Конспект по развитию связной речи «Бабушкины ручки»

Этапы занятия

Ход занятия

Деятельность ребенка

Организационная

часть

- Здравствуйте, ребята!

Сегодня с Вами мы отправимся в гости к одному замечательному человеку. Но для того, чтобы узнать к кому, вам нужно отгадать загадку.

Добрая, как сказочница-фея,

Все она и знает, и умеет,

Детские капризы исполняет

И улыбкой доброю сияет,

И готовит пироги, оладушки

Милая и ласковая...

Как вы думаете, кто это?

Дети здороваются с педагогом и отгадывают загадку.

Дети отвечают на вопрос.

Основная часть

Упр. «Разрезанные картинки»

Физкульт-минутка

- Правильно. Это любимая бабушка.

Ребят, а у меня тоже есть бабушка, и она очень любим вышивать. Я решила тоже с вами поделиться и принесла одну работу. Посмотрите, пожалуйста.

Моя бабушка очень любит заниматься вышиванием. Вам я решила показать ее любимую работу, которая называется «Летнее утро». На картине изображено яркое солнышко, светлое небо по которому летают птички. Внизу картины вышило поле, на котором растут красивые цветы – розы. Картина вышита нитками – мулине и оформлена в деревянную рамку. Эта картина мне очень нравится, потому что она красочная, интересная и успокаивающая.

Вот такое хобби у моей бабушки. Сейчас вам тоже нужно будет рассказать про творчество своих бабулек, но сначала мы с вами немного отдохнем. Ребята, посмотрите на стол. У вас там лежат картинки. Пожалуйста, соберите их.

Что у вас получилось?

Верно, это варежки.

Ребят, а кто из сегодня на занятие принес варежки, связанные бабушкой?

- Андрюш, расскажи нам, пожалуйста, пожалуйста, про данное изделие по следующему плану.

1. Что это такое?

2. Что присутствует в этом изделии.

3. Из чего оно сделано

4. Почему оно тебе нравится.

Мальчик выходит и рассказывает про варежки. Если необходимо, то логопед помогает ребенку наводящими вопросами.

- Отличный рассказ у тебя получился.

Ребят, а кто-то принес ещё вязаные изделия? Расскажите нам, пожалуйста, про них (шарф, носочки, шапочка).

-Давайте немного дадим отдохнуть вашим глазкам.

Вот какая стрекоза — как горошины глаза. (Пальцами делают очки.)

Влево- вправо, назад- вперед- (Глазами смотрят вправо — влево.)

Ну, совсем как вертолет. (Круговые движения глаз)

Мы летаем высоко. (Смотрят вверх.)

Мы летаем низко. (Смотрят вниз.)

Мы летаем далеко. (Смотрят вперед.)

Мы летаем близко. (Смотрят вниз.)

- Вот такая стрекоза у нас получилась. А у бабушки Алеси вышла немного другая стрекоза. Расскажи нам, пожалуйста, про свою стрекозу.

- Умничка. А я смотрю, что не только Алесина бабушка вяжет игрушки. Давайте посмотрим и на другие игрушки наших бабушек.

- Вы такие Молодцы! Такие красочные рассказы у нас сегодня получились.

Дети находят задание на столе

Слушают инструкцию, приступают к выполнению.

Дети повторяют за логопедом.

Дети составляют рассказы.

Заключительная часть

-Наше занятие подходит к концу.

-О чем мы сегодня говорили?

-Чье изделие вам понравилось больше всего? Почему?

Давайте сделаем с вами выставку бабушкиных работ, чтобы родители могли посмотреть на наших творческих фей.

-До свидания, ребята!

Ответы детей по очереди на вопросы

Дети прощаются.