Занятие в средней группе по математике

Ятвойдругитымойдруг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнёмся».

Поднимемрукивверхипоздороваемсяссолнышком,почувствуемеготепло и подарим это тепло друг другу. (опустить руки подуть на ладони) (обращает внимание детей на привязанный шарик с письмом)

Восп.:Ребята,посмотрите,чтоэто? Дети: Шарик с письмом.

Восп.:А,какогоцветашарик? Дети: Шарик зеленого цвета.

Восп.: Интересно, от кого письмо, что внём написано? Давайте прочту.

«Здравствуйте,моидорогиедрузья!Этописьмопишуя,Машенька.Яживув деревне «Сказочка» с дедушкой и бабушкой. Однажды мы с подружками пошли в лес за грибами и ягодами. Лес оказался большим. В лесу очень красиво. Заблудилась я и потерялась. Теперь никак не могу найти дорогу домой. Решила вам письмо написать. Знаю, что вы очень добрые и всегда помогаете тем, кто в беде. Помогите и мне, пожалуйста».

Восп.:Ребята,поможемМашенькевернутьсядомой? Дети: Да!

Восп.:АвыузналиМашеньку,вкакойсказкеонаживёт? Дети: «Маша и медведь».

Восп.:Тогда мы тожесейчасотправимся в лес.

Восп.:Давайтепроизнесемволшебныеслова-«Вокругсебяповернисьив лесу очутись».

1слайд(фонограммалеса)

Восп.:Вотимыиочутилисьвлесу.Посмотрите,ребята,каккрасивовлесу. Вам нравится?

Дети: Да!

Восп.: Скажите, что растёт в лесу? Дети:Деревья,кусты,ягоды,грибы. Восп.: А кто в лесу живёт?

Дети: Медведи, волки, лисы, белки, ёжи. Восп.:Акакиебываютдеревьяповысоте?

Дети:Деревьябываютвысокиеинизкие(показ). (фонограмма ветра)

Ой,слышите,чтоэтозашум?Наверно,ветерподнимается.Ребята,аво время ветра деревья что делают?

Дети:Во время ветра деревья качаются.

Восп.:Давайтемытожекакдеревьяпокачаемся. Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо,Ветертише,тише,тише, Деревцо все выше, выше.

Восп.: Ну, а где же Машенька? Ой, ребята, посмотрите, Маша нам еще посланиеоставила.НаконвертенаписаноотМашеньки.(восп.открывает конверт, а там геометрические фигуры)

Восп.:Посмотрите,вконвертегеометрическиефигуры.Повторите,чтоэто? Дети: Геометрические фигуры.

Восп.:Правильно,молодцыребята,вконвертегеометрическиефигуры. Восп.: Какая это геометрическая фигура?

Дети: Это круг.

Восп: Какого цвета круг? Дети:Кругжелтогоцвета.

Восп.:Аэтокакаягеометрическаяфигура? Дети: Это квадрат.

Восп.:Какаяэтогеометрическаяфигура? Дети: Это треугольник.

Восп:АещёнамМашапишет:-«Найдитедорожки,состоящиеизтаких геометрических фигур, самая короткая дорожка покажет путь, как меня найти». Машенька. (ребята находят дорожки)

Восп.:Здесь3дорожки.

Восп.:Какогоцветаэтадорожка?(показ) Дети: Желтого.

Восп.:Молодцы,ребята.Скажите,изкакихфигурсостоитжелтаядорожка? Дети: Из квадратов.

Восп.:Акакогоцветаэтодорожка?(показ) Дети: Синего.

Восп.:Скажите,изкакихфигурсостоит,синяядорожка? Дети: Из треугольников.

Восп.Акакогоцветаэтодорожка?(показ) Дети: Красного.

Восп.:Скажите,изкакихфигурсостоиткраснаядорожка? Дети: Из кругов.

Восп.:Значит,дорожкиразныеиотличаютсяпоцвету,формеивеличине. Восп.: Ребята, а мы про Машеньку не забыли?

Дети: Нет.

Восп.:Покакойдорожкемыдолжныбылипойти,чтобынайти Машеньку?

Дети:Мыдолжныпойтипокороткой дорожке.

Восп.:Акакаядорожказдесьсамаядлинная,короткая? (ответы, показ детей)

Восп.Молодцы,ребята.Значит,мыпойдемпоэтойдорожке(показывает) Восп.: Ой, ребята, посмотрите какая красивая цветочная поляна. Давайте остановимся, понюхаем цветочки. (приседают - вдох, встают - выдох) Посмотрите, что еще вы видите вокруг, кроме цветов?

Дети:

• Грибы.

Воспитатель:

• Правильно.Сколькогрибовнаполянке?Дети:

• Много.

Воспитатель:

-Правильно,много.Милана,сколькогрибовнаполянке?Милана:

• Много.

Воспитатель:

• Ребята,возьмитекаждыйпоодномугрибочку.Дети,сколькогрибовувасв руках.

Дети:

• Поодному.

Воспитатель:

• Стасик,сколькогрибовутебявруках?Стасик:

• Один.

Воспитатель:

• Ребята,наполяне,сколькогрибовосталось?Дети:

• Ни одного.

Воспитатель:

• Арина,наполяне,сколькогрибовосталось?Арина:

• Ни одного.

Восп.: Агде же нашаМашенька?

ВыходитМашенька

Маша:Здравствуйтеребята!Вытакиедобрые,спасибочтопришлимнена помощь.

Воспитатель:Машенька, почему ты такая грустная.

Маша:Уменярассыпалисьбусы,вынепоможетемнеихсобрать.

Воспитатель:Ребята,поможемМашесобратьновыебусы?Высогласныейпомочь?

Дети: Да!

Восп.: А теперь я вам расскажу, как собрать бусы. Сначала надо взять большоеколечко,надетьнашнурок,азатеммаленькоеколечкоитакже надеть, затем снова большое колечко, а за ним маленькое и т. д.

Восп.:Машенькапосмотри,правильнолиребятасобралибусы? Маша: Молодцы, ребята. А теперь, давайте поиграем.

«Два хлопка над головой, Два хлопка перед собой, Дверукизаспинуспрячем, И на двух ногах поскачем»

• Ребята,ужетемнеет,неподскажитекакмнедобратьдодома,меняуже дедушка с бабушкой дождались.

Воспитатель:Машенька,вспомнипокакойдорогетышлавлес,подлинной или короткой?

Маша:- Покороткой, авозвращалась-подлинной.

Воспитатель:Амы,ребятапокакойшли?(покороткой).ВоттыМашенькаи заблудилась тебе надо было идти обратно по короткой дороге.

Маша: Спасибо, ребята что помогли мне и за это я хочу вас угостить фруктами.Фруктыоченьполезны,внихоченьмноговитаминов.Ешьтеназдоровье!

Восп.:Детки,инампоравозвращатьсявдетскийсад.Покакойдорожкемы сюда пришли?

(возвращаются,восп.спрашиваетпокакойдорожкешли,покакойдолжны вернуться, кому мы помогали?)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607722-zanjatie-v-srednej-gruppe-po-matematike