Конспект занятия по художественно эстетическому развитию (лепка) «Самолёты стоят на аэродроме»

Конспект занятия по художественно эстетическому развитию (лепка)

«Самолёты стоят на аэродроме»

Составила: воспитатель Белякова Н.В.

Возрастная группа: вторая младшая.

Приоритетная образовательная область: художественно эстетическое развитие, познавательное развитие.

Форма организации: подгрупповая.

Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлинённых кусков пластилина.

Задачи:

- закреплять умение делить кусок пластилина на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получения нужной формы.

-формировать интерес к работе с пластилином;

-развивать мелкую моторику;

-воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

Виды деятельности: игровая, познавательная, продуктивная.

Предварительная работа:

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический (скатывание, надавливание).

Материалы и оборудование: игрушечный самолёт, картинки самолетов, пластилин зеленого цвета, доска для пластилина.

Ход занятия.

Восп:Ребята, посмотрите, что я для вас приготовила.

Вот чудесный сундучок, Всем ребятам он – дружок,

Очень хочется всем нам – Посмотреть, ну что же там?

В этот сундучок я положила игрушку, а какую именно вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Не пчела, а гудит, Не птица, а летит,

Гнезда не вьёт, Людей и груз везёт. (самолёт)

Ответы детей.

Восп: Молодцы отгадали загадку. А мы с вами знаем стихи о самолёте? Давайте вместе расскажем стихотворение «Самолёт» А. Барто Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами, Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

Ребята, а вы хотите полететь на самолёте?

Дети. Да.

Восп: Тогда давайте мы сделаем себе самолёты из пластилина.

Дети рассаживаются за столы.

Восп: Чтобы у нас получились настоящие самолёты, нам надо внимательно рассмотреть наш самолёт : у него есть корпус, крылья, хвост, кабина, окошки. На что похож корпус самолёта? (на толстый столбик) Как можно его слепить? (работая прямыми ладошками вперёд-назад) Как будем делать хвост самолёта? (поднимем вверх кончик столбика) Как будем лепить крылья? (так же как и корпус только потом расплющим столбик)

Восп: (проговаривает и демонстрирует каждый шаг работы) : Чтобы у нас получился самолёт нам надо разделить кусочек пластилина на две части с помощью стеки. Одна часть немного больше другой. Затем из кусочков надо слепить два столбика, работая прямыми ладошками вперёд-назад. Большой столбик будет корпусом самолета. Конец столбика приподнимаю вверх – это хвост самолета. Маленький столбик слегка прижимаю – это будут крылья, прикрепляю их к корпусу. Вот такой самолет получился у меня. А сейчас вы берёте свой пластилин, разделяете кусочек на две части, раскатываете столбики. Кончик большого столбика приподнимаете вверх. Маленький столбик слегка прижимаете и прикрепляете к корпусу самолёта.

Во время лепки воспитатель подходит к каждому ребёнку подсказывает, помогает и хвалит. Когда самолёты будут готовы, дети их показывают друг другу. В конце работы вытирают руки салфетками.

Восп: А теперь мы с вами отправимся в полёт на самолётах. (подвижная игра «Самолёты»)

По завершению игры дети ставят самолёты на аэродром.

Восп: У нас получились настоящие самолёты, давайте вспомним, как мы их делали. На сколько частей мы разделили кусок пластилина? (ответы детей) Эти кусочки были одинаковые по размеру? (ответы детей) Что сделали из этих кусочков? (ответы детей) Как делали столбики? (ответы детей) как делали хвост самолёта? (ответы детей) как делали крылья самолёта? (ответы детей) Ребята, теперь вы сможете сами сделать ещё самолёты? (ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605046-konspekt-zanjatija-po-hudozhestvenno-jestetic