Конспект урока «Мои волосы»

Тема: «Мои волосы»

Тема: «Моя прическа»

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений, навыков. Работа с предметами, по уходу за волосами.

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений, навыков и практических умений. Работа с предметами, по уходу за волосами.

Цель урока: знакомство обучающихся с правилами и предметами ухода за волосами, расширение представлений о приемах и способах ухода за волосами.

Цель урока: формирования понятия у обучающихся «внешний вид»

Задачи урока: образовательные:

расширить представлений о приемах и способах ухода за волосами.

Формировать учебное поведение,

Закрепить знания работы с шаблонами.

Коррекционно-развивающие:

Развивать зрительное восприятие; мелкую моторику; внимание.

Воспитательные: воспитывать эстетические чувства и положительную мотивацию к своим волосам и прическе

Задачи урока: образовательные:

прививать навыки санитарно-гигиенического и профилактического ухода за волосами.

Коррекционно-развивающие:

развивать восприятие цвета через выполнение работы по выбору цветового решения при выполнении аппликации и внимание через выполнение практической работы с соблюдением словесной инструкции.

воспитательные: воспитывать желание выглядеть опрятно, следить за своим внешним видом.

Материалы для обучающихся: гуашь, кисти, альбомные листы, индивидуальные карточки для рефлексии.

Зрительный ряд: презентация, педагогический рисунок.

Материалы для обучающихся: заготовки из цветной бумаги разного цвета и длины, образцы с изображением, клей- карандаш, салфетки, предметы.

Этапы урока

Время

(мин.)

Деятельность учителя

2 класс

Деятельность учителя

3 класс

Подготовка к уроку

перемена

Контроль за подготовкой материалов и инструментов

Организационный момент

1

-Здравствуйте, ребята, к нам на урок пришли гости. Поздороваемся с ними. Спасибо.

-Поработаем мы дружно

Много нам освоить нужно

А для этого нужна

На уроке – тишина!

Формулировка темы и целей урока. актуализация знаний

2-3

-Все мы любим быть красивыми. А что для этого нужно делать? (умываться, купаться, расчесываться, чистить зубы).

- Ребята, давайте с вами

отгадаем загадки.

Ношу их много лет,

А счета им не знаю.

Не сеют их и не сажают,

А сами вырастают.

У Алешки – копной,

У Аленки – волной.

Растет, но не цветок.

Висит, но не фрукт.

Похожи на нитку, но живые.

Одни выпадают, другие вырастают.

Ответ: Волосы (Слайд 1)

- Итак, о чем сегодня пойдет речь на нашем занятии (ответы детей).

- Правильно. Молодцы. Сегодня мы узнаем, как правильно ухаживать за волосами. (слайд 2)

На этом уроке вы будете

учиться составлять красивые прически из бумажных цветных полосок. Волосы вы будете составлять в технике «Аппликация». Голова, украшенная новой прической, действительно красивая и радуют глаз человека, украшают собой наш мир.

Гимнастика для глаз

1

Глазкам нужно отдыхать

Знай об этом каждый

Упражнения для глаз

Нам запомнить важно.

(посмотрите на наши кружочки)

Объяснение нового материала: анализ образца

Планирование предстоящей деятельности (предпоказ)

3-5

Красивые волосы — одно из важных украшений, но то, чем вас одарила природа, надо беречь и правильно ухаживать.

- Посмотрите друг на друга. Обратите внимание, что вы не похожи и ваши волосы тоже отличаются от волос других детей. Какие бывают волосы? (ответы детей). Правильно волосы бывают:

- длинные, короткие (по длине); (слайд 3)

- прямые, вьющиеся (по виду); (слайд 4)

- густые, редкие (по количеству); (слайд 5)

- темные, светлые, рыжие (по цвету). (слайд 6)

- Молодцы! А как нужно ухаживать за волосами?

Мытье волос. Средства необходимые для мытья волос - шампунь, бальзам, маски, спреи. Для каждого типа волос существует свой шампунь. Бальзам ополаскиватель - помогает после мытья хорошо их расчесывать, чтоб они не спутывались.

Правила: (слайд 7)

• прежде чем приступить к мытью, их необходимо расчесать.

• намочить волосы водой.

• нанести шампунь.

• шампунь растереть по волосам и коже головы только подушечками пальцев.

• не рекомендуется мыть волосы слишком горячей водой или слишком холодной.

• затем волосы хорошо промыть водой для полного исчезновения пены на волосах.

• затем обвернуть волосы теплым махровым полотенцем.

Я покажу вам картинку, а вы посмотрите внимательно и скажите нравится ли вам этот мальчик (показать картинку с изображением мальчика-неряхи). Почему он вам не понравился? (ответы детей). А сейчас посмотрите на другого мальчика (показать картинку аккуратно одетого мальчика), это мальчик вам нравится? Почему? (ответы детей)

- Чем мальчики отличаются друг от друга?

Ребята, то как выглядит человек, как он одет, как причесан называется внешний вид человека.

Из предложенных предметов выберите те, которые необходимы для ухода за волосами:

- расческа,

- щетка одежная,

- щетка для мытья посуды,

- зубная щетка.

Из имеющихся моющих средств выбрать средства, необходимые для мытья волос:

- шампунь для волос,

- хозяйственное мыло,

- средство для мытья посуды.

Из предложенных предметов выберите те, которыми можно украсить прическу:

- банты,

- заколки,

- шнурок для ботинка,

- прищепка для белья,

Теперь рассмотрим примеры причесок составленные из полосок бумаги. С помощью чего мы будем с вами делать прическу? ( полоски бумаги) Молодцы!

Физкультминутка

1-2

Раз, два, три, четыре, пять – тело будем изучать! (дети шагают по кругу, останавливаются)

Вот спина, а вот животик (показывают обеими руками спину, затем живот),

Ножки (топают ножками),

Ручки (протягивают руки вперед и вращают кистями),

Глазки (указательными пальцами обеих рук показывают глаза),

Ротик (указательным пальцем правой руки показывают на рот),

Волосы густые (пальцами обеих рук, как гребнем расчесывают волосы),

Как травы луговые.

Будем мы расчесывать

Станут они шелковыми.
Отдохнули мы и сели

На доску всё внимание.

Постановка задачи и техника безопасности

1-2

Проверьте, всё ли есть на рабочих местах. Краски, кисточки, альбомы.

При работе пользоваться кистью, соблюдая правила обращения: следить, чтобы краски не попали на одежду, в глаза.

Не брать кисть в рот.

После работы помыть руки.

Наша мастерская начинает свою работу. И начнём с организации рабочего места.

Какие инструменты и материалы вам понадобятся для аппликации? (полоски бумаги, клей- карандаш).

Давайте вспомним правила техники безопасности пользования клеем.

Не допускать попадания клея в глаза.

Не играй с клеем, не пробуй клей на вкус.

После окончания работы клей нужно закрыть и убрать в безопасное место.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять, (сжимают и разжимают пальцы)

Буду с вами рисовать. (круговые движения пальцев, сложенных в щепотку)

Вот головка, вот животик, (руками рисуют маленький и большой круг)

Ножки, ручки, глазки, ротик

И прическа из колечек (рисуют в воздухе колечки)

Получился человечек. (развести руки в стороны)

Самостоятельная работа

15-20

Мы - художники, которые создают причёски.

Рисуем на голове волосы.

Для этого возьмем альбом и шаблоны с парты и разложим их как на моем рисунке. Прежде чем вы начнёте их обводить внимательно посмотрим на образец. Взяли простой карандаш (обводят шаблоны с помощью учителя).Для создания любой причёски – нужны линии, которые и помогут нам изобразить причёски на листе бумаги, а, если точнее, то с их помощью можно легко нарисовать волосы. Линии - прямые, волнистые.

- Посмотрите, чем будем раскрашивать волосы? (краски, кисточка)

- Какие цвета мы возьмем для рисования?

- Сначала раскрасим голову, а потом дорисуем волосы (стараемся за контуры не выходить, работаем кончиком кисти).

Выполняем работу. Наклеиваем волосы на шаблоны. Вы должны изобразить волосы, приклеив клеем на полоску бумаги в той последовательности, которую вы определили сами. Не забывайте о том, что между элементами должно быть расстояние, и оно должно быть одинаковым.

Итог урока

1-2

А теперь я предлагаю вам сделать выставку работ.

(Размещение работ обучающихся на доске).

- Что рисовали на уроке? (прическу)

Где растут волосы? Какой они бывают формы и цвета? Какие прически вы нарисовали сегодня?

Молодцы, ребята. Прически получились очень красивые. Научились ли мы украшать голову прической? Что мы с вами сегодня научились составлять? (прическу)

Что мы украсили прической? (голову)

Из какого материала сделана прическа?(из цветной бумаги)

Рефлексия

Что в нашем занятии вам особенно запомнилось? Что нового узнали?

Чем интереснее было заниматься?

Положительная оценка всех детских работ.

Молодцы! Вы, ребята, хорошо справились с работой. На этом урок окончен. Спасибо за работу на уроке

Уборка рабочих мест

перемена

Ребята убираем свои рабочие места