Технологическая карта

Этапы (последовательность деятельности)

Содержание деятельности

(методическое сопровождение)

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

1й этап

Мотивационно –побудительный

Введение в образовательную ситуацию

- Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами поговорим на тему: «Что мы знаем о Байкале»?

Перед тем как мы начнем я хочу вам показать фильм о Байкале, а затем мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по берегам Байкала и проверим что вы узнали из просмотренного фильма.

https://yandex.ru/video/preview/10136666302826532251

Дети сидят на стульях кругом возле экрана.

Дети организованы на предстоящую деятельность

2й этап Организационнопоисковый

Актуализация
знаний и умений
детей

Сегодня мы поговорим об одном из самых уникальных озер нашей планеты – об озере Байкал. Это не только одно из самых крупнейших озер мира, но одно из самых известных. По крайне мере в нашей стране о Байкале слышал практически каждый человек, да и по всему миру таких людей большинство.

Дети сидят на стульчиках и слушают внимательно воспитателя

Дети замотивированны и заинтересованы ходом занятия на его выполнение

«Открытие» нового знания

Показ презентации о Байкале «Что мы знаем о Байкале ?»

2ой слайд: Естьв Сибири озеро большое, В нём вода прозрачна и чиста. Называем озеро мы - море, Им гордится вся наша страна. Как вы думаете, про какое озеро я сейчас прочитала вам стих?

3й слайд: Байкал - это Гордость республики Бурятия, очень большое озеро с пресной водой, такое большое, что его сравнивают с морем. Но в море вода солёная, а в Байкале пресная, т.е. не солёная, очень чистая и вкусная, её можно пить.

4й слайд: На карте России озеро Байкал похоже на полумесяц. А так Байкал выглядит на снимках, которые прилетели из космоса:

5й слайд: В озеро Байкал впадает 336 постоянных рек и ручьев, а вытекает одна речка Ангара.

6й слайд: Байкал всегда был интересен своими многочисленными природными «сокровищами». К таким "сокровищам" относятся и знаменитые шагающие или ходячие деревья: сосны и лиственницы. Они давно стали символом Байкала. Растительный мир озера Байкал На о. Байкал дуют очень сильные ветры: баргузин, сарма, култук, верховий Эти ветра своей силой сдувают землю с корней деревьев.

7й слайд: Природа озера Байкал-это, в первую очередь, цветущие заросли багульника.

8й слайд: Сибирский кедр-»хлебное дерево» Сибири, долгожитель Байкала. Это дерево достигает в высоту целых 40 метров! «Хлебным деревом» кедр называют потому, что он дает полезные орешки, из которых к тому же можно получить другие вкусные и полезные продукты, например, кедровое масло.

9й слайд: Здесь обитает огромное количество животных, некоторых из которых встретить можно только в этом месте. К примеру, нерпу – симпатичного зверька, ставшего давно уже символом этого озера. Животный мир озера Байкал. Или рыбу-голомянку – совершенно прозрачную! Еще в нем водится эндемик -эпишура На берегу живут белки, соболи, олени, кабаны, лисы, которые туристам встречаются очень часто. Волки, медведи и рыси держатся вдали от троп туристов.

10й слайд Белка, лиса и кабарга-обитатели Байкальских лесов.

11й слайд: В нежном логове родится, Простудиться не боится. Подрастёт. Начнёт нырять, Шубку белую менять (нерпа)

12й слайд: Серебрист, подвижен, гибок, Он вкуснее многих рыбок Начинается на О. (омуль) Бледно-розова, нежна Студёна вода нужна А на солнце рыбка тает, Рыбьим жиром истекает (голомянка). Вы растите, детки, сами, Не до вас огромной маме.
Омулята косяками За ветвистыми рачками
Цвета манной крупки Тоненькой да хрупкой. Миллиарды среди вод, Каждый корм себе берет. Год за годом пир горой
Звать рачка (Эпишурой).

13й слайд: Не обижайте, люди, море! Байкал ведь тоже хочет жить: Играть с волной, с ветрами споря И людям преданно служить! Беречь Байкал – святое дело: Его судьба у нас в руках! Сама природа нам велела, Чтоб жил Байкал родной в веках!

Дети сидят на стульях полу кругом возле экрана.

Отвечают на заданный вопрос

Дети внимательно слушают

Дети внимательно слушают

Дети внимательно слушают

Дети смотрят слайды и картинки, внимательно слушают, отгадывают загадки.

Дети знают, какая вода в Байкале и почему Байкал сравнивают с морем

Дети знают как выглядит Байкал с космоса

Дети знают, в байкал подает много рек, а вытекает 1

Дети знаю, о растительном мире Байкала. Какие растения растут на берегу Байкала. Какие являются эндемиками.

Дети знают о животном мире Байкала, эндемиков среди животных, улучшили свои знания о мире животных Байкала.

3 этап
Заключительный
Осмысление
(рефлексия)

Ребята какие вы молодцы, без вас бы я не справилась, вам понравилось наше занятие, что больше всего вас впечатлило.На память о нашем мероприятии предлагаю вам раскрасить силуэты нерпы, и подарить своему дружочку. Раздача домашнего задания: слепить нерпу и чайку.

Дети отвечают, что понравилось на занятии, оценивают себя как проявили на занятии. Раскрашивают силуэты нерп.

Дети умеют оценивать себя и сверстников, признавать ошибки, делать на ними работу.