- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что делать во время поведенческого кризиса у ребёнка с РАС
168
0
государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Новочеркасская специальная школа-интернат № 1»
Что делать во время поведенческого кризиса у ребёнка с РАС.
Основные стадии кризиса:
Тревожность
Проявления: раскачивание, тряска кистями, хождение из стороны в сторону
Действия:
Увеличьте время на обработку информации
Предложите «сенсорный перерыв»
Используйте визуальное расписание
Давайте простой выбор
Отказ
Проявления: игнорирование заданий, уход, укрытие
Действия:
Сохраняйте спокойствие
Установите простые и четкие рамки
Будьте последовательны
Разрядка
Проявления: агрессия, самоповреждение, крик
Действия:
Говорите тихо и медленно
Обеспечьте безопасность
Минимизируйте устную речь
Не применяйте физическую силу
Восстановление контакта
Проявление: смущение, отсутствие эмоций
Действия:
Сосредоточьте внимание на ребёнка
Верните в знакомую обстановку
Слушайте и наблюдайте
Главное правило:
Работайте с одним «первичном сотрудником», который хорошо знает ребёнка
Цель: уменьшить опасность и обеспечить безопасное разрешение ситуации
Долгосрочная задача: научить ребёнка управлять своим состоянием
Чего избегать:
Напоминание о прошлых событиях
Нотаций и осуждений
Сравнений с другими детьми
Наказаний во время кризиса
Помните: Ваши реакции влияют на ребёнка. Следуйте за ним помогайте выражать потребности до наступления кризиса.
Подготовил: педагог психолог
Коновалова И.В.
2025 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606686-chto-delat-vo-vremja-povedencheskogo-krizisa-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.