Проект «Путешествие вокруг света»

«Путешествие вокруг света»

(Старшая группа)

Этапы реализации проектной деятельности

Начало проекта (специально организованная проблемная ситуация).

Дети увидев карту мира стали с интересом ее рассматривать, у них возникло много вопросов: «А почему на карте суша изображена разными цветами и все они разного размера?», «Почему одни люди с белой кожей, а другие с темной?», «А почему пингвины живут только в Антарктиде?». Дети стали высказывать свои предположения, один ребенок предположил, если у человека темный цвет кожи, значит он долго находился на солнце и его кожа сгорела. При дальнейшем обсуждении выяснилось, что у детей недостаточные представления о материках, разных странах, расположении на карте мира.

Подготовительный этап:

1. Подбор и изучение методической, познавательной и художественной литературы по данной теме, интернет-ресурсов и переработка этой информации для восприятия детьми 5-7 лет.

2. Разработка и оформление Тик-так календаря

3. Подбор иллюстраций, детских ознакомительных научных видеороликов, познавательных мультфильмов

4. Подбор дидактических игр, разработка бесед.

5. Беседы с родителями о проекте.

Мы оформили с детьми Тик-так календарь, который состоит из трех модулей. На первом модуле дети самостоятельно или вместе с родителями могут записать или нарисовать интересующий вопрос про страну или континент. Второй модуль состоит из «жестких» и «гибких» дел. Распределение этих дел осуществляем с помощью пиктограмм. В соответствии с пиктограммами «Жесткие» дела – это образовательная деятельность, а «гибкие» -свободная деятельность. Третий модуль — это зал ожидания, на котором дети самостоятельно или вместе с родителями могут записать вопросы, не относящиеся к теме проекта, но в ближайшем будущем мы обязательно вместе с детьми ищем ответы. Календарь пополняется и обновляется в течение реализации проекта. Составление такого календаря, помогает представить детям наглядно, на какие вопросы искать ответы будем в ближайшее время, а на какие в ближайшее будущее.

Беседы: «Кто такие путешественники?». Понятие «География».

Выяснить с детьми кто такие «путешественники» и чем они занимаются

-Познакомить с понятием «география».

-Заинтересовать, приобщить к изучению географии.

«Глобус- модель Земли».

Знакомство детей с континентами

-Дать понятие о «модели Земли», рассмотреть глобус, выяснить, какой цвет, что обозначает.

-Дать знания об уникальности нашей планеты, о необходимости бережного отношения к ней.

Основной этап:

Сопровождался проведением образовательной деятельностью, исследовательской и опытно-экспериментальной деятельностью, подвижными и дидактическими играми, просмотром познавательных видеороликов и мультфильмов, созданием и просмотром видео репортажа, созданных воспитателями группы совместно с детьми.

1. С помощью книг и информации из интернета вместе с детьми познакомились с континентом Евразия, изучив подробно страну Китай. Дети узнали о культуре и традиции страны, животном и растительном мире.

Опытно-экспериментальная деятельность:

«Исследование китайского чайного напитка»

В ходе эксперимента дошкольники исследовали

разные виды китайского чая. В результате заваривания

чая, дети соотносили размер чаинок, цвет, запах, вкус.

Продуктивная деятельность по теме проекта:

• Рисование «Китайские домики»

Подвижная игра: «Поймай за хвост дракона»

Правила игры: все выстраиваются в колонну и кладут руку на плечи или пояс впереди стоящему. Тот, кто стоит первым — голова дракона, последний — его хвост. Дальше начинается самое веселое. Голова дракона начинает охотиться за своим хвостом. Те игроки, кто ближе к хвосту, могут всячески помогать ему «смыться» от головы, ловко убегая всем хвостом. Однако в попытках ухватить хвостик и убежать от охотника важно, чтобы колонна не рассыпалась и «дракон» не развалился.

2. С помощью книг и информации из интернета вместе с детьми познакомились с континентом Африка, изучив подробно страну Египет. Дети узнали о культуре и традиции страны, животном и растительном мире.

Продуктивная деятельность по теме проекта

• Аппликация «Мумия»

3. С помощью книг и информации из интернета вместе с детьми познакомились с континентом Северная Америка, изучив страну США. Дети узнали о культуре и традиции страны, животном и растительном мире.

Продуктивная деятельность по теме проекта

• Конструирование «Золотые ворота»

4. С помощью книг и информации из интернета вместе с детьми познакомились с континентом Южная Америка, изучив подробно страну Бразилия. Дети узнали о культуре и традиции страны, животном и растительном мире.

Продуктивная деятельность по теме проекта

• Аппликация «Маски для карнавала»

5. С помощью книг и информации из интернета вместе с детьми познакомились с континентом Австралия, изучив подробно страну Австралию. Дети узнали о культуре и традиции страны, животном и растительном мире.

Продуктивная деятельность по теме проекта

• Лепка «Кенгуру»

6. .С помощью книг и информации из интернета вместе с детьми познакомились с континентом Антарктида. Изучили подробно животный и растительный мир, а так же климатические условия континета.

Продуктивная деятельность по теме проекта

• Рисование «Животные Антарктиды».

• ФЭМП «Помоги пингвину найти свою льдину».