Игры на употребление предлогов

« Круглый год»

Цель: закрепление падежных конструкций с предлогами ПЕРЕД, ЗА.

В игре принимают участие двенадцать детей. Каждый из них получает “имя” одного из месяцев года. Логопед предлагает детям встать  друг за другом так, как идут месяцы в году. Затем логопед задает, например такие вопросы: «Январь, скажи, кто идет за тобой? А кто перед тобой? Февраль, кто приходит раньше тебя? А кто позже тебя?»

« Какое это блюдо?»

Цель: закрепление предложных конструкций с предлогом ИЗ, закрепление образования относительных прилагательных).

Дети отвечают на вопрос логопеда полным предложением, выделяя голосом предлог ИЗ.

- Какой сок из яблок? - Из яблок яблочный сок

- Какой сок из моркови? – из моркови морковный сок.

- Какой сок из груши и т.д.

«Угощение».

Цель: закрепление формы творительного падежа существительных с предлогом с

Логопед говорит:

- Сегодня мы угощаем гостей: мишку, зайчика, лисичку, ежика, белку. Педагог расставляет игрушки, рядом с ними блюдца с угощением. Дети говорят, кто с чем пьет чай Дети отвечают, например: - Мишка любит чай с мёдом. И др.

« С чьей ветки детки».

Цель : учить детей пользоваться в речи предлогами с у .

1 вариант : логопед показывает детям листья деревьев  и спрашивает , с какого дерева они сорваны . Дети говорят : “С березы” , “с клена” и т. д. Затем вместе они ищут по листьям названное дерево по картинке

2 вариант ( для проведения на улице)  : логопед раздает детям разные листья и предлагает  подбежать к тому дереву , на котором такие же листья , как у них в руке , и назвать его : “Такие же листья у березы , у клена” и т. д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607187-igry-na-upotreblenie-predlogov