- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра «Лунные загадки: верю не верю»
Дидактическая игра «Лунные загадки: верю - не верю»
Автор-разработчик: Баженова С.В.,
педагог дополнительного образования
Приложение №1

Приложение №2

Игра разработана в рамках реализации общеобразовательной программы «Занимательная астрономия, реализуемая в учреждении дополнительного образования.
«Лунные загадки: верю-не верю» - это не просто игра, это увлекательный способ узнать больше о Луне! Игра направлена на развитие критического мышления, расширения кругозора и обеспечения знаний о Луне. Играя, дети учатся анализировать информацию, отличать факты от вымыслов и проверять достоверность утверждений. «Лунные загадки» – это отличный способ сделать процесс изучения космоса интересным и запоминающимся!
Оборудование: сигнальные карточки «верю - не верю» для обучающихся
(Приложение №1)
Карточки с вопросами для педагога (приложение №2)
Вопросы для карточек
1.Верите ли вы, что Луна светится? (Нет, ее поверхность не светится сама по себе — она как зеркало отражает солнечные лучи). |
2.Верите ли вы, что на Луне есть вулканы? (Да, только несколько штук. Но и они либо слишком низкие, чтобы серьезно выделяться, либо же слишком маленькие, чтобы считать их важнее обычных холмов). |
3.Верите ли вы, что на Луне много кратеров? (Да. От столкновений с астероидами, кометами и другими космическими телами остаются глубокие воронки, как после взрывов. Их и называют кратерами. У Луны нет ни атмосферы, защищающей от метеоритов, ни воды или ветра, которые могли бы сгладить места столкновений. Поэтому не странно, что за 4 миллиарда лет жизни Луны на ней накопилось столько кратеров). |
4.Верите ли вы, что темной считается та сторона Луны которая освещена солнцем? (Нет. Та, которая не освещена Солнцем на момент наблюдения.) |
5.Верите ли вы, что на Луне есть лава? (Да/нет. Свежей, горячей и красной лавы на поверхности Луны нет. Но есть остывшая — например, в лунных морях). |
6.Верите ли вы, что Луна черного цвета. (Да. Поверхность Луны черная как уголь. Светиться ярко-серым цветом ее заставляет сильный свет Солнца). |
7.Верите ли вы, что люди были на Луне? Да. Пока что она остается единственным космическим телом вне Земли, на которое ступала нога человека. Всего там побывало 12 астронавтов — все американцы. 11 из них были пилотами реактивных истребителей, подготовленными к космическим перелетам. Еще один астронавт был ученым-геологом. Остальные космонавты работают либо на орбите Луны, либо в околоземном пространстве, и еще не бывали во внеземных мирах). |
8.Верите ли вы, что на фотографии отпечаток ноги Нила Армстронга — первого человека, ступившего на Луну в 1969 году? (Да.) |
9.Верите ли вы, что на Луне спичка будет гореть дольше, чем на Земле? (Нет. На Луне она совсем гореть не будет. Там нет кислорода.) |
10.Верите ли вы, что на лунной поверхности можно ориентироваться с помощью компаса? (Нет) |
11.Верите ли вы, что Луна –это спутник Земли? (Да) |
12.Верите ли вы, что кратеры на луне появились от столкновения с метеоритами? (Да) |
13.Верите ли вы, что темные пятно на луне называются морями? (Да). |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601792-didakticheskaja-igra-lunnye-zagadki-verjune-
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Особенно ценно, что игра учит детей не просто знать, а сомневаться и проверять. Этот навык — основа научного мировоззрения. Практический совет: после игры предложите ребятам самим придумать по 1-2 хитрых утверждения о Луне (одно правдивое, одно — миф) для других команд. Так они перейдут от проверки информации к её творческому конструированию и глубже погрузятся в тему. А тот факт, что даже взрослому было интересно, — лучший показатель вовлекающей силы игры!