- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Великая победа» для детей старшего дошкольного возраста
Проект
в старшей группе «Пчелки»
«Великая Победа».
Воспитатель:
Захарова Т.Е.
Паспорт проекта:
Тип проекта: творческий, познавательный посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне.
Возрастная группа: средний дошкольный возраст 4-5 лет.
Участники проекта: в реализации проекта участвуют дети среднего дошкольного возраста, педагоги ДОУ, музыкальный руководитель, родители.
Сроки реализации проекта: проект средней продолжительности – 4,5 месяца (январь-май).
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Актуальность проекта:
В преддверии празднования Дня Победы возникает вопрос: как поведать детям о Великой Отечественной войне, о солдатах, защищавших нашу Родину, о форме одежды военных, о ветеранах, о Победе. В этом педагогам помогает проектная деятельность. Данный проект направлен на патриотическое воспитание детей среднего дошкольного возраста.
День Победы – это праздник, который касается каждого гражданина, каждого жителя страны. Воспитание патриотических чувств необходимо начинать с дошкольного возраста.
Мы считаем, что для современного подрастающего поколения патриотическое воспитание является важной задачей. Формировать интерес, любовь и уважение к своей Родине. Готовность защищать свою Родину!
Проект «Великая Победа» направлен на формирование у детей любви к своей стране, родным людям, чувства гордости за свой народ, за подвиги русского народа, русского солдата. Детям необходимо рассказывать о Великой Победе нашего народа над фашизмом, воспитывать патриотизм.
Цель проекта: формирование представлений детей о Великой Отечественной войне. формирование представления детей о Великой Отечественной войне, формирование у дошкольников активного положительного отношения к славным защитникам нашей Родины. Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста.
Задачи проекта:
Образовательные:
Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; Создавать условия для формирования представлений картины войны в истории нашей страны и всего человечества; пробуждать интерес к прошлому нашей страны; показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войне.
Воспитательные:
воспитывать патриотические чувства; воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны; а также любовь и заботливое отношение к старшему поколению. Координировать и объединять деятельность участников образовательного процесса и по нравственно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения.
Развивающие:
учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас; развивать воображение, мышление; развивать умение взаимодействия детей друг с другом.
Этапы реализации проекта:
1 Этап — Подготовительный (организационный)
Разработка проекта, постановка цели и задач. Сбор информации, дополнительных материалов, конспекты занятий и бесед. Составить план по реализации проекта. Оформление консультаций и памяток для родителей. Картотека дидактических и подвижных игр.
2 этап – Основной (практический)
реализация проекта.
Беседы с детьми (групповые, индивидуальные), на тему «знакомство с праздником»; «Праздник День Победы». Разучивание пальчиковой гимнастики. Сформировать потребность делиться своими впечатлениями.
Развивать детское творчество. Слушание музыкальных произведений. Рисование, аппликация, лепка.
Создать условия для реализации двигательной активности детей. Подвижные игры, игры малой активности, эстафеты.
Сформировать у детей первоначальных представлений о военных профессиях, военной техники, воспитывать положительное отношение к труду. Чтение стихотворений, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры.
Сформировать представление о празднике – 9 мая. Познавательное занятие по теме проектной деятельности.
Работа с родителями:
мастер-класс «Изготовление открыток к 23 февраля»
консультация «Как рассказать детям о войне»
подготовка совместных с детьми докладов «Мой дедушка герой» (Попкова Полина)
сбор и подготовка экспонатов для создания экспозиции «Музей боевой славы»
Совместный поход к обелиску, возложение цветов.
Перспективное планирование:
Месяц | Мероприятие |
Январь |
|
Февраль |
Задачи: воспитывать у детей гордость за нашу Отчизну, закрепить знания о военных профессиях; развивать воображение, познавательную активность.
Цель: Формировать игровые умения, обеспечивающие самостоятельную сюжетную игру детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.
Ход игры: дети определяют правильную дорогу для пограничника, и обозначает этот путь карандашом. |
Март |
Цель: Закрепление знаний о военных профессиях. Развитие умения соотносить предмет с нужной профессией.
Ход игры: дети в двух командах собирают пограничный столб из деталей конструктора (пять красных и пять зеленых).
Ход игры: на полу лежит веревка. Задача участников – пройти по «тропе» и не оступиться. |
Апрель |
Цель: Способствовать формированию патриотизма, чувства уважения, гордости за Российскую армию.
Ход игры: дети становятся в две шеренги за своими командирами. Командир получает «груз» (мяч), который участники передают над головой друг другу так, чтобы он не упал.
Ход игры: педагог называет детали военной техники, а дети определяют, о чем идет речь. (Кабина, колеса, руль – машина. Кабина, шасси, иллюминатор – самолёт)
|
Май |
|
3 этап – Заключительный (обобщающий).
Подведение итогов работы по проекту.
Итоговое мероприятие – открытое занятие, создание экспозиции «Музей боевой славы»
Ожидаемый результат:
Проект «Великая Победа» направлен на формирование первоначальных представлений о Великой Отечественной войне, солдатах, защищавших Родину, о российской армии – надежной защитнице нашей Родины, о празднике Победы. Об историческом прошлом нашей страны.
Дети закрепили знания о военных профессиях, о качествах людей, которые защищают Родину
Реализация проекта позволяет повысить интерес к людям, защищавшим нашу Родину во время войны.
В ходе проведенных мероприятий, посвященных Дню Победы, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики.
Сформируются начальные представления о великой Отечественной войне, о празднике Победы – 9 мая, о подвигах русских солдат. Чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны
В процессе работы родители постепенно становяться активными участниками создания мини-музея в группе. Совместно с мамой и папой дети подбирали экспонаты. Все они в последствии стали экспонатами и были представлены в экспозиции.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602310-proekt-velikaja-pobeda-dlja-detej-starshego-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.