- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инженерные каникулы на тему «Военный инженер»
Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российскую армию), нравственных ценностей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад города Кирово-Чепецка Кировской области
Проект
«Военные инженеры – конструкторы творцы будущих побед»
( инновационная площадка
« Игроград профессий»)
Воспитатели: Бондаренко С.Г.
Павлова К.Л.
025 г.
Актуальность:
Интерес к технике, включая и военную, пробуждается у детей весьма рано, буквально с первых шагов. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному?
Считаю, что метод проекта по легоконструированию позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательно-творческий процесс интересным и мотивационным.
Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников. Проектная конструктивная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.
На основании вышеизложенного был составлен проект для детей старшего дошкольного возраста «Военные инженеры-конструкторы творцы будущих побед», приуроченный к празднованию Дня Победы. Проект определяет содержание и организацию дополнительной образовательной деятельности и обеспечивает развитие личности детей старшего дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности.
Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российскую армию), нравственных ценностей.
Срок проведения проекта - 1 неделя
Тип проекта: творческий
Участники проекта: педагоги группы, дети 6-7 лет, родители;
Цель:
развитие интеллектуально-творческого потенциала ребенка через совершенствование его конструкторских способностей, привлечение родителей к сотрудничеству.
Задачи:
познакомить детей с видами военной техники;
развивать у дошкольников интерес к конструированию,
развивать пространственное мышление;
Развивать творческую инициативу, самостоятельность;
развивать мелкую моторику, память, внимание, образное мышление;
Ожидаемые результаты:
знают виды военной техники;
умеют классифицировать материал для создания модели;
умеют работать по предложенным схемам сборки моделей;
умеют доводить решение задачи до конечной модели;
взаимодействие с родителями (законными представителями), как с участниками образовательного процесса.
Продукт проекта: макет «Военно-инженерные достижения»
Материал и оборудование:
конструкторы разного вида, ноутбук, папки передвижки;
Методическая литература:
Фешина Е.В. «Лего конструирование в детском саду» Пособие для педагогов. – М.: изд. Сфера, 2011.
Лусс Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью LEGO. – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.
Л.Г. Комарова Строим из LEGO (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO). – М.: «ЛИНКА – ПРЕСС», 2001.
Куцакова Л.В. Конструирование в детском саду. Москва-синтез, 2014
Этапы реализации и содержание мини – проекта
«Военные инженеры-конструкторы творцы будущих побед».
1 этап. Организационно – подготовительный.
- Обоснование актуальности темы, мотивация её выбора.
- Формулирование цели и задач проекта.
- Подбор методической, справочной, художественной литературы по тематике проекта.
2 этап. Практический.
- Беседа « Кто такие военные инженеры-конструкторы?», « С кем граничит Россия?».
- Презентация «Роды войск и виды военной техники».
- Разгадывание кроссворда « Военная техника».
- Исследование « Почему корабли не тонут?», Миноискатели».
- Рассматривание альбомов, дидактических пособий.
- Лепка « Зенитная установка».
- Рисование схемы « Вертолёт», «Техника будущего».
- Конструирование Пограничные локаторы», «Квадракоптер», «Военный корабль» , « Вертолёт», «Военная техника будущего»
- Ручной труд (оригами) «Танк», «Дирижабль»
3 этап. Заключительный. Презентация итогов проекта:
-Демонстрация моделей собранной военной техники.
-Творческий отчет по результатам реализации проекта через создание макета « Достижения военных» инженеров-конструкторов» и его обыгрывания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605710-inzhenernye-kanikuly-na-temu-voennyj-inzhener
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания физики
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.