Применение русских народных игр в работе с детьми старшего дошкольного возраста

Применение русских народных игр в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

Выполнила: Желенеус М.С.
Русская народная игра как форма творческой деятельности формировалась и развивалась на протяжении долгого времени, что позволило ей объединить двигательные навыки, речь, последовательность действий и культурные традиции.
В большинстве русских народных игр присутствует элемент передачи жизненно важного опыта от взрослых к детям. Поэтому правила этих игр способствуют формированию волевых качеств личности, таких как умение терпеливо ждать, действовать по сигналу, быстрота и точность движений, а также способность достойно принимать как победу, так и поражение.
Многие из этих игр отражают традиции семейной жизни и воспитания в русском народе, а также отношение к старшим. Это делает народные игры эффективным средством для воспитания моральных и этических качеств как отдельных личностей, так и общества в целом.
Использование костюмов, масок и разнообразных движений во время игры стимулирует восприятие цвета и формы. Если в правилах игры также учтены временные и пространственные категории, это дает детям возможность осознать их через игровую практику.
Необходимость запоминания правил игры и её отдельных элементов для достижения успеха развивает память, наглядно-действенное мышление, а также координацию движений и речи.
Во многих играх, особенно коллективных, участникам необходимо выбирать среди себя того, кто будет начинать игру или вести её, что требует от них ответственности за её ход. Это способствует поддержанию порядка и соблюдению правил игры. Как правило, в таких играх по жребию выбирается один или несколько ведущих, которые отвечают за соблюдение традиций игры. Это даёт возможность каждому участнику, став лидером, преодолевать страх и неуверенность, а также стремиться показать свои лучшие качества и заслужить уважение сверстников.

1. Игра «Поясок» (пример деления детей на команды+знакомство с русской традицией подпоясывания). Дети по команде, разбегаются по всему залу, собирают пояса, быстро завязывают их поверх и встают в две команды – по цвету пояса.

Воспитатель: в старину наши предки приветствовали друг друга русским поклоном (дети, построенные в команды, кланяются друг другу).

1. Игра «Звонари» (народная подвижная игра с водящим). А играли на Руси в нее так. Выбирались двое ребят: один с колокольчиком - звонарь, другой – «жмурка». Все играющие вставали в круг, а звонарь и жмурка выходили на середину круга. «Жмурке» завязывали глаза. Звонарь приговаривая: «диги- дон, диги-дон, отгадай откуда звон!»- увертывался от жмурки, который по звуку колокольчика пытался его поймать и обхватить пояском.

2. Старинная русская народная игра «Пирог» (игра малой подвижности, ее проведение актуально в условиях группы). Выбирается пирог с помощью считалки. Пирог становится в середине обруча, упирается руками в бока, надувает щеки. Команды произносят слова: «Вот он какой высоконький, вот он какой мягонький, вот он какой широконький, Режь его, да ешь! ». После этих слов играющие по одному от каждой команды бегут к пирогу и стараются его перетянуть на свою сторону. Кто перетянет, забирает пирог в свою команду. Новый «пирог» выбирается из проигравшей команды. Выигрывает та команда, которая заберет больше «пирогов». Игра заканчивается, когда в одной из команд не останется один человек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603826-primenenie-russkih-narodnyh-igr-v-rabote-s-de