- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания для проверки знаний по теме «Крылатые млекопитающие»
Тестовые задания для проверки знаний по теме
«Крылатые млекопитающие»
Задание: из предложенной информации по каждому заданию выберите один ответ и запишите его индекс из цифры и буквы.
1. Крылатые млекопитающие получили название «Рукокрылые» потому, что:
а). В крылья превращены передние конечности.
б). Зверьки машут передними лапами, как крыльями.
2. Особенностью крылатых млекопитающих является:
а). Планирование.
б). Машущий полёт.
3. Большинство рукокрылых зимой:
а). Впадает в спячку.
б). Сохраняет активный образ жизни.
4. Детёныши крылатых млекопитающих рождаются:
а). Зрячими и волосатыми.
б). Слепыми и голыми.
5. У рукокрылых зрение:
а). Плохое.
б). Хорошее.
6. В какое время суток крылатые млекопитающие наиболее активны?
а). Ночью.
б). Днём.
7. Где у рукокрылых натянута тонкая кожистая перепонка, помогающая им летать?
а). Между длинными тонкими костями передних конечностей.
б). Между длинными тонкими костями передних конечностей, боками тела, задними ногами и хвостом.
8. Крылатые млекопитающие ориентируются в пространстве с помощью:
а). Эхолокации.
б). Хорошего обоняния.
9. Как спят представители рукокрылых – летучие мыши?
а). Вниз головой.
б). Лежа на боку.
10. Во время дневного отдыха температура тела спящих зверьков:
а). Остаётся неизменной.
б). Понижается.
Правильные ответы на тестовые задания:
1а; 2б; 3а; 4б; 5а; 6а; 7б; 8а; 9а; 10б.
Оценочная шкала для диагностики результатов тестирования
Ф.И. уч.-ся | № вопроса/количество баллов | Всего баллов 0-20б. | |||||||||
1/0-2б. | 2/0-2б. | 3/0-2б. | 4/0-2б. | 5/0-2б. | 6/0-2б. | 7/0-2б. | 8/0-2б. | 9/0-2б. | 10/0-2б. | ||
Уровни усвоения знаний по теме:
0 – 10б. – недостаточно усвоенные знания;
11 – 16б. – знания, усвоенные в соответствии с возрастными особенностями;
17 – 20б. – знания, усвоенные в достаточном объёме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606470-testovye-zadanija-dlja-proverki-znanij-po-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.