- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вероятность элементарных событий
Самостоятельная работа « Вероятность элементарных событий»
Вариант 1
№ 1. Матвей , Леша , Леня и Рома решили по очереди сыграть в автомат. Сколькими способами они могут расположиться друг за другом, если вторым будет играть Рома? Выпишите все эти способы.
№ 2. В таблице элементарных событий при бросании двух игральных костей выделить цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям:
а) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 5
б) сумма очков на двух костях равна 8;
в) произведение выпавших очков равно 9.
№ 3. Случайный опыт может закончиться одним из трех элементарных событий: а,в и с. Чему равна вероятность элементарного события в, если
А) Р(а)= 0.6, Р(с)= 0,2.
Б) Р(а)= 0.64, Р(с)= 0,266.
№ 4. Выпишете все возможные элементарные события эксперимента : 5 первоклассников по очереди выбирают карандаши. Каждый из них выдирает карандаш одного из трех цветов: зеленого(З), красного(К) или синего(С). Считая, что все элементарные события равновозможны, найти вероятность каждого из них.
№ 5. В случайном опыте всего три элементарных события с, к, v. Вероятности элементарных событий с и к соответственно равны 0,2 и 0,7. Найдите вероятность события, которому:
а) благоприятствует элементарное событие v;
б) благоприятствуют элементарные события с и v.
№ 6. На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
№ 7. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
Самостоятельная работа « Вероятность элементарных событий»
Вариант 2
№ 1. Матвей, Леш , Леня и Рома решили по очереди сыграть в автомат. Сколькими способами они могут расположиться друг за другом, если первым будет играть Рома? Выпишите все эти способы.
№ 2. В таблице элементарных событий при бросании двух игральных костей выделить цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям:
а) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 3;
б) сумма очков на двух костях равна 9;
в) произведение выпавших очков равно 12.
№ 3. Случайный опыт может закончиться одним из трех элементарных событий: а,в и с. Чему равна вероятность элементарного события в, если
А) Р(а)= 0.45, Р(с)= 0,37.
Б)Р(а)= 0.4, Р(с)= 0,305.
№ 4. Выпишете все возможные элементарные события эксперимента : 4 первоклассника по очереди выбирают карандаши. Каждый из них выдирает карандаш одного из трех цветов: зеленого(З), красного(К) или синего(С). Считая, что все элементарные события равновозможны, найти вероятность каждого из них.
№ 5. В случайном опыте всего три элементарных события с, к, v. Вероятности элементарных событий с и к соответственно равны 0,1 и 0,6. Найдите вероятность события, которому:
а) благоприятствует элементарное событие v;
б) благоприятствуют элементарные события с и v.
№ 6. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
№ 7. В денежно-вещевой лотерее на 100 000 билетов разыгрывается 1300 вещевых и 850 денежных выигрышей. Какова вероятность получить вещевой выигрыш?
Самостоятельная работа « Вероятность элементарных событий»
Вариант 3
№ 1. Матвей , Леша , Леня и Рома решили по очереди сыграть в автомат. Сколькими способами они могут расположиться друг за другом, если третьим играть будет Леня? Выпишите все эти способы.
№ 2. В таблице элементарных событий при бросании двух игральных костей выделить цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям:
а) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 6;
б) сумма очков на двух костях равна 12;
в) произведение выпавших очков равно 2.
№ 3. Случайный опыт может закончиться одним из трех элементарных событий: а,в и с. Чему равна вероятность элементарного события в, если
А) Р(а)= 0.55, Р(с)= 0,37.
Б)Р(а)= 0.5, Р(с)= 0,265.
№ 4. Выпишете все возможные элементарные события эксперимента : 2 первоклассника по очереди выбирают карандаши. Каждый из них выдирает карандаш одного из трех цветов: зеленого(З), красного(К) или синего(С). Считая, что все элементарные события равновозможны, найти вероятность каждого из них.
№ 5. В случайном опыте всего три элементарных события с, к, v. Вероятности элементарных событий с и к соответственно равны 0,25 и 0,65. Найдите вероятность события, которому:
а) благоприятствует элементарное событие v;
б) благоприятствуют элементарные события с и v.
№ 6. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 желтых и 7 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
№ 7. Из 900 новых флеш-карт в среднем 54 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранная флеш-карта пригодна для записи?
Самостоятельная работа « Вероятность элементарных событий»
Вариант 4
№ 1. 3 девятиклассников решили по очереди сыграть в автомат. Сколькими способами они могут расположиться друг за другом? Выпишите все эти способы.
№ 2. В таблице элементарных событий при бросании двух игральных костей выделить цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям:
а) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 4;
б) сумма очков на двух костях равна 8;
в) произведение выпавших очков равно 6.
№ 3. Случайный опыт может закончиться одним из трех элементарных событий: а,в и с. Чему равна вероятность элементарного события в, если
А) Р(а)= 0.45, Р(с)= 0,39.
Б)Р(а)= 0.6, Р(с)= 0,385.
№ 4. Выпишете все возможные элементарные события эксперимента : 3 первоклассника по очереди выбирают карандаши. Каждый из них выдирает карандаш одного из трех цветов: зеленого(З), красного(К) или синего(С). Считая, что все элементарные события равновозможны, найти вероятность каждого из них.
№ 5. В случайном опыте всего три элементарных события с, к, v. Вероятности элементарных событий с и к соответственно равны 0,5 и 0,26. Найдите вероятность события, которому:
а) благоприятствует элементарное событие v;
б) благоприятствуют элементарные события с и v.
№ 6 Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 — синие, 7 — зеленые, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
№ 7. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
Самостоятельная работа « Вероятность элементарных событий»
Вариант 5
№ 1. 4 девятиклассников решили по очереди сыграть в автомат. Сколькими способами они могут расположиться друг за другом? Выпишите все эти способы.
№ 2. В таблице элементарных событий при бросании двух игральных костей выделить цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям:
а) на обеих костях выпало число очков меньшее, чем 4;
б) сумма очков на двух костях равна 11;
в) произведение выпавших очков равно 12.
№ 3. Случайный опыт может закончиться одним из трех элементарных событий: а,в и с. Чему равна вероятность элементарного события в, если
А) Р(а)= 0.5, Р(с)= 0,375.
Б)Р(а)= 0.54, Р(с)= 0,35.
№ 4. Выпишете все возможные элементарные события эксперимента : 7 первоклассников по очереди выбирают карандаши. Каждый из них выдирает карандаш одного из трех цветов: зеленого(З), красного(К) или синего(С). Считая, что все элементарные события равновозможны, найти вероятность каждого из них.
№ 5. В случайном опыте всего три элементарных события с, к, v. Вероятности элементарных событий с и к соответственно равны 0,26 и 0,6. Найдите вероятность события, которому:
а) благоприятствует элементарное событие v;
б) благоприятствуют элементарные события с и v.
№ 6. У бабушки 20 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
№ 7. В магазине канцтоваров продается 100 ручек, из них 37 — красные, 8 — зеленые, 17 — фиолетовые, еще есть синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что Алиса наугад вытащит красную или черную ручку.
Самостоятельная работа « Вероятность элементарных событий»
Вариант 6
№ 1. Матвей , Леша , Леня и Рома решили по очереди сыграть в автомат. Сколькими способами они могут расположиться друг за другом, если последним будет играть Матвей ? Выпишите все эти способы.
№ 2. В таблице элементарных событий при бросании двух игральных костей выделить цветными карандашами элементарные события, благоприятствующие событиям:
а) на обеих костях выпало число очков меньшее, 5;
б) сумма очков на двух костях равна 10;
в) произведение выпавших очков равно 6.
№ 3. Случайный опыт может закончиться одним из трех элементарных событий: а,в и с. Чему равна вероятность элементарного события в, если
А) Р(а)= 0.65, Р(с)= 0,265.
Б)Р(а)= 0.62, Р(с)= 0,25.
№ 4. Выпишете все возможные элементарные события эксперимента : 6 первоклассников по очереди выбирают карандаши. Каждый из них выдирает карандаш одного из трех цветов: зеленого(З), красного(К) или синего(С). Считая, что все элементарные события равновозможны, найти вероятность каждого из них.
№ 5. В случайном опыте всего три элементарных события с, к, v. Вероятности элементарных событий с и к соответственно равны 0,1 и 0,75. Найдите вероятность события, которому:
а) благоприятствует элементарное событие v;
б) благоприятствуют элементарные события с и v.
№ 6. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной..
№ 7. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607405-verojatnost-jelementarnyh-sobytij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: содержание и технологии введения»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Основы охраны труда»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.