ПрофиКОП «Почтальон»

Название программы

ПрофиКоп «Почтальон»

Образовательное

учреждения

МАДОУ «Детский сад № 36»

Авторы программы

Мукминова Лилия Фасиховна

Возраст детей

4-5 лет

Аннотация для родителей

Дети познакомятся с профессией «почтальон», с его трудовыми навыками и умениями. Освоят процесс конструирования из бумаги конверта, правильного оформления поздравительной открытки.

Цель практики

Формирование начальных представлений детей среднего дошкольного возраста о профессии «Почтальон» и его трудовых функциях

Задачи

1.Сформировать первичные представления о профессии и трудовых процессах почтальона.

2.Упражнять в умении читать, выполнять действия с опорой на схему, определять материал для создания конверта.

3.Воспитывать положительную мотивацию в ознакомлении с миром профессии.

Количество часов

4 встречи

Максимальное количество участников

8-10 человек

Перечень материалов и оборудования для проведения

Презентация, бандероль, видео ролик, шаблоны-конверты по количеству детей, картинки предметные для конвертов, клей, схема изготовления конверта, готовый почтовый ящик.

Предполагаемые результаты

У детей расширяются представления о профессии почтальон; смогут принять участие в видео-блоге «Как я отправлял письмо Деду Морозу», научаться складывать конверт, оформлять праздничное письмо.

Список литературы, используемой при подготовке к краткосрочной образовательной практике

1.Алябьева Е.А. Поиграем в профессии. Книга 1. Занятия, игры и беседы с детьми 5-7 лет. – М.:- ТЦ Сфера, 2016. – 128 с.

2.Алябьева Е.А. Поиграем в профессии. Книга 2. Занятия, игры и беседы с детьми 5-7 лет. – М.:- ТЦ Сфера, 2014. – 128 с.

3. Лыкова И.А. Конструирование в детском саду.- М.: Издательский дом «Цветной мир» 2016.- 191 с.

4. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. М.:Просвещение.

Этап

Содержание

Результат

Вводный

Почтальон Печкин предлагает детям познакомится со своей профессией. Мотивирует детей активно участвовать тематическими призами (почтовыми марками).

• Дети заинтересованы и настроены на освоение нового материала.

Основной

Печкин знакомит детей с трудовыми функциями профессии, с новыми понятиями и словами «письмо», «отделение почты», «почтовый ящик», «бандероль», «посылка», «почтовая марка», «адресат».

Малоподвижная игра «Бандероль». Дети стоят в кругу, под музыку ребята передают бандероль друг другу, когда музыка заканчивается, ребенку предлагают передать бандероль «адресату».

• Дети осваивают новые знания, понятия и слова.

• Дети через игру понимают принципы работы почты: доставить почту до адресата.

Заключительный

Печкин закрепляет знания, полученные детьми через загадывания загадок.

Рефлексия.

«С какой профессией мы сегодня познакомились?»

«Чем занимается почтальон?»

«Где можно отправить свое письмо?»

• Дети довольны проведенным занятием.

Этап

Содержание

Результат

Вводный

Ситуация: “Скоро Новый год, ребята, все дети пишут письма Деду Морозу, а как же попадают письма к самому Деду Морозу?”

Дети высказывают предположения.

Основной

Примерный рассказ с опорой на мнемосхему.

- Скоро Новый год, все дети пишут письма Деду Морозу со своими желаниями. Каждое письмо попадает на почту. Кроме писем на почту поступают журналы, посылки, бандероли. Сотрудники почты прежде чем отправить почту в другие города, сортируют ее: письма отдельно, журналы отдельно. После загружают в почтовую машину, а она доставляет груз в другие города. Там почтальоны складывают почту в большие сумки и разносят по адресам.

-Педагог предлагает детям попробовать «поработать» на сортировке почты.

Дети узнали об отделениях почты и трудовой функции почтальона (сортировка почты).

Заключительный

Дети рассказывают кем они сегодня были, какую работу выполняли, понравилось ли им быть в роли почтальона.

Закрепляют знания о работе почтальона с опорой на мнемотаблицу.

Этап

Содержание

Результат

Вводный

Основной

Заключительный

Проблемная ситуация.

Предложить детям поздравить друг друга с праздником. Предлагают разные способы поздравления: открытка, письмо, бандероль.

Игровая ситуация «Оформление бандероли».

Детям предлагают оформить бандероль, объясняют этапы работы почтальона:

- «бандероль» упаковать бумагой;

- наклеить бланк и марку;

- поставить печать.

Игровая ситуация "Доставка почты" По желанию дети выбирают мнемосхему и рассказывают, как происходит доставка почты с помощью почтовой машины, почтового самолета, почтового поезда.

Педагог предлагает детям рассказать, что им понравилось, а что было трудно.

Мотивация к деятельности.

Решение ситуации. Дети учатся правильно оформлять бандероль.

Обогащение представлений детей о работниках почты, об их обязанностях.

Дети делятся впечатлениями о проделанной работе.

Этап

Содержание

Результат

Вводный

Основной

Заключительный

Проблемная ситуация.

По электронной почте приходит письмо. Надо помочь почтальону Печкину доставить заказные письма: дяде Федру в город, Матроскину на выставку бизнесменов в область, папе – в Австралию.

Дети вспоминают на чем доставляют письма (на почтовом поезде, на почтовой машине, на почтовом самолете)

Игровая ситуация «Доставка почты».

Детям предлагают разделиться на команды, выбрать героя, кому они будут доставлять заказные письма. По сигналу дети должны рассортировать почтовую корреспонденцию и выбрать только те письма, которые они должны доставить до адресата. С помощью разрезных картинок ребята собирают транспорт, на котором они будут доставлять заказное письмо.

Каждой команде предстоит пройти путь до адресата:

- кто на самолете, проходят по гимнастической лавке друг за другом, руки в стороны;

-кто на машине, проходят змейкой вокруг фишек;

- кто на поезде, проползают на четвереньках через тоннель.

На финише дети должны выбрать нужный домик- «адресат» и вложить заказные письма.

Рефлексия:По итогу выполнения задания, дети получают красивые марки.

Мотивация к деятельности.

Решение ситуации. Дети переходя от одного этапа к другому выполняют трудовые функции почтальона: сортировка почты, доставка письма до адресата.

Обогащение представлений детей о работниках почты, об их обязанностях.

Умеют взаимодействовать друг с другом, вести диалог.

Название ПРОФИКОПа

ПРОФИКОП « Почтальон»

Количество детей

10 человек

Возраст

4-5 лет

Цель

Формирование начальных представлений детей среднего дошкольного возраста о профессии «Почтальон» и его трудовых функциях

Задачи

Обобщить и систематизировать представления о профессии почтальон и его трудовых функциях.

Совершенствовать навыки составления рассказа с опорой на мнемотаблицы.

Закрепить культурно - нравственные ценности.

Расширять словарный запас (бланк, марка, печать), совершенствовать навыки речевого общения с помощью мнемотаблицы, диалогическую форму речи, способствовать развитию игровых умений, обеспечивающих самостоятельную творческую игру детей, умение осознанно действовать согласно профессиональной роли.

Предполагаемые результаты

У детей расширяются представления о профессии почтальон; смогут принять участие в видео-блоге «Как я отправлял письмо Деду Морозу», научаться складывать конверт, оформлять праздничное письмо.

Педагог

Мукминова Лилия Фасиховна