- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе на тему «Опыт поколений»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 4» п. Спирово
Районный конкурс
«Лучшие практики
наставничества».
Эссе на тему «Опыт поколений».
Выполнила:
воспитатель
Петрова Надежда
Константиновна
Спирово 2023г.
Вот уже 36 лет мои мысли, чувства, дела, переживания и радости связаны с образованием, и чем старше я становлюсь, тем больше убеждаюсь в правильности выбранного мною профессионального пути. Кажется, что с первого дня, как только переступила порог школы, я мечтала стать учителем начальных классов. Это благодаря моим дорогим школьным учителям, я с детства хотела «сеять разумное, доброе, вечное». И сейчас, по прошествии многих лет, я счастлива, что могу причислить себя к многочисленной семье педагогов России. Бесконечно благодарна своим родителям, которые поддержали мою детскую мечту.
Студенческие годы в Торжокском педагогическом училище пролетели быстро… И вот я – учитель начальных классов. Вспоминаю свои первые рабочие дни в Спировской школе №1. Честно скажу, что я растерялась, понимая, что мне не хватает знаний, полученных в училище. Но тут мне повезло, так как моим напарником оказался грамотный и опытный педагог Олейникова Людмила Борисовна. Она же стала и моим наставником. Страх и волнение рассеялись после того, как Людмила Борисовна тепло и радушно встретила меня, и в дальнейшем помогла пройти по извилистым тропам педагогической деятельности. Мой наставник был с одной стороны человеком строгим, твердо принимающим свои решения, а с другой - она с материнской теплотой и заботой относилась ко мне. В моменты неудач, когда опускались руки, именно она помогала «собрать волю в кулак» и идти дальше. Каждый день она заходила ко мне в класс, чтобы поинтересоваться, справляюсь ли я. С чего началась моя работа с ней? С доверительного диалога. Она приняла меня такой, какая я есть, сумела понять мой внутренний мир. Я ощутила себя понятой и принятой, у меня сразу зародилось доверие к своему наставнику. Я поняла, что передо мной педагог с большой буквы. Начиная работать учителем, я осознавала, какая это большая ответственность перед детьми, перед родителями. Я уверяла себя, что все получится, и мой наставник вселял в меня веру в позитивное будущее. Я просто восхищалась тем, как она работала. К каждому рабочему дню она подходила основательно. Людмила Борисовна была образцом трудолюбия, терпения, самопожертвования, творчества и оптимизма. Её помощь состояла не в назиданиях и прямых указаниях. Людмила Борисовна не поучала меня, а в доверительной и непринужденной обстановке вместе со мной решала сложные вопросы. Она была терпеливой и внимательной к моим проблемам в работе. Постепенно у меня всё наладилось, а если в чем-то не могла разобраться — рядом со мной всегда был мой наставник со своими добрыми и умными советами. Я благодарна этому педагогу за то, что она обучила меня азам нелёгкой профессии учителя: Она не считалась со временем, охотно делилась своим опытом. И, хотя мне недолго довелось работать под руководством Людмилы Борисовны, но именно она заложила «фундамент» во мне, как педагоге. Она на своем примере показала мне, как надо работать, как ответственно и творчески надо относиться к своей профессиональной деятельности. Она стала для меня не только человеком, который делился опытом своей работы, но и мудрым советчиком, верным
другом. С её помощью я осваивала практическую сторону педагогической деятельности, пробовала свои силы, училась видеть достоинства и недостатки. Работая в школе, я никогда не думала о профессии воспитателя, но жизнь непредсказуема, и что ждет за поворотом судьбы – неизвестно! В 2008 году я перешла на работу в детский сад №4 и стала воспитателем. Здесь мне тоже повезло, потому что рядом оказались профессионалы своего дела, и от каждого я старалась перенять самое интересное, ценное, нужное, значимое для меня и моей деятельности.
И вот я уже педагог с огромным педагогическим багажом за плечами, которым могу поделиться с тем, кто в этом нуждается. Результаты моей профессиональной деятельности – это труд моего наставника Людмилы Борисовны Олейниковой. Все что я умею, чем владею, во многом ее заслуга. Бесконечно ей благодарна за всё, что она для меня сделала!
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600448-jesse-na-temu-opyt-pokolenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Технология ТРИЗ»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.