- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что такое радость?
Задачи:
- показать детям разные жизненные события, вызывающие эмоцию радости;
- учить понимать, распознавать и выражать радость;
- способствовать снятию эмоционального и мышечного напряжения;
- развивать и совершенствовать коммуникативные навыки;
- формировать позитивное отношение к жизни, стремление дарить радость окружающим;
-развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, память, диалогическую речь
Тема: "Что такое Радость?".
Цель: развитие умения правильно выражать свои эмоции и чувства посредством мимики; развитие выразительности жестов; снятие психомышечного напряжения.
Задачи:
- показать детям разные жизненные события, вызывающие эмоцию радости;
- учить понимать, распознавать и выражать радость;
- способствовать снятию эмоционального и мышечного напряжения;
- развивать и совершенствовать коммуникативные навыки;
- формировать позитивное отношение к жизни, стремление дарить радость окружающим;
-развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, память, диалогическую речь
Ход занятия
1.Ритуал приветствия
Ходит солнышко по кругу
Дарит всем нам яркий свет.
А со светом к нам приходит
Дружба – солнечный привет.
2.Основная часть
Воспитатель. Сегодня утром в мое окно постучался солнечный зайчик, широко улыбнулся мне и, передал вам письмо. Давайте его прочитаем.
"Привет, ребята! Я услышал про ваши занятия, и мне очень захотелось поиграть вместе с вами. Вы согласны? Я знаю, что вы учитесь угадывать настроение у своих друзей, взрослых. А можете ли вы угадать, какое настроение пришел сегодня подарить вам я? Давайте, попробуем! Я прислал вам свою фотографию, на которой изображено мое настроение. Но фотография разрезана. Для того чтобы узнать, какое настроение хочу подарить вам, соберите ее".
(Дети собирают фотографию и получают изображение лица с радостным и веселым выражением.)
Воспитатель Молодцы. А сейчас постарайтесь каждый изобразить такую же эмоцию на своем лице. Что вы чувствуете, когда вам весело и радостно?
- Дети, а что такое радость?» (ответы детей)
«Радость — это когда все радуются, всем весело».
«Радость — это когда у всех праздник».
«Радость — это когда никто не плачет.
«Радость — это когда нет войны».
«Радость — это когда все здоровы».
Воспитатель Сегодня я прочитаю вам необычный рассказ, главной героиней которого является Радость (прикрепляется картинка Радости)
Жила-была Радость. Где бы она не появлялась, всем сразу становилось весело, хорошо. Выглянуло после дождя солнышко, а Радость тут как тут. Радуются дети, можно идти гулять.
Выпал первый снег, которого все так долго ждали. Прикрыл собой грязные лужи. Все кругом стало чистым и прозрачным. Радость пришла вместе со снегом. Как приятно вдохнуть свежий морозный воздух после затяжных дождей!
Встретились два друга, которые давно не виделись. Какая радость! Как они скучали друг по другу, как мечтали об этой встрече!
Сын принес из школы пятерку. А Радость сразу к маме прибежала. Мама даже расцеловала сына ,да еще шоколадку купила. И сын и мать радости полны.
У мальчика никак не получалась постройка из строительного материала. Но вот она наконец-то закончена. Увидела это Радость и пришла. Настроение у мальчика сразу поднялось. Он все таки сумел довести дело до конца!
Радость ждали все и везде. Но она не могла быть сразу во всех местах, поэтому на смену ей к людям приходили другие эмоции и чувства.(Алябьева Е.А.)
Воспитатель В каких ситуациях, о которых говорится в рассказе, люди испытывали радость?
Как ведет себя человек, когда радуется? Чем можете вы порадовать своих родителей и близких?
А сейчас представьте себе, что мы художники и нам надо нарисовать картину на тему – «Радость». Возьмите листочки и карандаши, и пусть каждый нарисует радость так, как хочется. (Дети рисуют.)
Давайте пошлем солнечному зайчику свои картины с нашим настроением. А хотите еще поиграть с солнечным зайчиком?
3.Релаксационное упражнение "Солнечный зайчик"
Воспитатель - Сядь удобно, расслабься. Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу, нежно погладь его ладонями: на носу, на ротике, на щечках, на подбородке, поглаживай аккуратно голову, шею, руки, ноги. Он забрался на живот - погладь животик. Солнечный зайчик не озорник, он любит и ласкает тебя, подружись с ним. А теперь глубоко вдохнем и улыбнемся друг другу.
- Ребята, вам стало теплее и радостнее? Давайте поблагодарим солнечного зайчика. А когда вам бывает весело и радостно?
(Дети отвечают на вопрос, а воспитатель заполняет ромашку радости" для детей: когда мне весело.)
Ведущий. Ребята, вам приятно, когда у вас хорошее настроение? А когда у ваших друзей хорошее настроение вам за них радостно? Старайтесь поделиться вашим хорошим настроением с окружающими вас людьми.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607170-chto-takoe-radost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.