Формирование ценностного отношения к малой родине у обучающихся 5-12 лет через изобразительную деятельность

Формирование ценностного отношения к малой родине

у обучающихся 5-12 лет через изобразительную деятельность.

Тунева Е.Н. педагог дополнительного образования

МБУ ДО «Дом детского творчества» с. Карагай, Пермский край

В современном мире, полном глобальных тенденций, особенно важно сохранить и укрепить связь человека с его малой родиной. Именно здесь формируются первые впечатления о мире, зарождаются любовь к природе, культуре и истории. Воспитание чувства гражданственности и гордости за свое село – задача, которая требует особого внимания и творческого подхода. Одним из эффективных инструментов в этом процессе является рисование.

Мои образовательные программы: «Цветной тюбик» для обучающихся от 5 до 8 лет, «Формула рисунка» для обучающихся от 9 до 12 лет «Рисуем вместе» для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, включают в себя тематические блоки по рисованию родного края – природы и человека.

Рисование – это не просто увлекательное занятие, это мощный способ самовыражения, познания мира и развития эмоционального интеллекта. Всем известно, что дети познают мир через эмоции, а через творчество учатся видеть красоту в обыденном. Рисуя родные пейзажи, сельские домики, знакомые улицы, дети начинают замечать красоту в окружающем мире, ценить простые вещи, которые раньше казались незаметными.

Изображая памятники архитектуры, исторических личностей, сцены из народной жизни, дети знакомятся с историей и культурой своего села, ощущают связь времен и поколений, познают историю и культуру.

Рисование помогает обучающимся выразить свои чувства и мысли о родном селе, поделиться своим видением мира и ощутить свою значимость.

Как организовать процесс рисования для воспитания гражданственности?

Воспитание чувства гражданственности через рисование – это системный и целенаправленный процесс, который должен включать в себя несколько этапов:

1. Подготовительный этап: Погружение в историю и культуру.

• Экскурсии: Организуйте экскурсии по селу, посетите музеи, памятники, исторические места, природные объекты.

• Встречи с интересными людьми: Пригласите на беседы ветеранов, краеведов, заслуженных работников, мастеров народных промыслов.

• Сбор информации: Собирайте фотографии, старинные документы, легенды и предания, связанные с историей села.

2. Выбор тем для рисования: От простого к сложному.

• Начните с простых тем, которые легко воспринимаются детьми: "Мой дом", "Моя улица", "Наш двор".

• Постепенно переходите к более сложным темам, требующим знания истории и культуры села: "Памятные места", "Традиционные ремесла", "Сельские праздники".

• Предоставьте детям возможность выбирать темы, которые им интересны.

3. Проведение занятий по рисованию: Творчество в союзе с познанием.

• Предваряйте каждое занятие рассказом об истории и культуре выбранного объекта или события.

• Показывайте фотографии, иллюстрации, видеоматериалы.

• Обсуждайте с детьми, что они знают об этом объекте или событии, какие чувства оно у них вызывает.

• Помогите детям сделать эскиз рисунка, подскажите, как правильно использовать цвета и оттенки, чтобы передать настроение и атмосферу.

• Используйте разные техники рисования: акварель, гуашь, карандаши.

4. Организация выставок и конкурсов: Поощрение и признание.

• Организуйте выставки детских рисунков в местном Доме культуры, библиотеке, школе.

• Проводите конкурсы рисунков на тему села.

• Награждайте победителей и участников конкурсов грамотами, призами, памятными подарками.

5. Интеграция с другими видами деятельности: Комплексный подход.

• Используйте детские рисунки для оформления социальных сетей, посвященных селу.

• Создайте альбом детских рисунков, посвященный истории и культуре села.

• Организуйте театрализованные представления, основанные на детских рисунках.

• Проведите благотворительную акцию, продав детские рисунки, а вырученные средства направьте на благоустройство

• села.

Пример реализации: Проект "Мое любимое село в красках"

В рамках проекта можно организовать серию занятий, посвященных разным аспектам жизни села.

• Занятие 1: "Моя улица". После экскурсии по улице дети рисуют свои дома, соседние дома, знакомые места.

• Занятие 2: "Наш храм". После посещения храма (если есть) или беседы о его истории, дети рисуют его внешний вид и внутреннее убранство.

• Занятие 3: "Сельские ремесла". После встречи с мастерами народных промыслов дети рисуют сцены из их работы.

• Занятие 4: "День села". После празднования Дня села дети рисуют самые яркие и запоминающиеся моменты праздника.

По итогам проекта можно организовать выставку детских рисунков и издать альбом "Мое любимое село в красках".

Заключение:

Воспитание чувства гражданственности и гордости за свое село, свою малую родину через рисование – это вклад в будущее нашей страны. Это способ вырастить поколение людей, любящих свою родину, уважающих ее историю и культуру, готовых внести свой вклад в ее процветание. Рисуя сердцем, дети не только развивают свои творческие способности, но и становятся настоящими патриотами своей малой родины. Важно помнить, что каждый ребенок – это уникальная личность, и наша задача – помочь ему раскрыть свой талант и выразить свою любовь к родному селу через творчество.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601909-formirovanie-cennostnogo-otnoshenija-k-maloj-