Игры в сухом бассейне в перид адаптации

№

Тема занятия

Цель занятия

1.

Знакомство с "сухим бассейном"

Знакомство с "сухим бассейном", спонтанная игра.

2.

3.

4.

Знакомство с другими детьми, формирование положительного эмоционального настроя на занятия

5.

"Веселые мячики"

(игры и упражнения с использованием маленьких резиновых мячиков)

6.

Развитие амплитуды движений мышц плечевого пояса; массаж всего тела, развитие общей подвижности

7.

8.

9.

Развитие правильного речевого дыхания; развитие цветовосприятия, ловкости рук; массаж всего тела, развитие общей подвижности

10.

11.

12.

13.

"Непослушные лягушата"

(игры и упражнения с использованием маленьких резиновых игрушек - "лягушат")

Развитие дыхания; массаж всего тела, развитие общей подвижности

14.

15.

16.

17.

"Веселые дельфины"

(игры и упражнения с использованием маленьких резиновых игрушек - "дельфинов")

Развитие дыхания, активизация процесса вдох-выдох; массаж всего тела, развитие общей подвижности

18.

19.

20.

21.

"Озорные малыши"

(игры и упражнения с использованием маленьких резиновых игрушек - "лягушат", "утят", "дельфинов")

Укрепление мышечного корсета, развитие координации движений; массаж всего тела, развитие общей подвижности

22.

23.

24.

25.

"Вот мы какие"

Укрепление мышц ног и брюшного пресса, ритмизация движений в соответствии со стихотворным текстом; массаж всего тела, развитие общей подвижности

26.

27.

28.

ОСНОВНАЯ ТЕМА

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

ОКТЯБРЬ

Знакомство с «сухим бассейном»

(без предметов)

Программное содержание:

1. Снятие психоэмоционального напряжения в течение дня;

2. Развитие физиологического и речевого дыхания;

3. Развитие динамической и статической координации

1. Самомассаж

2. Разминка: «Где же наши ручки?», «Шаловливые ножки»

3. Игры и упражнения:

- «Медвежонок в берлоге» (развитие дыхания)

- «Хитрый котенок» (массаж всего тела, развитие общей подвижности)

- «Закопайка» (игра-контакт, невербальное общение) – педагог «закапывает» детям шариками сначала только ручки или ножки, потом всего ребенка (по желанию)

1. Самостоятельные игры-забавы детей (по желанию)

2. Релаксация

НОЯБРЬ

«Веселые мячики»

(маленькие резиновые мячи)

Программное содержание:

1. Снятие психоэмоционального напряжения в течение дня;

2. Развитие физиологического и речевого дыхания;

3. Развитие динамической и статической координации

1. Самомассаж

2. Разминка: «Где же наши ручки?», «Шаловливые ножки»

3. Игры и упражнения:

- «Мячики» (амплитуда движений мышц плечевого пояса) – дети сидят в «бассейне» и сгребают шарики в одну большую кучу в центре

- «Догони мячик» (массаж всего тела, развитие общей подвижности) – дети бросают в «бассейн» свои мячи и догоняют их, передвигаясь по «бассейну» на четвереньках, ползком

- «Закопайка» (игра-контакт, невербальное общение) – дети закапывают свои мячики в «бассейн», а потом ищут их.

1. Самостоятельные игры-забавы детей (по желанию)

2. Релаксация

ДЕКАБРЬ

«Веселые мячики»

(маленькие резиновые мячи)

Программное содержание:

1. Снятие психоэмоционального напряжения в течение дня;

2. Развитие физиологического и речевого дыхания;

3. Развитие динамической и статической координации

1. Самомассаж

2. Разминка: «Где же наши ручки?», «Шаловливые ножки»

3. Игры и упражнения:

- «Собери мячики» (развитие правильного речевого дыхания) - дети стоят в «бассейне», наклоняясь, делают шумный вдох носом, на выдохе поднимают мячики и складывают в корзинку.

- «Найди такой же» (развитие цветовосприятия, ловкости рук, массаж всего тела, развитие общей подвижности) – дети собирают шарики такого же цвета, какой у них мячик и складывают их в большую кучу.

- «Закопайка» (игра-контакт, невербальное общение) – дети закапывают друг друга шариками определенного цвета (по желанию ребенка)

1. Самостоятельные игры-забавы детей (по желанию)

2. Релаксация

ЯНВАРЬ

«Непослушные лягушата»

(резиновые игрушки «лягушата»)

Программное содержание:

1. Снятие психоэмоционального напряжения в течение дня;

2. Развитие физиологического и речевого дыхания;

3. Развитие динамической и статической координации

1. Самомассаж

2. Разминка: «Где же наши ручки?», «Шаловливые ножки»

3. Игры и упражнения:

- «Страшный сон лягушонка» (развитие дыхания) – частое поверхностное дыхание ртом.

- «Поможем лягушатам вернуться к маме» (массаж всего тела, развитие общей подвижности) - дети переносят лягушат с одного бортика «бассейна» на другой к маме-лягушке, передвигаясь по «бассейну» на четвереньках, ползком

- «Закопайка» (игра-контакт, невербальное общение) – дети ищут в «бассейне» заранее спрятанных там лягушат и относят их к маме.

1. Самостоятельные игры-забавы детей (по желанию)

2. Релаксация

ФЕВРАЛЬ

«Веселые дельфины»

(резиновые игрушки «дельфины»)

Программное содержание:

1. Снятие психоэмоционального напряжения в течение дня;

2. Развитие физиологического и речевого дыхания;

3. Развитие динамической и статической координации

1. Самомассаж

2. Разминка: «Где же наши ручки?», «Шаловливые ножки»

3. Игры и упражнения:

- «Покачай дельфина на животике» (развитие дыхания, активизация процесса вдох-выдох) – дети лежат в «бассейне» на спине, дельфина помещают на живот, на шумном вдохе поднимают игрушку животом, на произвольном выдохе опускают ее.

- «Дельфин» (массаж всего тела, развитие общей подвижности) – дети лежат в «бассейне» на животе, голова приподнята, они шевелятся, отгребая от себя шарики ногами («хвостом»)

- «Закопайка» (игра-контакт, невербальное общение) - дети ищут в «бассейне» заранее спрятанных там игрушки-дельфинов и относят их к маме.

1. Самостоятельные игры-забавы детей (по желанию)

2. Релаксация

МАРТ

«Озорные малыши»

(резиновые игрушки «утята», «лягушата», «дельфины»)

Программное содержание:

1. Снятие психоэмоционального напряжения в течение дня;

2. Развитие физиологического и речевого дыхания;

3. Развитие динамической и статической координации

1. Самомассаж

2. Разминка: «Где же наши ручки?», «Шаловливые ножки»

3. Игры и упражнения:

- «Перекат» (укрепление мышечного корсета, развитие координации движений) – дети лежат в «бассейне» вытянувшись, потом перекатываются от одного бортика «бассейна» к другому.

- «Найди маму» (массаж всего тела, развитие общей подвижности) – в «бассейне» спрятаны резиновые игрушки, дети находят игрушки и переносят их с одного бортика «бассейна» на другой к их мамам, передвигаясь по «бассейну» на четвереньках, ползком

- «Закопайка» (игра-контакт, невербальное общение) - дети накидывают шары на одного ребенка, «закапываемый» лежит тихо, не шевелясь и только когда работа остальных детей будет полностью закончена, с шумом «выныривает» из «бассейна»

1. Самостоятельные игры-забавы детей (по желанию)

2. Релаксация

АПРЕЛЬ

«Вот мы какие»

(без предметов)

Программное содержание:

1. Снятие психоэмоционального напряжения в течение дня;

2. Развитие физиологического и речевого дыхания;

3. Развитие динамической и статической координации

1. Самомассаж

2. Разминка: «Где же наши ручки?», «Шаловливые ножки»

3. Игры и упражнения:

- «Велосипед» (укрепление мышц ног и брюшного пресса, ритмизация движений в соответствии со стихотворным текстом) – дети сидят в «бассейне», опираясь спиной о бортик и делают движения под стихотворные строчки

- «Вот как мы умеем!» (массаж всего тела, развитие общей подвижности) – дети лежат в «бассейне» на животе, затем крадутся на четвереньках, как «разведчики», «плывут» в воде, «ныряют» в шарики и т.д.

- «Закопайка» (игра-контакт, невербальное общение) – дети накидывают шары на одного ребенка, «закапываемый» лежит тихо, не шевелясь и только когда работа остальных детей будет полностью закончена, с шумом «выныривает» из «бассейна»

1. Самостоятельные игры-забавы детей (по желанию)

2. Релаксация