Сравнительный анализ мониторинга освоения программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Сравнительный анализ мониторинга

освоения программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста»

за 2021-2024 гг.

Критерии диагностической таблицы (в зависимости от возраста):

• Ребенок и другие люди. Знает и соблюдает правила безопасного поведения в играх с детьми. Сознательно действует в соответствии с нормами и правилами жизни в обществе, выраженными в понятиях «хорошо», «плохо», «можно», «нельзя», «нужно». Имеет представление о том, что нельзя общаться с незнакомыми людьми. Имеет представление о работе милиционеров, инспекторов ГИБДД, пожарных, спасателей, врачей. Знает телефоны экстренных служб. В каких ситуациях их вызывают.

• Ребенок и природа. Имеет представления о сезонных изменениях в природе. Имеет представления как человек справляется со стихийными бедствиями, авариями. Имеет представления о лекарственных растениях, лесных ягодах и грибах (съедобных и ядовитых). Знает правила поведения в природе. Знает о добродушном и угрожающем поведении животных. Осторожен при встрече с животными. Проявляет навыки экологически целесообразного поведения дома, в городе, в лес. Знает и выполняет правила безопасности на воде

• Ребенок дома. Знает свой домашний адрес. Знает, что нужно делать, когда находится один дома, а в дверь (или телефон) звонят незнакомые люди. Правильно (сточки зрения безопасности) ведет себя в помещении. Знает и руководствуется в действиях правилами безопасности. Знает предметы, которые могут быть источником опасности. Знает и выполняет правила безопасного обращения с огнем. Имеет представление о правилах пожарной безопасности

• Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка. Дает определение понятию здоровья. Имеет сведения об инфекционных заболеваниях. Знает части тела человека и функции отдельных органов. Умеет определять свое состояние здоровья. Знает и соблюдает правила личной гигиены. Имеет представление о народной медицине. Знает первоначальные навыки ухода за больным. Имеет навыки оказания первой медицинской помощи. Имеет представление о пользе витаминов. Знает номер «Скорой помощи». Знает методы закаливания и их значение для здоровья человека. Умеет определять эмоциональное состояние человека. Определяет виды спорта и знает их значение для здоровья человека

• Ребенок на улице. Знает и соблюдает правила дорожного движения и поведения на улице. Знает из-за чего происходят дорожно- транспортные происшествия (аварии). Знает, почему нельзя выходить (гулять) на улицу без взрослых. Имеет представление о том, что нужно делать, если потерялся. Знает и выполняет правила поведения в транспорте

Результаты мониторинга усвоения детьми разделов программы определяются четырьмя уровнями

• Высокий: ребёнок хорошо ориентируется в предложенной теме, не испытывает особых затруднений при выборе правильного выхода из предлагаемой ситуации

• Хороший: ребёнок удовлетворительно ориентируется в предложенной теме, испытывает некоторые затруднения при выборе правильного выхода из предлагаемой ситуации

• Средний: ребёнок частично ориентируется в предложенной теме, не всегда может самостоятельно выбрать правильный выход из предлагаемой ситуации

• Низкий: ребёнок вообще не ориентируется в предложенной теме, не может самостоятельно выбрать правильный выход из предлагаемой ситуации

В таблице представлены результаты мониторинга

На начало 2021 года в мониторинге участвовало 26 детей, получили следующие результаты:

Высокий – 0%

Хороший – 39%

Средний – 55%

Низкий - 0%

     На начальном этапе получили следующие результаты: дети проявляют заинтересованность к вопросам ОБЖ, но знания детей отрывочны, дети не могли вспомнить правила пожарной безопасности, правила личной безопасности, имели расплывчатое представление о том, что можно и чего нельзя делать при контактах с животными. К сожалению, дети затруднялись ответить, чтобы они делали в неожиданных ситуациях. Но все хорошо усвоили, что незнакомым людям нельзя доверять (у каждого ребенка было свое мнение).

     На конец 2024 года в мониторинге участвовало 26 детей, получили следующие результаты:

Высокий – 38%

Хороший – 55%

Средний – 7%

Низкий – 0%

 Вывод: сравнительный анализ мониторинга показал положительную динамику уровня сформированности знаний о безопасности жизни детей. Это было достигнуто благодаря постепенной и систематической работе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601864-sravnitelnyj-analiz-monitoringa-osvoenija-pro