Статья «Кинезиологические нейроигры на автоматизацию звуков»

Киреева Н.Л. Учитель-логопед

Шальнова К.Р. воспитатель

Кинезиологические игры на автоматизацию звуков

Польза кинезиологических упражнений:

1. Кинезиологические упражнения развивают двухполушарное мышление, повышают обучаемость и помогают избавиться от неуспешности.

2. Развивают речь, а также крупную и мелкую моторику.

3. Развивают интеллектуальные и творческие способности.

4. Улучшают долговременную и кратковременную память.

5. Формируют пространственные представления.

6. Облегчают процесс чтения и письма.

7. Кинезиологические игры на автоматизацию звуков помогут не только ввести автоматизируемые звуки в речь ребенка, но и разовьют его внимание, скорость мышления и память.

Кинезиологические упражнения для дошкольников очень полезны. При систематическом выполнении упражнений дети становятся более активными, сообразительными, энергичными, учатся контролировать свои психические процессы (негативное поведение, раздражительность, низкую произвольность, возбудимость), улучшают речевые и двигательные навыки, лучше концентрируются.

Развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи и развитием коры головного мозга.

Как играть в кинезиологические игры по автоматизации звуков?

На двух таблицах размещены одинаковых 16 картинок на автоматизацию одного звука. На первой таблице расположены картинки по порядку, на второй — хаотично. Ребенок называет первую картинку в верхнем ряду левой таблицы, прикасаясь к ней указательным или другим пальцем левой руки. Одновременно ему необходимо найти такую же картинку на правой таблице и поставить на нее указательный или другой палец правой руки. То есть задача ребенка находить одновременно одинаковые картинки на двух таблицах, называя правильно автоматизируемый звук в словах.

Речевой материал к игровым упражнениям:

Звук «Ж»: жаба, жакет, желудь, жук, жилет, жито, желе, ежата, кинжал, медвежата, пижама, баклажан, утюжок, жемчужина, жук, лежанка.

Звук «Ш»: шапка, шайба, шакал, шашки, шахматы, шах, шахта, шоколад, шут, шуба, шина, шишка, шумовка, мешок, мышонок, петушок.

Звук «Ч»: чай, чайка, чайник, чабан, чашка, чугунок, чемодан, чемпион, туча, бычок, бочок, значок, кабачок, бочонок, паучок, мяч.

Звук «С»: сани, самокат, сапоги, совок, сова, сок, сом, соты, сумка, сундук, песок, скамейка, стол, студент, стог, стакан.

Звук «З»: замок, зайка, зонт, зуб, звонок, ваза, коза, фазан, казак, медуза, мимоза, мозаика, незабудка, возок, язык.

Звук «Ц»: цапля, царевич, царевна, царь, цыгане, цыпленок, цистерна, цифра, цепь, цыганка, цыплята, пуговица, больница, луковица, синица.

Звук «Р»: рак, радио, рама, ракета, рот, розы, робот, рыба, рыбак, рысь, рука, ручка, шар, топор, гитара, ворона.

Звук «Л»: лак, лапа, лама, лампа, лось, лошадь, лодка, ложка, лук, лупа, лыжи, ладонь, лопата, луна, халат, пила.

Кинезиологические игры на автоматизацию звуков помогут не только ввести автоматизируемые звуки в речь ребенка, но и разовьют его внимание, скорость мышления и память.

Нейрозарядка

"Переключалки"

Техника выполнения заданий:

1. Занятия по кинезиологии необходимо проводить каждый день, без пропусков.

2. Продолжительность занятий может составлять от 5-10 до 20-25 минут в день. В зависимости от возраста и индивидуальных особенностей ребенка.

3. Занятия должны проходить в доброжелательной обстановке, чтоб ребенку было комфортно.

4. Все упражнения следует выполнять точно и вместе с ребенком, постепенно усложняя задания и увеличивая время занятий.

5. Проводить упражнения можно стоя или идя за столом.

6. Каждое занятие должно включать упражнения для развития разных полушарий и их взаимодействия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602410-statja-kineziologicheskie-nejroigry-na-avtoma