Конспект познавательно-речевого мероприятия «Тайный смысл слов»

Познавательно-речевое мероприятие

«Тайный смысл слов»

Цель: познакомить с многозначностью слов, учить понимать их значение во фразах, в тексте, развивать внимание, восприятие, память, мышление.

Ход игры:

1. Сообщение темы занятия.

Такиме разные звезды у меня картинки Звезды на небе, на елке, на башнях, звезды на погонах, на военной технике,

1. Речевая разминка. Проговаривание скороговорки …

в Звезде я вижу букву З, …

1. Игра  «Такие разны звезды» Звезды на небе, на елке, на башнях, звезды на погонах, на военной технике, украшения в виде звезд

2. Игра «Что бывает острым?»
   Цель: познакомить с различными значениями слова острый. 
   Ребята, назовите предметы, про которые можно сказать: острый (нож, топор, меч, зуб); острая (пила, игла); острое (стекло, копье), острые (ножницы, иглы). 
   Можно ли так сказать: острый суп, острый язык, острый ум? Что означают эти выражения? Объясните, как вы это понимаете? Что еще бывает острым? Что значит «остроумный»?
   Дети отвечают. 
   Кто из вас остроумный?

5. Игра « Иголки»

Логопед: Ребята, каждый предмет обозначается своим словом. Но есть слова, которые звучат одинаково, а обозначают разные предметы. Такие слова называются многозначными.

Отгадайте загадки:

Что же это за девица,

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет

А в иголках круглый год. (елка)

Ползун ползет,

Иголки везет. (еж)

По полям льняным гуляет,

Нитки за собой таскает (иголка)

Выставляются предметы: елка, еж, иголка.

- Что общего у этих предметов?       (иголки)

- Эти иголки одинаковые или разные?   (разные)

- Разные, но называются одним словом.  А чем похожи все эти иголки?    (длинные, острые, колючие). Вот поэтому они и называются одним словом.

6. Игра «Ручка»

Ребята, что это?    (ручка)

-Что делают этой ручкой?       (пишут)

- А теперь подумайте, у каких еще предметов есть ручка.

( чайник,  зонт,  дверь, ведро,  чашка, , шкаф, сковорода )

7. Игра «Ерш» рыба ерш и ерш для мытья бутылочек и унитазов

8. Игра « Бить»
Цель: познакомить с различными значениями слова бить. 
Материал: карточки, на которых изображены: мальчик бьет в барабан, часы с маятником, разбитая чашка, мальчик бьет по мячу, мужчина забивает гвоздь. 
Ребята, отгадайте загадку: 
Бьют его рукой и палкой, 
Никому его не жалко, 
Он упрямый и пузатый, 
Больно бьют его ребята. 
А за что беднягу бьют? 
А за то, что он надут.  (Мяч) 
Что можно сделать с мячом?

Дети: отбивать.

Логопед: Как вы думаете, что можно бить?

Взрослый показывает карточки с картинками:

— Что делают часы? 
Дети: 
— Часы бьют. 
Взрослый: — Что случилось с чашкой? 
Дети: 
— Она разбилась. 
Взрослый :— Что делает другой мальчик? 
Дети: 
— Играет в футбол, бьет по мячу, забивает гол в ворота. 
9. Игра «Звонок — звонить»
Цель: формировать умение распознавать значения слов в разных контекстах. 
Послушайте предложение. Звенит звонок веселый. Про какой звонок здесь говорится?
Дети: 
— Про колокольчик, школьный звонок. 
Какие предметы называют словом «звонок»? Какие звонки вы знаете?
Дети: дверной, телефонный.

Закончите пpeдложения. Варианты окончания приведены в скобках. 
Звонит... (телефон). Дверь со звонком... (находится в доме). 

Итог: - С какими словами вы сегодня познакомились?  

- Какие многозначные слова вы запомнили?

- А почему их так назвали?

- Молодцы! Вы были внимательны, не отвлекались, и это помогло вам узнать об интересных словах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602468-konspekt-poznavatelno-rechevogo-meroprijatija