- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры на употребление предлогов
78
0
« Круглый год»
Цель: закрепление падежных конструкций с предлогами ПЕРЕД, ЗА.
В игре принимают участие двенадцать детей. Каждый из них получает “имя” одного из месяцев года. Логопед предлагает детям встать друг за другом так, как идут месяцы в году. Затем логопед задает, например такие вопросы: «Январь, скажи, кто идет за тобой? А кто перед тобой? Февраль, кто приходит раньше тебя? А кто позже тебя?»
« Какое это блюдо?»
Цель: закрепление предложных конструкций с предлогом ИЗ, закрепление образования относительных прилагательных).
Дети отвечают на вопрос логопеда полным предложением, выделяя голосом предлог ИЗ.
- Какой сок из яблок? - Из яблок яблочный сок
- Какой сок из моркови? – из моркови морковный сок.
- Какой сок из груши и т.д.
«Угощение».
Цель: закрепление формы творительного падежа существительных с предлогом с
Логопед говорит:
- Сегодня мы угощаем гостей: мишку, зайчика, лисичку, ежика, белку. Педагог расставляет игрушки, рядом с ними блюдца с угощением. Дети говорят, кто с чем пьет чай Дети отвечают, например: - Мишка любит чай с мёдом. И др.
« С чьей ветки детки».
Цель : учить детей пользоваться в речи предлогами с у .
1 вариант : логопед показывает детям листья деревьев и спрашивает , с какого дерева они сорваны . Дети говорят : “С березы” , “с клена” и т. д. Затем вместе они ищут по листьям названное дерево по картинке
2 вариант ( для проведения на улице) : логопед раздает детям разные листья и предлагает подбежать к тому дереву , на котором такие же листья , как у них в руке , и назвать его : “Такие же листья у березы , у клена” и т. д.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607187-igry-na-upotreblenie-predlogov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.