Конспект занятия по развитию речи «Путешествие в страну потешек» В первой младшей группе.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №22 «Ласточка»

Конспект занятия по развитию речи

«Путешествие в страну потешек»

В первой младшей группе.

Воспитатель: Королёва Н.Ю

Вологда 2025г.

Цель: Прививать любовь к русскому народному творчеству, эмоциональной отзывчивости на чтение потешек.

Задачи: Помочь вспомнить потешки, выученные ранее, учить говорить громко, выразительно, проговаривая слова. Учить отвечать на вопросы. Способствовать формированию звуковой культуры речи, развивать память. Вызвать чувства симпатии к знакомым персонажам, создать радостное настроение от встречи с ними.

Материалы и оборудование: Игрушки: петушок, заяц, божия коровка, кошка. Карусель из обруча с лентами, музыкальная колонка с треками. .

Методические приемы: Художественное слово, беседа, показ.  Совместная деятельность воспитателя с детьми. Игра.

Ход занятия: 

Воспитатель: -Ребята здравствуйте, Вы не видели кисоньку Мурысоньку?

Дети: -Нет.

Воспитатель: -посмотрите полочка где она сидела пустая, нужно её найти и посадить на своё место, куда она убежала?

Воспитатель:-Я приглашаю вас в чудесную страну потешек. Вы поедете со мной?

Дети: - Да.

Воспитатель: -И так отправляемся в путь. А отправимся мы туда на веселой карусели. (Играет музыка, дети вместе с воспитателем, держатся за ленты на обруче и кружатся, пропивая песенку «Карусель»)

Воспитатель: - Вот мы и приехали нас встречает Зайка. Здравствуй Зайка, ты кисоньку Мурысаньку не видал? что ты грустный?

Воспитатель от имени Зайки:-Здравствуйте ребята! Я вас давно жду, поиграйте со мной, я вам покажу куда Киска побежала.

Воспитатель: - Ребята, вы готовы помочь Зайке и поиграть с ним?

Ответы детей.

Воспитатель:- Мы расскажем потешку про зайку и поможем ему посадить огород.

Ответы детей.

Воспитатель вместе с детьми:

Зайка трусишка-

По полю бежал,

В огород забежал,

Морковку нашёл,

Капусту нашёл,

Сидит грызёт.

Иди прочь-

Хозяин идёт!

Дидактическая игра «Огород» – занятие, которое могут использовать воспитатели для работы с детсадовцами младшей возрастной группы. В ходе игры дети знакомятся с растительным миром, узнают о видах огородных растений, учатся их сравнивать, получают базовые математические знания, развивают речь и моторику пальцев.
Дети вместе с зайкой сажают овощи в грядку.

Воспитатель от имени Зайки: -Спасибо ребята вон туда побежала кисонька Мурысонька.

(Показывает на другой стол)

Воспитатель: - Ребята смотрите нас встречает Петя петушок. Здравствуй Петя петушок, ты кисоньку Мурысоньку не видал?

Воспитатель от имени Пети петушка: -Спойте про меня песенку, да поиграйте со мной покажу куда кисонька побежала.

Воспитатель: Споём, поиграем?

Ответ детей

Воспитатель вместе с ребятами проговаривают потешку:

Петушок

- Петушок, петушок –

Золотой гребешок,

Масляная головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Игра «Пёрышко, лети!»

Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: птичье перышко.

Ход игры: Подбросьте перышко вверх и дуйте на него, не давая упасть вниз. Затем предложите подуть ребенку. Обратите его внимание на то, что дуть нужно сильно, направляя струю воздуха на перышко снизу-вверх.

Воспитатель от имени петушка: - Спасибо ребятки вон туда кисонька мурысонька побежала (Показывает на другой стол)

Воспитатель: - Ребята нас тут Божия коровка встречает. Здравствуй Божия коровка, почему ты грузная, ты не видела куда кисонька Мурысонька побежала?

Воспитатель от имени Божией коровки: - Мои детки разлетелись помогите их собрать, я вам покажу куда кисонька Мурысонька побежала.

Воспитатель: - Поможем ребята?

Ответ детей:

Воспитатель: - Давайте песенку споём детки Божией коровки и прилетят.

Дети вместе с воспитателем проговаривают потешку:

Божья коровка, полети на небо…

Божья коровка,
Полети на небо,
Там твои детки
Кушают конфетки,
Всем по одной,
А тебе ни одной.

Божья коровка, полети на небо…

Цель: Развивать моторику кистей пальцев рук через действия с предметами;

Учить группировать предметы по определённому признаку;

Воспитатель держит в руках большую божию коровку, у детей маленькие божие коровки на палочках. После того, как педагог проговорит потешку дети бегут к нему и прикладывают свои божии коровки к маме.

Воспитатель от имени Божией коровки: - Спасибо детки вон туда побежала кисонька Мурысонька.

Все подходят к последнему столу там сидит кошка

Воспитатель: - Ребята давайте вместе спросим у кисоньки Мурысоньки почему она убежала?

Воспитатель вместе с ребятами проговаривают потешку

 Кисонька-мурысонька,
Где была?
- На мельнице.
- Кисонька-мурысонька,
Что там делала?
- Муку молола.
- Кисонька-мурысонька,
Что из муки пекла?
- Прянички.
- Кисонька-мурысонька,
С кем прянички ела?
- Одна.
- Не ешь одна!
Не ешь одна!
Не ешь одна!

-Деток угости!

Воспитатель от имени кисоньки Мурысоньки: -Ребятки, как хорошо, что вы меня нашли. Я для вас пряничков напекла, вот угощайтесь, а меня домой отнесите на мою полочку посадите устала я спать хочу.

Воспитатель берёт корзину с пряничками и кошку, вместе с ребятами подходят к карусели (из обруча и лент) под песенку «Карусель» возвращаются в группу. Садят кошку на место.

Воспитатель: - Ребята вам понравилось наше путешествие? Кого мы встретили?

Ответ детей.

После занятия дети угощаются пряничками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604162-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-puteshe