Интегрированное занятие Сундучок: сказка и театр в средней группе

Интегрированное  занятие

в средней группе

по художественной литературе и театрализации

Тема: «Сундучок»

Интеграция областей: социально-коммуникативная, речевая, игровая деятельность.

Воспитатель: Решетник Л.Н

Цель: Сформировать интерес к художественной литературе, к сказкам.

Задачи:

Образовательные:

          Учить узнавать детей знакомые народные сказки,  героев сказок по характерным признакам, по рисункам, загадкам.  Повторить и закрепить с дошкольниками названия и содержание известных народных сказок. Формировать у детей умение передавать содержание сказок с помощью жестов.

Развивающие задачи:

Продолжать развивать у детей творческое восприятие, мышление, память, речевые способности,  воображение, актерские способности; использовать для воплощения образа известные выразительные средства (мимику, жесты, интонацию).

Воспитательные задачи:

Воспитывать эмоциональное восприятие, любовь к народным сказкам; желание прийти на помощь, дружеские взаимоотношения. Воспитывать чуткое, доброе отношение к сказочным героям, желание помочь им в трудной ситуации.

Материал, оборудование: конверт с письмом, с заданиями для детей, раздаточные картинки «Сказочные герои»,  мнепотаблица «Расскажи сказку», эмоции, маски для театрализации сказки, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: чтение народной сказки «Теремок»,  рассматривание иллюстрации к сказке, просмотр мультфильма, словарная работа: теремок, мышка, лиса, медведь, волк; работа с пословицей «Поспешишь – людей насмешишь», распределение ролей.

Ход занятия

1.     Организационный момент

Дети садятся за столы

Воспитатель: Здравствуйте дети!

Дети: (здороваются)

Воспитатель: Посмотрите к пришел к нам в гости, давайте поздороваемся.

Дети: (здороваются)

Воспитатель: Мне очень приятно видеть ваши приветливые лица и добрые глаза. Давайте начнём день со светлой, доброжелательной улыбки, такой же, как звучащая музыка (проигрыш веселой музыки). Подарите свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа, улыбнитесь мне, а я вам.

Дети: (улыбаются друг другу).

Воспитатель: Подарите свое хорошее настроение нашему гостю.

(Дети улыбаются)

2.     Сюрпризный момент

Воспитатель: – Сегодня у нас в группе с самого утра происходят настоящие чудеса, к нам попал вот этот сундучок, а на нем лежало письмо. Только оно не открывается и сундучок не открывается. Давайте сначала откроем письмо. (Дети проходят к столу и воспитатель предлагает разместиться вокруг сундука на коврик, открывают и зачитывает содержание письма).

Давайте похлопаем (громко, тихо)

А теперь потопаем (громко и тихо)

Попробуем подуть (наберите носиком воздух, щёки не надувайте).

Текст письма

Дорогие малыши, мы сказочные герои из волшебного Тридесятого королевства, обращаемся к вам за помощью. В нашем королевстве всегда было согласие, доброта и дружба. Все сказочные жители жили в мире, пока не появился злой колдун, который всех перессорил, перепутал по сказкам, да еще и забрал волшебную палочку из королевства. А чтобы ее вернуть, он поставил перед нами трудные задачи, а самим нам никак не справиться. Что нам делать???.)

Воспитатель: Дети, мы не можем оставить сказочных героев без помощи? Давайте выполним с вами задания и поможем героям сказочной страны.

 3.     Дидактическая игра «Выбери картинку» (конверт №1)

Нам нужно быстро отгадать загадку и найти ее изображение на картинке. (На столе разложены набор карточек с изображением сказочных героев, дети после каждой загадки показывают соответствующую картинку-отгадку)

Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.

Мышка

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти Маленькие дети?

Семеро Козлят

Нашла Мышка-норушка,
Жили вместе с Лягушкой-квакушкой
И прочей звериной компанией.
Скажите мне дома название.
(Теремок)

Эта рыжая плутовка
Колобочка съела ловко.
(Лиса)

4.                 Самостоятельная работа – дидактическая игра «Подбери пару»

5.                 Работа дошкольников с мнемотаблицей по сказкам – игра «Расколдуй сказку»

Воспитатель: Злой волшебник заколдовал сказку в вот такие вот символы. Давайте расколдуем ее.

6.                 Выполнение упражнений с музыкальным сопровождением. Упражнение «Дерево»

Воспитатель: Дети, вы, наверное, устали, давайте немножко отдохнем.

 (муз. сопровождение из мультфильма про Машу «Весна пришла»).

Сидя на корточках, спрячьте голову в колени, обхватите колени руками. Вы – семечко, которое постепенно прорастает и превращается в дерево. Медленно поднимайтесь на ноги, затем распрямляйте туловище, вытягивайте руки вверх. Напрягите тело и потянитесь вверх. Подул ветер: раскачивайте тело, имитируя дерево.

7.     Еще одно задание для того чтобы открыть сундучок

Воспитатель:Ой-ей-ей! Где это мы оказались? Вам нужно выполнить еще одно задание для того чтобы открыть сундучок. Соберите из деталей картинку и тогда вы узнаете, какую сказку нужно обыграть, чтобы все жители из волшебного Тридесятого царства снова стали жить дружно. Обыграв сказку, сундучок откроется, а внутри будет волшебная палочка.

(Дети собирают картинку сказки «Петушок и бобовое зернышко»)

8.     Физкультминутка «Волшебные превращения»

Воспитатель: Мы с Вами сейчас превратимся в героев сказки и поиграем в театр. Догадались, в какую сказку мы будем играть? (Ответы детей)

9 Театрализация сказки « Теремок»

10. ИТОГ Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите. Настоящее чудо. Вы справились со всеми заданиями. Сундучок открылся, а внутри волшебная палочка и угощения для вас.  А сейчас я возьму палочку взмахну, волшебство моментально остановится. Пусть в сказочном Тридесятом королевстве царит дружба, добро и радость. Ура. Вы победили злого Колдуна. Сейчас все закроем глаза, возьмемся за руки и произнесем: «Раз, два, три в детский сад ты поспеши….. (звук волшебной палочки)

Воспитатель:  Как здорово вы играли ребята! Понравилось вам быть сказочными героями? Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/604536-hudozhestvennaja-literatura