Познавательное занятие для детей подготовительной группы «О чем рассказал телескоп?»

Познавательное занятие

 «О чем рассказал телескоп?»

Подготовили Бреус О.В. Шепурева С.В.

Цель: закрепление первоначальных элементарных представлений о строении солнечной системы.

Задачи:                                                                                                                                                                                -  Формировать представление о названиях и символике созвездий.                                                                            - Развивать воображение, память, логическое мышление.                                                                                       

 - Активизировать словарь: астрономия, астроном, созвездие, планета, спутник.                                                                                     

  - Воспитывать эстетическое восприятие мира.

Предварительная работа.

1. Наблюдение за звездным небом.

2. Чтение книг: “О звездах и планетах” Р. Андонина, “Малышам о звездах и планетах” Е. Левитан, “О чем рассказал телескоп” П. Клушанцев.

3. 3аучивание стихов о планетах.

4. Просмотр документальных фильмов из цикла “Астрономия”.

5. Проведение опытов.

6. Настольно-печатные игры “Земля и солнечная система”, “Космическое путешествие”.

7. Экскурсия в планетарий.

Материал: маски с изображением планет солнечной системы; магнитофон, аудиозапись космической музыки; диапроектор; слайды с изображением звёздного неба, созвездий Персея, Андромеды, Большой Медведицы; лазерная указка; тонированные листы бумаги; кисти; черная гуашь. Группа оформлена флуоресцентными звездами и планетами. Окна затемнены.

Ход мероприятия:

Дома за книжкой, гуляя в саду, 
Мечтают девчонки, мечтают мальчишки 
Лететь на луну. 
Упорно мечтают они о луне 
И даже летают... 
Но только во сне.

(Дети поют песню и маршируют).

Мы все хотим побывать на Луне, 
Эх, на Луне, да на Луне. 
Мы там бывали, но только во сне, 
Только во сне на Луне (дети встают в круг)

Воспитатель:- Ребята, а вы хотели бы полететь в Космос? Тогда давайте поиграем в астрономию? А что такое астрономия? (Это очень серьезная наука, которая изучает космос). -А вы знаете, откуда произошло это интересное слово - астрономия? (от слова “астра”). -Кто знает, что это такое? (Цветы). - Правильно! Каждый цветок похож на звезду. “Астра” на древнем языке как раз и означает “звезда”. Вот откуда произошло слово астроном. - Подумайте и назовите слова, связанные с космосом, которые бы начинались со слова “астра”. (Астрономия, астроном, астрология, астролог, астролет, астронавт, астероид). - Молодцы! Во время нашей игры мы будем астрономами. Узнаем много интересного о звездах и планетах. А начнем мы свое путешествие со звезды, но не простой, а самой близкой к Земле. Кто догадался, про какую звезду я говорю? (Солнце).

Воспитатель: -Солнце - это громадный шар из раскаленных газов, который излучает очень много тепла.

- Давайте представим себя теплым, красивым солнышком и подарим друг другу улыбку, доброту, радость, тепло (дети в кругу). Мы посылаем друг другу энергию и получаем еще больший заряд. Всем спасибо! Путешествие нам предстоит долгое. Занимайте места в астролете. (Предложены маты, подушки. Дети садятся или ложатся на них, по желанию)

Воспитатель:- Солнце не одиноко. У него есть дети и внуки. Дети - планеты, а внуки - спутники планет. Вся огромная семья Солнца называется Солнечная система. В семье Солнца всегда порядок. Все планеты кружатся по своим орбитам вокруг Солнца. И первая планета... (Меркурий).

Ребенок «Меркурий» (дети в масках) :

Он первый от Солнца,
С него и начнем.
Нет атмосферы
И жизни на нем.
Громадное Солнце
Палит без помех.
Явились бы люди -
Сожгло бы их всех!

Воспитатель: -Почему Меркурий называют планетой жары и холода? (Потому что он все время повернут к Солнцу одним боком и там всегда день, а на другой половине - холод и ночь).

-Мы приближаемся к следующей планете. Это ... (Венера).

Ребенок «Венера» :

А я, друзья мои,
Закутанная дама -
Красавица Венера,
Капризна и упряма.
Чудовищной жарою
Встречаю смельчаков,
И брызжу серной кислотой
Из плотных облаков.

Воспитатель: -Почему Венеру называют утренней звездой? (Венеру видно с Земли рано-рано утром и она кажется серебристым блестящим шаром).

«Земля»:

И только милая Земля
Во всем пригодна для жилья.
Так и летим на шарике
Без крыльев и руля,
На нашем теплом шарике
По имени Земля.

Воспитатель: - Почему Землю сравнивают с воздушным шариком? (Земля имеет форму шара). Почему на Земле возможна жизнь? (Есть вода, кислород, тепло).

«Луна»:

Верный спутник,
Ночей украшенье,
Дополнительное
Освещенье.
Мы, конечно,
Признаться должны,
Было б скучно Земле
Без Луны.

Воспитатель: - Что такое Луна? Почему ее называют спутником?                                                                          - А это что за планета?

«Марс»:

Пустыня красного песка,
Колючий вихрь издалека...
Мы убеждаемся с тоской,
Что нет там жизни никакой.

Воспитатель:- Чем схожи условия на планете Марс и Земля? (Есть кислород, зима и лето).

«Юпитер»:

Юпитер огромен,
Он всех перерос
И вертится,
Словно ужаленный пес.
Захочешь на нем “приземлиться” -
Там не на что
Даже садиться!

Воспитатель: - А почему на Юпитер нельзя приземлиться? (Юпитер состоит из густого газа).

«Сатурн»:

Сатурн непременно
Узнаешь в лицо:
Его окружает большое кольцо.

Воспитатель:  --Мы продолжаем наше путешествие и следующая планета - Уран.

«Уран»:

Уран – голубая 
Метановой дымкой одета. 
Она при вращенье 
Свалилась на бок.
И где ее запад?
Где юг и восток?

Воспитатель: - За Ураном следует... (Нептун).

«Нептун»:

Последний из этих
Гигантских шаров -
Нептун в синей шубе
Своих облаков.
Весь плотно в прозрачные
Льдины одет.
Сквозь лед в глубину
Пробирается свет.

Воспитатель:  - У Сатурна, Урана и Нептуна много спутников. Их так много, что они похожи на кольца, состоящие из камней и космической пыли.

Мы достигли самой дальней планеты (Плутон).

«Плутон»:

Плутон невелик,
Он поменьше Луны.
От Солнца вдали , И от нашей Земли.
Тело планеты -
И камень и лед,
А солнышко еле
Туда достает.

Воспитатель: - Ребята, а сколько всего планет в Солнечной системе? (9).

-Что общего у всех планет? (Все планеты имеют форму шара; движутся по орбитам вокруг Солнца).

-Все планеты такие похожие и такие разные, но все удивительные и красивые. Давайте устроим парад планет.

Воспитатель проводит игру “Солнце и планеты”.

Воспитатель: -Занимайте, планеты, свои орбиты. (Дети встают на свои места, ориентир - Звезда Солнце, прикрепленная к полу). Воспитатель предлагает детям смоделировать движение Солнечной системы.

Пошел отсчет: 10, 9, 8 ... (дети считают в обратном порядке).

- Пуск! (Дети-“планеты” начинают движение под космическую музыку).

Светом Солнца обогреты,
Тесно связанные с ним,
Мирно кружатся планеты
По орбитам по своим.

Воспитатель: Пошел отсчет: 1,2, 3... 10. Стоп!

-Какое красивое зрелище! Но в мире космоса еще много загадок. Хотите их разгадать? Тогда устраивайтесь удобно в нашем астролете. Мы полетим к далеким звездам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601129-poznavatelnoe-zanjatie-dlja-detej-podgotovite