konspekt-po-teme-gordost-rossiiuchitelj