Технологическая карта урока математики

Задачи урока

Планируемые результаты урока

Образовательные задачи урока:

- закрепить алгоритм деления числа с остатком;

- совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Планируемые предметные результаты:

- знает алгоритм выполнения деления с остатком;

- устанавливает взаимосвязи между компонентами и результатом действия деления;

- выполняет деление двухзначного числа на двухзначное, выполняет деление двухзначного числа на однозначное методом подбора;

- решает текстовые задачи.

Развивающие задачи урока:

- развивать познавательную активность, интерес к предмету;

- развивать умение рассуждать и делать вывод;

- развивать логическое мышление, внимание, память.

Планируемые метапредметные результаты:

Познавательные:

- умеет находить наиболее эффективные способы решения задач, проблемы;

- умеет устанавливать причинно-следственные связи; строить логические цепи рассуждений.

Регулятивные:

-понимает учебную задачу и стремится её выполнять;

-оценивает свои достижения и достижения других с помощью учителя.

Коммуникативные:

- ведёт учебный диалог;

- взаимодействует со сверстником при работе в паре.

Воспитательные задачи урока:

- воспитывать коммуникативные качества, наблюдательность и любознательность;

- развивать познавательную активность, формировать навыки работы в парах.

Планируемые личностные результаты:

- понимает значение математических знаний в собственной жизни и деятельности людей;

- проявляет интерес к изучению математики.

этап урока

отводимое время

деятельность учителя и формулировки заданий;

варианты детских ответов

Деятельность учащихся

планируемые результаты

1.Самоопределение к деятельности (организационный момент)

2 мин

-Давайте проверим готовность к уроку. (проверяют готовность)

- Откройте ваши тетради, отступите 4 клетки вниз и запишите число, сегодня у нас 10 марта, классная работа. (делают записи в тетрадь)

Запись в тетрадях.

2. Актуализация знаний

7 мин.

-Для разминки я предлагаю вам решить небольшой математический диктант.

- выполняет деление двухзначного числа на двухзначное, выполняет деление двухзначного числа на однозначное методом подбора;

- взаимодействует со сверстником при работе в паре;

-оценивает свои достижения и достижения других с помощью учителя.

3. Постановка учебной задачи

4 мин.

- Ребята, посмотрите на слайд, в парах решите примеры и найдите лишний.

14 : 7       18 : 4

56 : 4       72 : 6

64 : 2       30 : 5

(работают в парах)

-Почему лишнее 18:4? (потому что оно делится с остатком)

- Давайте его изобразим схематично и решим.

Все согласны? (Показывают на пальцах «+» или «–»)

- Определите, пожалуйста, тему нашего урока. (Деление с остатком)

- Какую цель мы ставим себе на этот урок? (Закрепить свои навыки деления примеров с остатком)

-Отлично, давайте начнем!

- понимает учебную задачу и стремится её выполнять;

- умеет устанавливать причинно-следственные связи; строить логические цепи рассуждений;

- ведёт учебный диалог;

- взаимодействует со сверстником при работе в паре.

4. Первичное закрепление

16 мин.

-стр. 27 №1.(1- устно)

Объяснение!!!!!

№1 (2) -письменно!

№1 (3)

- знает алгоритм выполнения деления с остатком;

- решает текстовые задачи;

- умеет находить наиболее эффективные способы решения задач, проблемы;

- понимает учебную задачу и стремится её выполнять;

- умеет устанавливать причинно-следственные связи; строить логические цепи рассуждений;

- ведёт учебный диалог.

Решение задачи

Стр. 27 №2 (1,2)

- знает алгоритм выполнения деления с остатком;

- понимает учебную задачу и стремится её выполнять;

-оценивает свои достижения и достижения других с помощью учителя.

6. Рефлексия

2 мин.

- На слайде у нас представлены смайлики, пожалуйста выберите тот, который описывает ваше настроение после урока.

- Поднимите руки те, кто выбрал зелёный счастливый смайлик и т.д. (обучающиеся реагируют на слова учителя, несколько человек высказываются)

-оценивает свои достижения и достижения других с помощью учителя.

1. Подведение итогов урока

1 мин.

- Какой прием мы закрепляли сегодня на уроке? (Деление с остатком)

- Может ли остаток быть больше делителя? (Нет)

- Достигли ли мы поставленной цели? (Да, мы закрепили свои навыки деления с остатком)

- Кто хорошо понял тему и может объяснить ее одноклассникам?

- понимает учебную задачу и стремится её выполнять;

-оценивает свои достижения и достижения других с помощью учителя.

Домашнее задание

2 мин.

- Дома выполняем задание в учебнике на стр. 27 № 3, №4.

- Откройте дневники и запишите задание.

Выполняют указания учителя