План-конспект мастер-класса «Взаимодействие как основа для эффективного функционирования и развития современной школы»

№

Время

1

Слайд 1

Приветствие. Вводное слово.

Добрый день, уважаемые гости.

Слайд 2

Единое образовательное пространство – это система условий, способствующих обучению и развитию личности.

Его компоненты вы можете увидеть на слайде.

Слайд 3

- Какой из представленных компонентов вы считаете главным?

Действительно, каждый компонент важен, но для нормального функционирования безусловно необходимо взаимодействие как всех участников образовательного процесса между собой, так и школы с семьёй, общественными организациями, учреждениями культуры и образования.

Слайд 4

Взаимодействие (сотрудничество) - это основа для эффективного функционирования и развития современной школы.

1.Участники располагаются вокруг стола, на котором лежат карты с ролью – элементом ЕОП.

2. Организация обсуждения.

3 мин

2

Слайд 5

Разогрев. Упражнение «Ресурсы – во благо»

Вводное слово: Предлагаю каждому взять 1 карточку. Прошу обратить ваше внимание на цвет выбранной вами карты. Сегодня вы будете представлять выбранный вами компонент ЕОП. Все компоненты образуют единое образовательное поле. Чтобы добиться результата, успеха на выбранном поприще, нам необходимо объединить все наши усилия и ресурсы – личные, профессиональные качества или параметры, если этот элемент неодушевленный.

Задача: Предлагаю вам представиться, указать какой компонент вы представляете, а также назвать один его ресурс – личное, профессиональное качество или параметр, который может пригодиться в совместном проекте. Прошу не повторяться.

Например,я – МЭР, педагог-психолог, представляю социально-психологическую службу и считаю, что главный ресурс СПС – это компетентность.

Рефлексия: Каждый из нас — это часть целого. Когда мы объединяем ресурсы, мы становимся сильнее.

1. Ведущий проговаривает инструкцию.

2.Участники вытягивают по 1 карте с ролью – элементом ЕОП, представляются, называют 1 ресурс данного компонента.

3.Рефлексия (ведущий)

3 мин

3

Слайд 6

Интерактивная игра «Пазл единства» - 6 мин.

Вводное слово: Перед вами части пазла с элементами образовательного пространства. Каждому компоненту соответствует только 1 часть пазла. Задача:

Каждый из вас должен будет найти ту часть пазла, которая соответствует представляемому вами компоненту, а помогут вам в этом подсказки на элементах пазла: краткая характеристика, которая поясняет роль и задачи данного элемента в ЕОП, цитата про него и цвет.

1. Определив свою часть пазла, сверху листа напишите наименование соответствующего компонента, а внизу то, что может сделать его или его деятельность более эффективными.

2. Защитите свой компонент, кратко, одним предложением, озвучив его роль в ЕОП и ваши рекомендации по его эффективности.

Прошу представить результат вашей работы.

Рефлексия: Наше образовательное пространство работает только тогда, когда все элементы связаны и работают эффективно.

Ведущий заранее готовит большой «пазл» из 8–12 частей, цвет каждой части пазла соответствует цвету карты (упр. «Ресурсы – во благо»), которая символизирует определенный элемент ЕОП:

1. Ученик

2. Учитель

3. Родитель (законный представитель)

4. Администрация

5. Социально – психологическая служба ОО (социальные педагоги, педагоги - психологи)

6. Педагогические технологии

7. Воспитательная работа

8. Внешние ресурсы (взаимодействие с сообществами)

9. Единые образовательные программы

10. Материально – техническое обеспечение

11. Классный руководитель

12. Цифровая образовательная среда (ЦОС)

1. Ведущий проговаривает инструкцию.

2. Работа в группах.

3. Презентация элементов, ведущий собирает пазл, располагая его на доске, что символизирует единство.

4. Рефлексия (ведущий).

6 мин

4

Слайд 7

Упражнение«Мосты взаимодействия»

Вводное слово: Прошу объединиться в 2 команды. Перед вами важнейшие элементы образовательного пространства, между которыми нужно организовать продуктивное взаимодействие.

Задача: Каждой команде необходимо выполнить метафорическую задачу: построить «мост» между двумя точками, решив следующие задачи:

1. Запишите в верхней части листа возможные барьеры на пути взаимодействия этих элементов, а в нижней части листа 2–3 инструмента, которые помогут построить «мост», т.е. организовать эффективное взаимодействие (например, открытые встречи, общие проекты, обсуждения).

Прошу команды представить результат вашей работы.

Рефлексия: Создание связей — это основа единого образовательного пространства.

Ведущий заранее готовит бланк для работы с метафорическими задачами: построить «мост» между двумя элементами образовательного пространства, например:

1. «Учитель — Родитель»

2. «Ученик — Администрация»

3. «Социально – психологическая служба ОО — Классный руководитель»

4. «Внешние ресурсы (взаимодействие с сообществами) – педагогический коллектив (администрация, учитель, классный руководитель, социально – психологическая служба ОО)»

1.Ведущий проговаривает инструкцию.

2.Участники делятся на 2 команды и получают бланк для работы.

3. Команды кратко презентуют свои «мосты» (ведущий размещает их на доске).

4. Рефлексия (ведущий).

5 мин

5

Слайд 8

Рефлексия

Вводное слово:Взаимодействие в рамках единого образовательного процесса — это многоплановое сотрудничество всех его участников и элементов. Каждый участник играет свою важную роль.

Задача: Прошу каждого из вас вновь обратиться к вашим картам и ответить на вопрос: «Что будет, если убрать из системы взаимодействия ваш элемент? Как это отразиться на образовательном процессе?»

Слайд 9

Рефлексия: Благодарю вас за обратную связь. Мы создали пространство, в котором каждый важен. Берите эти идеи и внедряйте их в свою практику, ведь вместе мы можем добиться большего.

1. Ведущий проговаривает инструкцию.

2. Участники отвечают на вопрос.

3. Рефлексия (ведущий).

3 мин