КТП «Весна шагает по планете»

Дата

25.03.

2025

ОД

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей.

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

В

Т

О

Р

Н

И

К

Музыкальное

9.30-9.55

По плану музыкального руководителя

Лепка/аппликация

10.00-10.20

Лепка «Первоцветы»

Конспект прилагается

УТРО:

Самостоятельная деятельность: р.и «Повтори по образцу»

Индивидуальная работа: Полина, Таня Б., Саша Ф., Маша – «Дорисовка»

Совместная деятельность:

- Работа с Календарем природы;

- Утренняя гимнастика «Весенние месяцы»

- Минутка безопасности

- Артикуляционная гимнастика

- Зрительная гимнастика

- Пальчиковая гимнастика «Весна»

-Беседа «Характерные признаки весны»

ПРОГУЛКА:

Наблюдениерассмотреть почки на деревьях.

Цель: развивать наблюдательность, воспитывать интерес к природе, стремление заботится о ней, беречь ее.

Развитие движений«прыжки»

Индивидуальная работа: Саша Ф., Полина, Маша, Таня Б.

Цель: упражнять девочек в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Подвижная игра «Угадай, кого поймали»

Цель: развивать наблюдательность, активность, инициативу, упражнять в беге и прыжках.

Трудовая деятельность: Уборка веток на участке с помощью машин.

Цель: развивать посильные трудовые навыки, поддерживать порядок на участке.

ВЕЧЕР:Бодрящая гимнастика

Совместная работа:

ЧХЛ сказка Владимир Сутеев "Как зима кончилась", Виталий Бианки "Весна"

Работа в уголке природы.

Д/и «Когда это бывает?»

Беседа-рассуждение «Что помогает нам быть здоровыми весной?»

Пение песен о весне

Самостоятельная деятельность:

Сюжетно-ролевая игра «В гости»,

Конструирование «Грузовик»

Внести для самостоятельной деятельности р.и «Повтори по образцу»

Материал для индивидуального занятия

Внести в читательский уголок художественные произведения по теме «Весна шагает по планете»:

-сказка Владимир Сутеев "Как зима кончилась", Виталий Бианки "Весна",

-рассказ И. Соколова-Микитова «Весна в лесу»,

- басня И. Крылова «Стрекоза и муравей»

-сказка Георгий Скребицкий "Счастливый жучок"

Пополнение уголка ИЗО раскрасками по теме недели.

Внести материалы и оборудование для лепки

Для совместной работы внести в ППРС группы видеофайлы, аудиофайл, оборудование для работы в центре природы,

Для самостоятельной работы внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры «В гости», схемы для конструирования

Почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка

Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки

Папка – передвижка «Весна прекрасна, весна опасна!»

Дата

26.03.

2025

ОД

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей.

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с

родителями и

социальными партнерами

С

Р

Е

Д

А

Развитие речи

09.30- 09.55

О. С. Ушакова

Занятие 29

Стр 106

Физическая культура на воздухе

10.40-11.00

Комплекс 13

УТРО:

Самостоятельная деятельность: р. и. «Башня»

Индивидуальная работа с Даша П., Даша Ч., Саша Ф., Саша З. – запомни и разложи по цвету;

Совместная деятельность:

- Работа с Календарем природы;

- Утренняя гимнастика «Весенние месяцы»

- Минутка безопасности

- Артикуляционная гимнастика

- Зрительная гимнастика

-Пальчиковая гимнастика «Весна»

- Беседа-рассуждение«Связь между явлениями живой и неживой природы»

ПРОГУЛКА:

Наблюдениеза работой дворника

Цель: В чем заключаются его обязанности, чем тяжел этот труд

Развитие движенийпопади в цель

Индивидуальная работа: Таня Д., Таня Б., Саша Ф, Амелия, Полина, Тима, Люда

Цель:развитие точности движений

Подвижная игра «Угадай, кого поймали»

Цель: развивать наблюдательность, активность, инициативу, упражнять в беге и прыжках.

Трудовая деятельность: Уборка участка

Цель: учить оказывать посильную помощь, проявлять внимание к сверстникам.

ВЕЧЕР: Бодрящая гимнастика

Совместная работа:

ЧХЛрассказ И. Соколова-Микитова «Весна в лесу»

Просмотр м/ф «Удивительная бочка»

Беседа «Как не заболеть в весенний период?»

Экспериментирование «Очистка воды от разных примесей»

Рассуждения «Что мы чувствуем, наблюдая красоту пробуждения природы?»

Чтение и разбор пословиц и поговорок о весне

Игры-эксперименты по созданию образов

Самостоятельная деятельность:

Конструирование по схемам

Р. и. «Повтори узор с помощью шнурка»

Игровая ситуация «Оденем куклу на прогулку»

Свободная деятельность детей

Для осущ. самостоятельной деятельности внести

р. и. «Башня»

Внести задания для индивидуального занятия

Внести для трудовой деятельности уборочный инвентарь (метлы, грабли, мешки, лопаты)

Для осуществления работы по развитию мелкой моторики внести в развивающую среду конструктор, схемы, бумагу, трафареты

Для осуществления совместной работы внести оборудование для экспериментальной деятельности, видеофайл, пословицы и поговорки

Для самостоятельной деятельности внести схемы для конструирования, иллюстрации

Обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями

Папка - передвижка «Весна»

Обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря

Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Дата

27.03.

2025

ОД

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей.

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с

родителями и

социальными партнерами

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

ФЭМП

9.30-9.55

Е.В. Колесникова

Занятие 21

Стр. 134

Музыкальное

10.30- 10.50

По плану музыкального руководителя

УТРО:

Самостоятельная деятельность: пазл «Геометрические фигуры»

Индивидуальная работа: Таня Б., Дима К., Саша Ф., Даша П. – «штриховка»

Совместная деятельность:

- Работа с Календарем природы;

- Утренняя гимнастика «Весенние месяцы»

- Минутка безопасности

- Артикуляционная гимнастика

- Зрительная гимнастика

-Пальчиковая гимнастика «Весна»

- Беседа-рассуждение«Будем беречь природу»

ПРОГУЛКА:

Наблюдениеза погодой

Цель: Понаблюдать за погодой. Помочь найти первые признаки весны

Развитие движений набивать мяч

Индивидуальная работа: Маша, Дима К., Таня Б., Саша Ф., Люда, Амелия

Цель: отрабатывать умение набивной мяч правой и левой рукой

Подвижная игра «Угадай, кого поймали»

Цель: развивать наблюдательность, активность, инициативу, упражнять в беге и прыжках.

Трудовая деятельность: уборка игрушек на веранде

Цель: формировать трудовые умения.

ВЕЧЕР: Бодрящая гимнастика

Совместная работа:

Прослушивание композиций «Весенние мелодии»

Беседа «Как изменилась одежда людей весной?»

ЧХЛ басня И. Крылова «Стрекоза и муравей»

Алгоритмы трудовых действий

Прослушивание аудиозаписей «Звуки природы»

Образовательная ситуация «Придумай загадку»

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Труд весной»

Слов\и«Опасные ситуации весной»

С/р игра «Стирка»

Игра-эксперимент: «Испытание кораблей»

Самостоятельная деятельность:

Конструирование «Мост для пешеходов»

Рисование весенний пейзаж

Свободная деятельность детей

Для осущ. Самостоятельной деятельности внести пазл «Геометрические фигуры»

Внести материал для индивидуального занятия

Для осуществления работы по развитию мелкой моторики внести в развивающую среду конструктор.

Для совместной деятельности внести аудиофайлы, сюжетные картинки, д/и, атрибуты для сюжетно-ролевой игры«Стирка», материалы для игры-эксперимента

Раскраски на свободную тему

Для самостоятельной деятельности внести в ПРРС деревянные кубики, материал для рисования

Информировать

родителей о ходе

образовательного

процесса

Организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения

Привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке

Дата

28.03.

2025

ОД

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей.

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

П

ЯТНИЦА

Физическая культура

09.30- 09.50

Л.И. Пензулаева

Занятие 4

Стр 79

Рисование

10.10-10.30

Нетрадиционное рисование солью «Бабочка»

УТРО:

Самостоятельная деятельность: р.и мемо «Удивительные животные»

Индивидуальная работа Даша П, Таня Б., Саша Ф, Саша З, Маша – аккуратно сложи одежду;«Дорисовка»

Совместная деятельность:

- Работа с Календарем природы;

- Утренняя гимнастика «Весенние месяцы»

- Артикуляционная гимнастика

- Зрительная гимнастика

- Минутка безопасности

- Пальчиковая гимнастика «Весна»

- Беседа-рассуждение «Насекомые весной»

ПРОГУЛКА:

Наблюдениеза повадками кошки

Цель: Она кувыркается на спине – это к теплу. Если кошка свернулась комочком - жди морозов.

Развитие движений прыжки

Индивидуальная работа: Маша, Люда, Таня Б, Дима К, Амелия, Саша Ф

Цель:совершенствовать технику прыжка в длину с места.

Подвижная игра «Угадай, кого поймали»

Цель: развивать наблюдательность, активность, инициативу, упражнять в беге и прыжках.

Трудовая деятельность: подметание веранды.

Цель:прививать любовь к труду.

ВЕЧЕР: Бодрящая гимнастика

Совместная работа:

Просмотр м/ф «Как мы весну делали»

Работа в уголке природы.

Презентация «Встречаем птиц»

ЧХЛ сказка Георгий Скребицкий "Счастливый жучок"

Игра со светом «Пускаем солнечные зайчики»

Сочинение по картинке сюжетного рассказа «Весна шагает по планете»

Рассматривание произведений изобразительного искусства: «Весна в произведениях русских художников

Самостоятельная деятельность:

Конструированиеиз бумаги «Кораблик»

Свободная деятельность детей

Для осущ. самостоятельной деятельности р. и. мемо «Удивительные животные»

материал для индивидуального

занятия

Внести для трудовой деятельности уборочный инвентарь (лопаты, метлы)

Для осуществления совместной деятельности внести аудиофайл, оборудование для работы в центре природы, произведения о весне, д/и

Для самостоятельной деятельности внести в ППРС группы схемы для конструирования

Поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.

Привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений

Предоставление

методических

рекомендаций для

занятий дома