План-конспект занятия по теме: «Выполнение композиции «Русская народная сказка»

МБУ ДО ЦНТТ

План-конспект занятия по теме:

«Выполнение композиции «Русская народная сказка»

Объединение

«Юный художник»

Пед. Занберова А.В.

2025г

Цели занятия: 

Закрепить знания по теме «Композиция». Развивать умение анализировать форму и конструкцию, видеть простые формы в сложных предметах;развивать воображение, фантазию, творческую самостоятельность, умение воплотить в рисунке свой замысел; учить передавать в рисунке образы сказочных героев с их характерными особенностями.

Задачи занятия:

-Формировать знания о форме и конструкции предметов;

-Научить грамотно составлять композицию, выделяя главные и второстепенные объекты;

-Совершенствовать навыки работы гуашью;

 Оборудование и материалы: листы бумаги формата А3, простой карандаш, ластик, кисти, гуашь. 

 Зрительный ряд: иллюстрации к сказкам.

 План занятия:

Организационный момент.

Сообщение темы занятия.

Ход занятия.

Практическое выполнение задания.

Подведение итогов занятия.

Ход урока

Организационный момент.

2. Сообщение темы занятия.

3. Закрепление пройденного материала.

Педагог: - В начале занятия я хочу прочитать вам стихотворение В.А. Стекловой:

В мире много разных сказок

Грустных и смешных,

Но прожить на свете нам нельзя без них.

В сказке может все случиться,

Наши сказки впереди,

Сказка в двери постучится –

Скажет гостья: «Заходи».

Вот сегодня мы с вами и отправимся в необычное путешествие, в страну сказок. Давным-давно люди ещё не умели ни читать, ни писать, а сказки уже рассказывали. А как же их любили слушать, и не только малые ребятишки, но и взрослые. Соберутся вечером на посиделках: потрескивают поленья в печи, тесно в избе, все делом заняты, кто пряжу прядёт, кто вяжет, кто вышивает, а кто и просто сказку слушает. Дошла сказка и до наших дней, потому что рассказывали её из поколения в поколение, передавали из уст в уста. Ваши бабушки рассказывали сказку вашим мамам и папам, ваши мамы — вам, а вы уже своим детям расскажите. Вот так из давних времён и пришла к нам сказка. А какие сказки вы знаете? Ответы: «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Гуси-лебеди» и др. А какие это сказки? (Русские народные) А почему они так называются? Ответы: (Придумал и написал народ).

— Молодцы! — Ребята, а у вас есть любимые сказки? Ответы. Вот героев этих сказок мы и будем с вами рисовать. Выбранные герои сказок (иллюстрации) помещаются на доску.

Педагог: Посмотрите внимательно на героев сказок и вы увидите, какие они разные. Искусство портрета очень древнее. Художники, когда пишут портрет стараются передать характер и внутренний мир героя. Сказочные герои могут быть хитрыми и доверчивыми, добрыми и злыми. А ведь все мы тоже в своём роде художники. Давайте нарисуем иллюстрации к своим любимым сказкам. Надо постараться передать в портрете характер героя, его характерные черты, настроения. Не забудьте про причёску, украшения, головные уборы. Все мелочи важны. Они тоже говорят о характере героя. Работать надо очень аккуратно и внимательно. Как вы думаете, какой в сказке конец? Ответы (Всегда счастливый, добро побеждает зло). Правильно! Ну, а теперь за работу.

Практическое выполнение задания.

 На формате А3 учащиеся изображают выбранного персонажа, соблюдая правила композиции, изученные на предыдущих занятиях, строят изображение при помощи основных геометрических форм.

Продолжение работы.

Завершение создания композиции в цвете.

3. Подведение итогов и обсуждение работ.

Ребята обсуждают, насколько грамотно они выполнены по критериям:

композиционное решение;

графическое решение (грамотное использование средств выразительности графики);

аккуратность исполнения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605271-plan-konspekt-zanjatija-po-teme-vypolnenie-ko