- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что делать во время поведенческого кризиса у ребёнка с РАС
Тема:
«Что делать во время поведенческого кризиса у ребёнка с РАС»
Основные стадии кризиса:
1. Тревожность
Проявления: раскачивание, тряска кистями, хождение из стороны в сторону
Действия:
Увеличьте время на обработку информации
Предложите «сенсорный перерыв»
Используйте визуальное расписание
Давайте простой выбор
154
0
государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Новочеркасская специальная школа-интернат № 1»
Что делать во время поведенческого кризиса у ребёнка с РАС.
Основные стадии кризиса:
Тревожность
Проявления: раскачивание, тряска кистями, хождение из стороны в сторону
Действия:
Увеличьте время на обработку информации
Предложите «сенсорный перерыв»
Используйте визуальное расписание
Давайте простой выбор
Отказ
Проявления: игнорирование заданий, уход, укрытие
Действия:
Сохраняйте спокойствие
Установите простые и четкие рамки
Будьте последовательны
Разрядка
Проявления: агрессия, самоповреждение, крик
Действия:
Говорите тихо и медленно
Обеспечьте безопасность
Минимизируйте устную речь
Не применяйте физическую силу
Восстановление контакта
Проявление: смущение, отсутствие эмоций
Действия:
Сосредоточьте внимание на ребёнка
Верните в знакомую обстановку
Слушайте и наблюдайте
Главное правило:
Работайте с одним «первичном сотрудником», который хорошо знает ребёнка
Цель: уменьшить опасность и обеспечить безопасное разрешение ситуации
Долгосрочная задача: научить ребёнка управлять своим состоянием
Чего избегать:
Напоминание о прошлых событиях
Нотаций и осуждений
Сравнений с другими детьми
Наказаний во время кризиса
Помните: Ваши реакции влияют на ребёнка. Следуйте за ним помогайте выражать потребности до наступления кризиса.
Подготовил: педагог психолог
Коновалова И.В.
2025 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606686-chto-delat-vo-vremja-povedencheskogo-krizisa-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.