- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактические игры на уроке математики при изучении таблицы умножения
Использование игр на уроках математики позволяет более творчески подходить к оценке знаний учащихся, привлекать к работе всех учащихся класса, способствует формированию интереса к предмету, активизирует мыслительную деятельность учеников, развивает смекалку и наблюдательность.
405
2
Дидактические игры, применяемые при изучении таблицы умножения.
I. Поиск зашифрованных слов:
А) Простой вариант.
Выполни указанные действия, результат каждого из них поможет найти буквы искомого слова.
К
АРУСЕЛЬ
4 х 9 – 29 = | ||
2 х 4 - 2 = | ||
3 х 7 – 20 = | ||
6 х 4 – 22 = | ||
7 х 8 – 53 = | ||
5 х 6 – 22 = |
После вычислений условие будет выглядеть так:
КАРУСЕЛЬ
4 х 9 – 29 = | 7 |
|
2 х 4 - 2 = | 6 | |
3 х 7 – 20 = | 1 | |
6 х 4 – 22 = | 2 | |
7 х 8 – 53 = | 3 | |
5 х 6 – 22 = | 8 |
Вставляем в таблицу буквы из слова- шифра «КАРУСЕЛЬ», соответствующие ответу примера.
В слове КАРУСЕЛЬ:
Седьмая буква – Л,
Шестая ……… - Е,
Первая……….. – К,
Вторая……….. – А,
Третья……….. - Р,
Восьмая……… - Ь.
Заполним таблицу:
К АРУСЕЛЬ
4 х 9 – 29 = | 7 | Л |
2 х 4 - 2 = | 6 | Е |
3 х 7 – 20 = | 1 | К |
6 х 4 – 22 = | 2 | А |
7 х 8 – 53 = | 3 | Р |
5 х 6 – 22 = | 8 | Ь |
Читая сверху вниз, находим искомое слово. Ответ: ЛЕКАРЬ.
Слово-шифр может подбираться произвольно, главное условие – набор букв в слове должен позволять составлять достаточно большое количество новых слов.
Варианты :
АПЛОДИСМЕНТЫ
7 : 7 + 6 = | ||
7 х 7 – 41 = | ||
3 х 9 – 18 = | ||
48 : 6 + 2 = | ||
36 : 9 – 3 = |
А
БРИКОС
3 х 5 – 13 = |
| |
6 : 3 – 1 = | ||
3 х 3 – 6 = | ||
9 : 3 – 2 = | ||
3 х 1 + 2 = |
Б) Усложненный вариант.
Найди неизвестное слово, если часть листа оказалась залита чернилами.
АПЛОДИСМЕНТЫ
2 х 9 – 10 = | ||
14 : 7 – 1 = | ||
8 х 9 – 69 = | ||
28 : 4 – 1 = | ||
3 х 8 – 14 = | ||
8 х 9 – 60 = |
Этот вариант задания можно предложить детям с более высоким уровнем учебных возможностей.
II.Поиск неизвестных чисел.
А) Простой вариант
Найти неизвестные числа.
А
Слово СРОК получили из слова АБРИКОС, причем:
С – седьмая букв по счету, Р – третья,
О – шестая, К – пятая.
БРИКОС 1 | | С |
10 : - 2 = | | Р |
2 х - 6 = | | О |
: 3 + 1 = | | К |
Тогда условие будет выглядеть так:
А БРИКОС
18 : 3 + = | 7 | С |
10 : - 2 = | 3 | Р |
2 х - 6 = | 6 | О |
: 3 + 1 = | 5 | К |
Находим оставшиеся неизвестные числа и заполняем таблицу.
А БРИКОС
18 : 3 + 1 = | 7 | С |
10 : 2 - 2 = | 3 | Р |
2 х 6 - 6 = | 6 | О |
12 : 3 + 1 = | 5 | К |
Ответ: (1;7), (2;3), (6;6), (12;5).
Б)Усложненный вариант.
Д ЕМОКРАТИЯ
3 : + 2 = | | М |
6 х - 52 = | | Е |
4 х - 28 = | | Т |
| ? | |
8 : + 3 = | | О |
III. Поиск слова-шифра.
А) Простой вариант.
Найди неизвестные слова.
Р
асставь буквы по порядку в соответствии с ответами.
После выполнения указанных действий получим:
В
искомом слове: К – первая буква по счету, Р – восьмая, О – четвертая, Т – седьмая,
Л – третья, И – вторая, М – пятая, Е – шестая.
Расположив буквы в заданном порядке, получим искомое слово.
Ответ: КИЛОМЕТР.
Б) Усложненный вариант.
IV.Восстановление высказываний знаменитых людей.
По отдельным деталям составь высказывание одного из знаменитых людей.
Порядок выполнения задания:
Перемножь цифры каждого из чисел, записанных в домике.
К каждому результату прибавь или от каждого отними число, записанное вне домика.
Цифры полученного числа показывают последовательность расположения данного фрагмента в высказывании.
В
ыполняем вычисления:
Используя по порядку цифры полученных чисел 61, 94, 72, 58, 3 находим, что фрагменты следует расположить так: 6, 1, 9, 4, 7, 2, 5, 8, 3.
«Чего не следует делать, того не делай даже в мыслях».
Эпикрит, римский философ
Данный вид заданий имеет большое воспитательное значение, т.к. представляет собой своего рода кодекс житейской мудрости.
Вариант:
По отдельным деталям составь высказывание одного из знаменитых людей.
«Кто в беде покинул друга, сам узнает горечь бед»
Ш.Руставели, грузинский поэт
V
.«Путешествие веселого человечка».
Т
РОПИНКА
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604402-didakticheskie-igry-na-uroke-matematiki-pri-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Содержание и структура предмета биологии в современной школе»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.