Проект в средней группе «Вода и её свойства»

Проект в средней группе «Вода и ее свойства»

Подготовил проект: воспитатель ГКДОУ «Детский сад № 38 г. о. Макеевка» ДНР Украинец Елена Николаевна

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий.

Длительность проекта: краткосрочный (с 7.02.2025г. по 18.02.2025г.)

Участники проекта: педагоги средней группы, дети 4-5 лет.

Актуальность:

Вода - первый и любимый всеми детьми объект для исследования. С водой дети соприкасаются с первых дней жизни. И как только начинают хоть что-то понимать, принимаются за игры с водой.

Очень важно научить людей, и особенно детей, наше будущее поколение – бережному отношению к воде. Вода играет огромную роль в нашей жизни, она постоянная наша спутница.

Вода – это живительная сила, чудо природы и богатство планеты. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить и расширить знания детей о воде и её свойствах, развить связную речь, творческие способности, исследовательскую деятельность.

Проблема: осознание детьми значения воды в жизни людей, животных и растений.

Цель проекта:формировать и закреплять знания детей о свойствах воды. Уточнить представление детей о значении воды в жизни живых существ и для здоровья человека. Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе ознакомления и экспериментальной деятельности с водой.

Задачи проекта:

• Активизировать творческое мышление детей.

• Выявление свойств воды.

• Выявить что лед – твердое вещество, плавает, тает, состоит из воды.

• Познакомить детей с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании).

• Развивать наблюдательность, сообразительность, любознательность, усидчивость.

• Обогатить запас знаний родителей о роли экспериментирования на развитее мыслительных процессов, творческих способностей, на формирование трудовых навыков дошкольников.

Методы исследования:наблюдения, беседы с детьми о воде, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, рисование, заучивание стихотворений, отгадывание загадок, физкультурные минутки, дидактические, и подвижные и пальчиковые игры, проведение экспериментов.

Предполагаемый результат:расширение знаний детей о свойствах воды. Активизация творческих возможностей и исследовательских навыков детей. Повышение уровня знаний детей, исследовательского интереса, любознательности, творческого воображения. Развитие познавательных умений через экспериментальную деятельность с водой.

Подготовительный этап.

Подбор материала для бесед, игровых ситуаций, опытов и экспериментов с водой, подготовка презентаций, видеосюжетов, иллюстраций по теме; подобрать дидактический и демонстрационный материал о воде; подобрать художественную литературу для чтения и разучивания с детьми по теме проекта.

Основной этап.

Беседы: «Вода.Какая она?»,«В гости к Мойдодыру»

Дидактическая игра: «Вода- какая бывает?»

Дидактическая игра «Вода, водичка?»

Познавательное развитие:

Занятие. Тема: «Волшебница вода» (см. Приложение 1).

Игра-эксперимент: «Тонет, не тонет» (см. Приложение 2).

Занятие. Тема «Растворимость веществ в воде» (см Приложением3).

Опытническая деятельность: «Наблюдение перехода воды из твердого состояния в жидкое и газообразное состояние». (см. Приложение 4).

Рассматривание таблицы: «Свойства и качества воды». (см. Приложение 5)

Рассматривание таблицы: «Круговорот воды в природе» (см. Приложение 6)

Игра: "Как капелька гулять отправилась». 

Цель: дать представления о том, что воду можно собрать разными способами: губкой, пипеткой, салфеткой.

Наблюдение за таянием снега на прогулке.

Речевое развитие:

Пословицы о воде. (см. Приложение 7)

Потешки: «От прозрачной водицы», «Ах, водичка-вода!», «Водичка-водичка».

Чтение сказок: «Сказка про Капельку», Чтение С. Михалкова «Кораблики», К. И. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе».

Художественно-эстетическое развитие:

Рисование: «Капелька воды»

Прослушивание различных звуков воды (шум моря, течение реки, дождь)

Физическое развитие:

Пальчиковые игры в воде: «Медуза», «Морская звезда».

Подвижные игры: «Море волнуется раз», «Капельки», «Дождик».

Дыхательная гимнастика: «Чистая водица».

Пальчиковая гимнастика: «Хлоп да хлоп», «Хлоп раз, еще раз»

Труд в уголке природы.

Подготовка к занятию «Растворимость веществ в воде»

Заключительный этап.

Итоговая викторина: «Что мы знаем о воде». (см. Приложение8)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602336-proekt-v-srednej-gruppe-voda-i-ejo-svojstva