Конспект занятия на тему: «Звук щ»

МДОУ «Детский сад № 78 комбинированного вида»

Конспект

фронтального логопедического занятия

по звукопроизношению

на тему «Звук «щ»

в подготовительной к школе группе

компенсирующей направленности

Подготовила:

учитель-логопед,

Кострюкова И.А.

Саранск, 2025 г.

Цель:закрепить знания детей о звуке «щ».

Коррекционно-образовательные задачи:

закреплять правильное произношение звука «щ»;закреплять умение выделять звук «щ» в слове, определять место изучаемогозвука в слове; совершенствовать звуко-слоговой анализ слова.

Коррекционно-развивающие задачи:

учить правильно согласовывать слова в предложении; упражнять в образовании существительных с помощью суффиксов-щик-, -ищ-, образовывать имена существительные во множественном числе;

развивать внимание, память, мышление, фонематические процессы,

слухоречевую память.

Коррекционно-воспитательные задачи:

воспитывать самоконтроль, чувство взаимовыручки.

Оборудование:зеркала, мяч, сигнальные фонарики, индивидуальные схемы, картинки, модели.

Ход занятия

1. Организационный момент

Игра «Третий лишний».
-Назовите лишний звук:

к т б; й ш ч; в г у; ль нь р; ш ж ч; в п з; фь с к; б д нь

(Лишний звук «б», так как это звонкий согласный звук, а остальные глухие согласные и т. д.)

2.Знакомство со звуком «щ»
- Отгадайте загадку.

Вроде ежика на вид, но не просит пищи.
По одежде пробежит, и одежда чище. (Щетка.)

- Для чего нужна щетка? (Чтобы что-то чистить.)

-Какими щетками чистят стекла автомобилей?(Автомобильными щетками.) Какими щётками пользуетесь вы? (Зубными щетками, одёжными щетками.)

- Назовите первый звук в слове «щётка». Сегодня на занятии мы будем говорить о звуке «щ».

3. Анализ артикуляции звука «щ».

-Произнесите звук «щ»,понаблюдайте с помощью зеркала, что делают губы, зубы и язычок.

(Губы округлены и вытянуты вперед. Между зубами небольшое расстояние. Широкий кончик языка поднят за верхние зубы и образует щель. Воздушная струя выходит не свободно. Голос не работает.)

-Дайте характеристику звуку щ. (Согласный, мягкий, глухой.)

4. Упражнение в произношении звука «щ».

а) Произношение изолированного звука «щ».

Дети имитируют движения щеток и произносят звук «щ».

-Трещит щетка, как трещетка: щ-щ-щ.

б) Произношение звука «щ» в слогах.

- Поиграем в игру «Эхо»: ловите мяч и повторяйте слоги точно, как эхо в лесу.

ща-ща-ща-щу

щи-ще-щу-ще

ащ-ощ-ущ-ущ

ощ-ощ-ущ-ищ

в) Произношение звука «щ» в словах: игра «Доскажи словечко».

- Посмотрите на картинку с изображением кота. Кот какой? (Большой, рыжий, огромный, сильный). Доскажите такое словечко, чтобы в нём слышался звук «щ».

Это не кот, а огромный …(котище).

У него не усы, а …(усищи).

У него не когти, а … (когтищи).

У него не глаза, а… (глазищи).

У него не хвост, а…(хвостище).

У него не зубы, а…(зубищи).

- Какие слова вы добавили? Повторите их так, как я скажу:

усищи когтищи глазищи хвостище;

когтищи глазищи усищи хвостище;

хвостище усищи когтищи глазищи.

5. Выделение звука «щ»из состава слова.

а)Игра «Сигнальщики».

Дети «сигнализируют» зеленым фонариком наличие звука в слове.

Уборщица, столяр, дрессировщик, шахтер, слесарь,

сварщик, овощевод, регулировщик, точильщик, космонавт,

шофер, штукатур, стекольщик, танцовщица, выдумщик.

- Какие слова со звуком «щ» вы запомнили? Какое слово лишнее? Почему?(Слово «выдумщик» не обозначает название профессии).

б) Игра «Где слышится звук?».

- Рассмотрите картинки. Назовите слова со звуком «щ»и определите, где слышится звук «щ»: в начале, в середине или в конце слова.(Слова: щенок, щетка, овощи, плащ, плющ, пещера и др.)

6. Физкультминутка

К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз , два , три , четыре –

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно:

Вместе – раз, это – брасс,

Одной, другой – это кроль.

Три, два, один –

Поплывем как дельфин.

Качаясь на волне,

Плывем на спине.

Вышли на берег крутой,

Отряхнулись – и домой.

7. Звуко-слоговой анализ слов.

Игра «Зашифруй слово»

Составление звуковой схемы слова «сварщик».

- Кто такой сварщик? Что делает человек этой профессии? Подберите родственные слова к слову «сварщик». (Сварка, сваривать, сварщики, сварочный).

Зашифруйте слово «сварщик» с помощью схемы.

(Анализ слогового и звукового состава слова).

8.Произношение чистоговорок по картинкам-моделям.

Игра «Произнеси четко».

Щеткой чищу я щенка,

Щекочу ему бока.

Два щенка, щека к щеке,

Щиплют щетку в уголке.

Щуку и леща в роще не ищут. (Объясняем смысл поговорки.)

9.. Итог деятельности.

-Какой звук мы сегодня изучали? Что мы о нем узнали?

Этот звук часто встречается в названиях профессий. Назовите эти профессии.

В какие игры мы играли? Какие игры и задания вам понравились?

Оценка деятельности детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607765-konspekt-zanjatija-na-temu-zvuk-sch