Конспект игровой ситуации

Приложение 6

Конспект игровой ситуации «Готовим обед для куклы Маши»

Заголовок: «Готовим обед для куклы Маши»

Возраст обучающихся: для детей младшего дошкольного возраста 2-3 лет

Приоритетная образовательная область : социально-коммуникативное развитие

Вид НОД: творческое применение знаний и умений

Форма организации обучения : подгрупповая

Цель: формировать у детей коммуникативные игровые навыки

Задачи:

Образовательные:

- способствовать развитию игровых умений и навыков.

- познакомить детей со способом приготовления блюда «Суп»

Развивающие:

- развивать игровой опыт детей

- развивать речь

Воспитательные:

- Воспитывать у детей бережное отношение к куклам, желание ухаживать за ними.

Интеграция образовательных областей:социально-коммуникативное развитие

Интеграция детских видов деятельности: игровая, коммуникативная

Предварительная работа:  рассматривание иллюстраций «Столовая посуда», беседа о профессии повара, экскурсия на кухню детского сада

Планируемый результат: дети самостоятельно организовывают сюжетно – ролевые игры.

Средства и оборудование: набор овощей (муляжи), игрушечная посуда, кубики, машинки , фартуки, косынки, кукла Маша, корзинка, тазик с водой, полотенце, картинки «Профессии»

Ход игры:

1.Мотивационный этап - Вводная часть

Воспитатель вносит куклу Машу с корзинкой овощей (муляжи) и игрушек

Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам пришла в гости девочка Маша. У нее с собой такая красивая корзинка. Маша, для чего тебе эта корзинка?

Маша: Я хочу сварить суп для медведя.

Воспитатель: Давайте поможем Маше?

2.Содержательный этап -Основная часть

Воспитатель: Что вы любите есть на обед? (ответы детей) Воспитатель: Давайте сварим вкусный суп и поможем Маше? (ответы детей)

Воспитатель читает стихотворение «Мама готовит обед»

 Как легко приготовить обед!

Ничего в этом трудного нет!

Это проще простого,

Это раз – и готово.

Если мама готовит обед

Но, бывает, что некогда маме

И обед себе варим мы сами.

И тогда не пойму в чем секрет?

Очень трудно готовить обед.

Воспитатель:  А кто кроме мамы может еще приготовить обед? (ответы детей)

Воспитатель  показывает детям иллюстрацию «Профессия - повар»

Воспитатель: Кто же такой повар? ( ответы детей)

Воспитатель читает стихотворение «Кто готовит  нам обед?»

Кто пришёл в детсад с утра?

Это наши повара.

Каша к завтраку готова,

Каша сварена. Ура!

Кто сварил душистый суп

И гарнир из разных круп?

Кто нам булочки испек

Или яблочный пирог?

Это наши повара

Трудятся с шести утра.

Воспитатель: Ваши мамы готовят каждый день и у них получается очень вкусно. У нас с вами есть продукты. Но не все, что в корзинке принесла Маша, годится для еды. Давайте посмотрим, что нам подходит для супа, а что – нет.

В корзинке, наряду с муляжами продуктов, лежат кубики, машинки Дети определяют, что подходит Маше для супа, а что лучше убрать.

Воспитатель: С продуктами мы определились. Теперь мы, наверное, должны одеться, ведь мы собираемся готовить, как настоящие повара. Фартуки не дадут нам запачкаться, а косынки не дадут волосам попасть в еду.

Дети одеваются с помощью воспитателя в косынки и фартуки.

Воспитатель: Что теперь нужно сделать с нашими овощами? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Конечно, помыть. Иначе на продуктах останутся плохие микробы.

Дети вместе с воспитателем берут продукты из корзинки и моют их в тазике с водой. Дети с помощью воспитателя вытирают насухо полотенчиком муляжи овощей и кладут на стол.

Воспитатель: А теперь, ребята, давайте нарежем овощи, чтобы их было удобно варить, и наш суп получился вкусным.

Дети, руководствуясь показом, объяснением и с помощью воспитателя, нарезают продукты.

Воспитатель: А теперь наш суп должен вариться. Давайте положим наши продукты в эту замечательную, большую кастрюлю, ведь супа должно хватить на всех!

Дети по очереди складывают свои продукты в кастрюлю, затем размешивают.

Воспитатель: Вот и варится наш вкусный суп! Пока он готовится на плите, давайте накроем на стол. 

Дети сервируют стол при помощи воспитателя.

3.Рефлексивный этап -Заключительная часть

Воспитатель: Ах, какой вкусный суп мы с вами сварили! Вы такие молодцы, так хорошо справились! Настоящие повара! Как много супа у нас получилось! Давайте нальем Маше в кастрюльку и она накормит Мишу. У нас осталось  немного супа, хватит и для нас!

Воспитатель: Давайте все с вами сядем за стол и покушаем наш замечательный суп!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602258-konspekt-igrovoj-situacii