Конспект занятия по развитию речи на тему: «Зимующие птицы»

Конспект занятия по развитию речи на тему: " Зимующие птицы".

1.Воспитатель: К нам пришло письмо из леса от белки. Давайте откроем скорее конверт и узнаем, что всё-таки в нём.

Зачитывается письмо: “Дорогие ребята, я сегодня в лесу заметила, что одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?”

Воспитатель: Давайте вместе отправимся в лес и поможем белке разобраться с этим вопросом.

2. Основная часть.

Воспитатель: Вокруг себя повернись, на лесной опушке окажись!

(Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке. Звучит аудиозапись с голосами птиц.)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как вокруг красиво, какой воздух! Слышите голоса? Это нас птицы встречают. Ну почему то их не видно. Вы хотели бы посмотреть на этих птиц?

(Дети садятся перед доской)

Воспитатель: Я сейчас вам загадаю загадки, а вы внимательно слушайте и отгадывайте.

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
                                       (Ответ Синица) Как мы можем узнать, что это синица?

Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
                          (Дятел) Как мы можем узнать, что это дятел?

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять   (Снегирь) Как мы можем узнать, что это снегирь?

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы поговорим о птицах. Как мы уже знаем, некоторые птицы улетели в теплые края. А вы знаете какие это птицы? И почему они улетели.

Ответы детей

Воспитатель:Но в городе остались птицы, которые никуда не улетают.

Про синичку, дятла и снегиря мы с вами вспомнили, давайте вспомним других птиц.  Посмотрите внимательно на картинки, кого вы узнали? Как называются эти птицы? (сорока, ворона, воробей, голубь, клест, сова)

Молодцы, а теперь я вам предлагаю ненадолго превратиться в птичек синичек и немного подвигаться.

               Физкультминутка «Шустрая синица»

Скачет шустрая синица,

(Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится,

 (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок,

(Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку,

(Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки - на плетень,

Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

Воспитатель: Какие замечательные синички. Ой, ребята, вы знаете, а ведь в конверте было не только письмо, здесь есть ещё интересная картинка.

(Изображение птицы, с указанными частями тела).

Воспитатель: Рассмотрите картинку и скажите, что общего у всех птиц?

Дети: Голова, крылья, туловище, перья, хвост, клюв, лапки.

(для чего птице крылья? клюв? лапки?)

Воспитатель. Молодцы! А теперь хотят птички с вами поиграть!

П/и «Какая птичка улетела»

Пока звучит музыка вы летаете как птички. Как только музыка заканчивается, вы присев на ноги поворачиваетесь спиной в круг и закрываете глаза. Я в это время закрываю птицу колпачком. Вы, открыв глаза должны будете назвать какая птица улетела и сказать как она подает свой голос.

(По очереди «улетают» все птицы. Дети называют индивидуально и все вместе).

Воспитатель. Молодцы! А сейчас давайте послушаем голоса птиц и отгадаем, чей это голос? (Упражнение на слуховое внимание. «Голоса птиц» дети слушают голоса птиц и отгадывают чей голос)

Воспитатель: Здорово! Молодцы! Всё правильно сказали! Мы сегодня много говорим о птицах, а как их назвать одним словом? Это какие птицы? \

Дети:(зимующие).

Воспитатель: Почему они так называются?

Дети: Потому что остаются зимовать в городе.

Воспитатель: Легко ли птицам зимой?

(Дети размышляют.)

Воспитатель: Да, правильно, ребята. Птицам тяжело зимой найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм (показ кормушки).

Воспитатель: Ребята, скажите, чем питаются птицы?

(Дети высказывают свои предположения)

Воспитатель: Правильно, ребята. Хотите, я вам расскажу по секрету, какая птица, чем питается.

Воробьи питаются зёрнышками, хлебными крошками, ягоды, семечки.

Сороки питаются зёрнышками, хлебными крошками, кашой, ягоды, семечки.

Голуби питаются зёрнышками, хлебными крошками, ягоды, семечки.

Воспитатель: Ну что белка ты теперь узнала какие птицы остаются с нами?

Зайка:Да, спасибо ребята вам за то, что вы мне помогли разобраться. Теперь я знаю, почему одни птицы улетают, а другие остаются зимовать с нами.

Ну, что же, ребята, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Возьмёмся за руки, друзья, и по тропе лесной отправимся к себе домой. Один, два, три, повернись, в детский сад возвратись!

3.Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие?

Воспитатель: О каких птицах мы сегодня говорили? (О зимующих).

Воспитатель: Какие это птицы, давайте вспомним. (Ворона, сорока, воробей, синица).

Воспитатель: Чем нужно кормить птиц зимой и куда насыпать корм? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы. Все птички, которые прилетят к нашим кормушкам, скажут вам спасибо за вашу доброту.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601994-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-na-temu