Конспект НОД на тему «Юные реставраторы»

Конспект

НОД в подготовительной группе

« Юные реставраторы»

Знакомство с картиной В.Серова «Девочка с персиками»

Воспитатель: Климкина С.А.

Цель: закрепление представления детей об изобразительном искусстве, его видах, о том, кто создает произведения искусства.

Задачи:

1. Формировать представления детей о жанрах изобразительного искусства портрете, пейзаже, натюрморте, упражнять в их различении;

2. Уметь различать цвета и оттенки, научить рассматривать картины, высказывать суждения по поводу увиденного.

3. Развивать навыки образного языка портретной живописи, чувство прекрасного; стимулировать стремление к анализу художественного произведения, к пониманию средств художественной выразительности портрета.

4. Развивать речь, воображение, уметь передавать свои чувства словами, обогащать словарь детей. Воспитывать интерес к посещению музея, культуру поведения, соблюдение некоторых правил, стремление к бережному отношению к музейным экспонатам. Привлечь интерес к живописи

Предварительная работа с детьми.

-Беседа о живописи, о художниках;

-Экскурсия в картинную галерею детского сада.

-Беседа с детьми о правилах поведения в общественных местах.

Материал: репродукции русских художников, разрезные картины (пазлы), конверт.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, в нашу группу прислали, большой конверт! Письмо прислали сотрудники Третьяковской галереи, интересно что там может быть? (ответы детей, письмо, приглашение, задание) Сотрудники галереи прислали репродукции картин, что бы мы с ними познакомились.

Воспитатель: Что случилась с картинами? (ответы детей)

Воспитатель:Картины пришли в негодность во время доставки письма. Что же нам делать? (ответы детей)

-Как вы думаете, мы сможем восстановить картины?

-Ребята, вы знаете, как называют людей, которые восстанавливают картины? (ответы детей)

-Сегодня вам предстоит стать художниками реставраторами. Вам предстоит восстановить 3 репродукции картин, работа состоит в том, чтобы из фрагментов собрать целую картину (дети выполняют работу на мольбертах). Беседа с детьми о картинах.

Воспитатель берет конверт в руки и находит еще один фрагмент.

Дети: Мы собрали три картины из пазлов, один фрагмент не подходит.

Воспитатель: Это фрагмент какой картины? А где мы можешь увидеть картину?

Дети: Давайте отправимся в картинную галерею «Русские шедевры» и найдем картину, к которой подходит этот фрагмент.

Воспитатель: В картинной галерее находятся репродукции картин известных художников. А сейчас вы с вами вспомним правила проведения в картинной галерее (ответы детей: слушать внимательно, громко не разговаривать, бегать нельзя и трогать репродукции нельзя).

Ну, а теперь проходите в зал.

Воспитатель:Ребята, а кто проводит экскурсию по залам музея? (экскурсовод).

Сегодня экскурсоводом буду я, и я приглашаю вас в зал. Дети проходят в зал рассматривают картины.

Воспитатель: В живописи существует несколько жанров. Вот вам загадка, угадайте о каком жанре идет речь

Воспитатель: Что мы увидим на картинах, угадайте:

Если видишь на картине, нарисована река,

Или ель и белый иней, или сад и облака,

Или снежная равнина, или поле и шалаш,

Обязательно картина называется (Пейзаж).

Пейзажи показывают нам природу в разные времена года. С помощью чего художники передают свое настроение?

-Конечно с помощью красок.

Яркие, теплые тона передают веселое, радостное настроение. Бледные холодные тона вызывают грусть, заставляют задуматься.

Давайте с вами найдем радостный, грустный, тревожный пейзаж.

Вы посмотрели несколько репродукций, смогли найти к какой картине подходит этот фрагмент? (дети просматривают картины и ищут к какой картине, подходит фрагмент).

Продолжаем рассматривать картины и вот загадка для вас.

Если видишь на картине чашку кофе на столе

Или морс в больном графине или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,

Или все предметы сразу, знай, что это (натюрморт).

Воспитатель: Правильно вы отгадали загадку, натюрморт это- любые предметы, цветы, овощи и фрукты. Найдите натюрморт.

Вот вас следующая загадка.

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на вас,

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картины называется… (портрет)

Кто обычно изображен на портрете? Это человек или группа людей, это и взрослые, и дети, иногда мы можем увидеть, кто они по профессии: врачи, строители, музыканты.

Посмотрите есть в нашей галереи репродукции картин, где изображены портреты?

Воспитатель: Посмотрите это картина - пейзаж, портрет, или натюрморт? Скажите, как бы вы ее назвали (ответы детей).

Называется эта репродукция картины «Девочка с персиками», написал художник Валентин Серов.

Прикладывает фрагмент картины к репродукции. Как вы думаете мы нашли эту картину? (ответы детей) Вот конечно на фрагменте картины изображены персики и на репродукции то же персики, совпадает.

Рассказ воспитателя о картине, о художнике, о девочке.

Вере Мамонтовой 12 лет. Валентин Серов художник этой картины, был в гостях. Однажды Верочка вбежала в дом с красными щеками, принесла персики и присела за стол. Художник попросил написать ее портрет. Верочка не соглашалась, говорила, что не хочет сидеть, когда на улице время года лето, охота гулять. Но Валентин Серов был другом семьи и Вера соглашается. Картину писали несколько дней.

Вопросы по картине:

• Что делает девочка? Где сидит? Во что одета девочка? Каково настроении девочки? Какие цвета использовал художник? Какое время года можно увидеть на картине? Почему эта картина названа «Девочка с персиками»? А как бы вы назвали эту картину?

Психолог: Ребята, вы сейчас находитесь в картинной галерее, а какое у вас настроение? (ответы детей)

Психолог: Я предлагаю поиграть вам в игру «На что похоже мое настроение». Давайте попробуем сравнит наше настроение с природными явлениями. Вот мое настроение похоже на белое пушистое облачко в спокойном, голубом небе. Потому что¸ когда я утром шла на работу я встретила белого пушистого котенка, который весело мурлыкал.

(ответы детей)

Психолог: Ребята посмотрите на картину и скажите какое настроение у девочки? (ответы детей)

Психолог: Каждый из вас по –разному увидел и почувствовал настроение девочки.

А сейчас я предлагаю вам на время стать художникам и представить каждому свою картину. А поможет нам в этом музыка. Постарайтесь погрузиться в музыкальное произведение. Закройте глаза и сядьте поудобнее, не разговаривайте друг с другом. Дети слушают музыку, затем рассказывают о том какую картину они нарисовали.

Воспитатель: Ребята что же у нас сегодня было интересного? Что вы узнали нового?

Дети: Побывали в картиной галерее, помогли отреставрировать картины, рассмотрели репродукцию «Девочка с персиками» В.Серова.

Воспитатель:Ребята теперь мы знаем название картины, историю написания этой картины «Девочка с персиками». Сейчас я вам вручу мини картины на память о нашей прогулке в картинную галерею.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606803-konspekt-nod-na-temu-junye-restavratory