Технологическая карта коррекционного занятия «Моя семья»

Учитель

Амбарцумян С.А.

Учебное занятие

Коррекционное занятие.

Класс

3б

Тип урока (занятия)

Закрепление

Задачи занятия:

образовательная:

-активизировать и обогатить словарь детей по лексической теме «семья»;

-углублять представление детей о семье, о родственных отношениях, об обязанностях членов семьи;

воспитательная:

- формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье;

- воспитывать чувства взаимопомощи, любви и дружеского отношения друг к другу.

коррекционно-развивающая:

-коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия посредством прослушивания стишков; игры «Кто какой»;

-коррекция и развитие словарного запаса обучающихся путем введения новых понятий; игры «Кто какой»;

- коррекция и развитие связной устной речи через построение развернутых ответов на поставленные вопросы; развивающей игры «От слова к фразе»; «Подбери слово»; «Прочти фразу»;

-коррекция мышления посредством упражнений «Подбери рифму по смыслу», «Доскажи фразу», «Выбери картинку», «Закончи предложение»;

-коррекция координации, памяти и внимания в запоминании и воспроизведении на основе подвижных упражнений «Семейная зарядка"; игры «Кто какой»; разучивание стишков;

-коррекция и развитие мелкой моторики и пространственного мышления посредством выполнения задания «Кнопки -семья».

Технологии

- Информационно - коммуникационная технология.

-Технология коллективного и группового взаимодействия.

-Здоровьесберегающая технология.

- Личностно-ориентированная технология.

-Игровая технология.

Межпредметные связи

Чтение, речевая практика, русский язык

Планируемые результаты

Знать: что такое семья, значение этого слова.

Иметь: представление о том, что такое родственные отношения, какой должна быть семья.

Уметь: рассказывать о своей семье, давать характеристику членам семьи, их действиям.

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся (в т.ч. задания, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов)

Мотивация к учебной деятельности

Создает эмоциональный настрой.

Здравствуй, небо голубое (тянут руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое (очерчивают круг руками)

Здравствуй, легкий ветерок (покачивают руками над головой)

Здравствуй утро, здравствуй день. (рука влево, вправо)

Нам здороваться не лень. (руки тянем вперёд.)

Дети проявляют психологическую готовность к познавательной деятельности.

Дети выполняют движения по тексту.

Введение в тему занятия.

-Очень трудно самому

Жить на свете одному.

Вместе с Мамой жить и Папой

Хочется всегда ребята.

-Тема нашего занятия: «Моя семья». Мы будем говорить о семье, о членах семьи, об отношениях между родителями и детьми. Выясним, что нужно делать, чтобы семья жила весело и счастливо.

-Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

– Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» – мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки, две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили?

Получается семь человек. Семь «Я»!

Работа по презентации: «Подбери рифму по смыслу»

-Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная...

-Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» —
Что получится?

Выполняют задание

Актуализация и проверка опорных знаний.

на доске

Работа по презентации: «Подбери рифму по смыслу»

Днем работает она,
Вечером она — жена,
Если праздник, она — дама,
Кто же это? — Моя...

Чтение стихотворения наизусть.

-Какое самое первое слово? Какое самое главное слово?

Какое самое светлое слово? Мама!

"Мама! Первое слово"

Мама!
Первое слово,
Главное слово
В каждой судьбе.
Мама Землю и Небо –
Мир подарила
Мне и тебе.

- Скажите, как ласково вас называет мама?

-А как вы к ней обращаетесь?
(Сыночек, хороший, любимый, солнышко моё, котеночек)

Работа по презентации: «Подбери рифму по смыслу»

-Кто любимей всех на свете?

 И за всю семью в ответе?

 От зарплаты до зарплаты

 Что б мы делали без...

-Семейный уют:
Разговоры, улыбки,
Прощания, встречи,
Объятья сердец,
Любовь и тепло,
Несмотря на ошибки,
И рядом с детьми
Самый лучший …

Чтение стихотворения наизусть.

"Про папу".

Папа самый -самый лучший

Он разгонит в небе тучи

Защитит нас от всего

Очень любим мы его!

- Папы – умные, добрые, сильные. Про все на свете знают. Они могут многому научить. Что –то подсказать. На папу быть похожим не просто, папа – это настоящий мужчина.

Работа по презентации: «Подбери рифму по смыслу»

-Кто веселый карапузик —
 Шустро ползает на пузе?
 Удивительный мальчишка —
 Это маленький...

-Кто любит и меня, и братца,
 Но больше любит наряжаться? —
 Очень модная девчонка —
 Моя старшая...

Выполняют задание

Алексеев А. читает стихотворение

Выполняют задание

Отвечают на вопросы

Сошников М. читает стихотворение

Отвечают на вопросы

Практические упражнения для закрепления знаний

1. Задание «Кнопки»: раскрасить кнопки по образцу.

2. Дифференцированное задание по чтению а) составление и чтение фраз Мама моет…, папа ест…, б) работа по карточке

3. Конкурс «Доскажи фразу» (работа по презентации)

- Из предложенных двух вариантов выберите тот, который необходим для дружной, крепкой, счастливой семьи.

По ходу работы доска оформляется карточками: 1. Семья-это доброта. 2. Семья-это радость. 3. Семья-это поддержка. 4. Семья-это забота о близких. 5. Семья-это нежность. 6. Семья –это любовь. 7.Семья-это надежность и духовность.

Выполняют задания

Дети отвечают, учитель проверяет ответы кликая на изображение, вывешивает карточки

Физминутка

«Семейная зарядка» 
- А сейчас давайте вместе выполним семейную зарядку: 
Осенью, весной, летом и зимой (хлопки руками) 
Мы во двор выходим дружною семьёй. (маршируют на месте) 
Встанем все мы по порядку 
Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает, (руки поднять вверх и опустить) 
Папа бодро приседает, (присесть и встать) 
Повороты вправо-влево 
Делает мой братик Сева. (руки на пояс, повороты туловища) 
А я сам бегу трусцой (бег на месте) 
И качаю головой. (наклоны головы вправо-влево) 

Слушают и выполняют движения по тексту

Закрепление

1. Дидактическая игра «Кто какой?» (игра с мячом)

- Сейчас я предлагаю вам подобрать как можно больше слов о каждом члене семьи.

Мама (какая?) добрая, красивая, ласковая, нежная, трудолюбивая, внимательная, умная;

Папа (какой?) строгий, умный, сильный, смелый, храбрый, весёлый;

Бабушка (какая?) старенькая, добрая, ласковая, седая, заботливая;

Дедушка (какой?) старый, умный, седой, добрый.

2. Дидактическая игра «Подбери слово»

- Сейчас мы узнаем, как распределяются обязанности между членами вашей семьи.

Я буду называть вам действия. Если это действие выполняет мама, поднимите букву М, если папа – букву П, вы – букву Я.

Печет, играет, вяжет, стирает, шьет, убирает, готовит, читает, рисует, мастерит, подметает, пылесосит, моет пол, ремонтирует, водит машину, вытирает пыль, ходит в магазин, работает на компьютере, выносит мусор, смотрит телевизор, проверяет домашние задания у ребенка, помогает готовить уроки.

3. Работа по презентации.

-В следующем задании нужно убрать такие картинки,

на которых есть ситуации,

которых не должно быть в хорошей, дружной семье.

Дети становятся в круг, учитель кидает по очереди мяч, а ребёнок называет слово и кидает мяч обратно.

Выполняют задание

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Рефлексия.

-Оцените свою работу (покажите смайлики)

Оценивают свою работу на занятии.