Неделя здоровья

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

06.04.25

понедельник

Утро

Утренний круг. Игра-беседа «Путешествие в страну Здоровья»

Заучивание стихотворения В. Берестова «Кукла бедная больна». Цель: формировать представления о ценности здоровья; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. Привлечь Костю, Дашу и Петю

КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем.

Ц:Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.Учить выполнять поручения ответственно

Продолжать учить детей убирать игрушки на свои места после игр. ЗОЖ: Рассматривание иллюстраций «Правила гигиены» Цель: формировать у детей навыки ответа на простые вопросы «Кто? Какой? Что делает?»; ознакомить детей с предметами личной гигиены; формировать привычку заботиться о чистоте рук и тела.

Консультация по времени года весна.

НОД

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам. Под. игра «Догони» - упражнять в быстром беге, развивать двигательную активность детей.

Индивидуальная. работа с Даней, Костей и Эвелиной - упражнение «Лошадки» Цель: формирование навыка бегать приставным шагом.

Труд: расчистить скамейки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание помогать старшим.

Во время прогулки создать условия самостоятельной игровой деятельности с помощью выносного материала: лопатки, ведёрки, формочки.

Вечер:

Конструктивная деятельность «Гараж для машины». Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Рассматривание альбома «Придметы личной гигиены» с Дашей. Развивать внимание, память и речь.

Игра малой подвижности «Ровным кругом…».

формировать умения и навыки правильного выполнения движений.

Строительная игра «Улица города». Цель: предложить соорудить постройки из крупного и мелкого строительного материала и обыграть их, используя машины.

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за состоянием погоды. Отметит, как изменилась погода вечером. Развивать наблюдательность детей. Под. игра «Пузырь» закреплять умение строится в круг, ходить и бегать по кругу. Игры с выносным материалом.

Рисование «Игрушечная железная дорога» с подгруппой детей. Цель: учить детей рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные), пересекать их, уподобляя рельсам.

Беседа «Техника безопасности во время приема пищи»

Формировать навыки культурного поведения во время принятия пищи.

Создавать с помощью выносного материала условия для самостоятельной игровой деятельности на прогулке.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

07.04.25

вторник

Утро

Утренний круг. Беседа «Витамины я люблю- быть здоровым я хочу!»

Цель: формировать представления детей о пользе витаминов и продуктах содержащих их, учить заботиться о своем здоровье.

Игра  «Цветные кубики»

Цель: учить сравнивать цвета по принципу «такой – не такой», подбирать пары одинаковых по цвету предметов.

Игры детей с мелким конструктором. Цель: развивать мелкую моторику, воспитывать умение убирать за собой игрушки.

Дидактическая игра «Правила чистюли».

Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание, учить показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.

Обогощение центра сенсорики «Шнуровка»

Индивидуальные беседы с родителями о том ,чем занимаетсявыходные дни.ходные дни.

НОД

09.00-09.10 музыка по плану муз.работник

16.00-16.10 лепка «Лимон» Ц: Продолжать расширять знания детей о полезных для здоровья продуктах посредством приемов лепки

Прогулка

Наблюдение за березой Цель. Расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Под.игра «По ровненькой дорожке» развивать двигательную активность детей, упражнять в ходьбе и беге.

Индивидуальная работа с Ралиной, Лёвой, Мишей. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади.

Беседа: Формирование трудовых навыков, ц: воспитание культуры общения-«Уберем игрушки» Хоз-бытовой труд предложить вытерить кубики.

С помощью выносного материала создавать условия для развития игровой деятельности детей. Учить играть дружно.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Больница» Сюжетно-ролевая игра «Котенок Тимка заболел» Цель: учить детей в игре отражать знания о профессии врача, формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре; использовать во время игры медицинские инструменты и называть их.

Игровое упражнение «Катание мячей» с Василисой и Лизой. Цель: развивать умение сохранять направление при катании мяча

Песня – игра «Я пеку, пеку, пеку» - закреплять умение петь и выполнять движения по тексту.

Настольные игры на развитие мелкой моторики: пазлы, мозаика.

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за березой. Учить замечать изменения, которые произошли в вечернее время в природе. Под. игра «Пузырь» -закреплять умение двигаться по кругу

Индивидуальная работа с подгруппой мальчиков – упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

Практическое упражнение «Покажем Лисёнку, как нас мамочка умываться научила» Цель: закреплять привычку мыть руки перед едой, вытираться развёрнутым полотенцем.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей. Выносной материал:

Лопатки для снега, ведерки, мячи.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

08.04.25

среда

Утро

Утренний круг. Рассматривание альбома:

«Виды спорта».  Беседа «Для чего нужна зарядка».
Цель: продолжать приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой; формировать представления о значимости занятий спортом для поддержания здорового образа жизни.

Дидактическая игра «Разноцветные крышки» - закреплять названия цветов, развивать мелкую моторику рук.

Труд в групповой комнате – протереть строительный материал.

мелкой моторики рук: «Пазлы», «Мозаика», «Разноцветные прищепки»

Индивидуальные беседы с родителями о том ,чем занимается ребёнок в выходные дни.

НОД

09.00-09.10 позновательное развитие  «Теремок»Цель: Познакомить детей с материалом (дерево) его свойствами (прочность, твердость)  Учить делать несложное перекрытие, выполнять постройку в нужной последовательности

16.00-16.10 физическое развитие Повторить ползание и подлезание под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками, воспитывать самостоятельность, развивать ориентировку в пространстве.Лайзане стр.39.

Прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем. Цель: продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового. П/и «Догони свою пару». Цель: объяснять правила игры, учить действовать по сигналу, развивать ловкость.

П/и «Мы — шоферы». Цель: учить различать сигналы светофора.

Индивидуальная работа с Никитой, Лёвой по развитию речевой активности

Цель: научить составлять предложения со словом «мама»

Трудовая деятельность. Сбор мелкого мусора. Цель: приучать детей выполнять посильные трудовые поручения.

И/у «Весёлый мяч». Цель: упражнять в бросании мяча вверх и ловле его обеими руками

Создать условия для игр с выносным материалом: лопатками, формочками, ведерками и снегом.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Продавец»

Цели: развивать игровые умения детей; учить обыгрывать взаимозависимые роли в сюжете; учить взаимодействовать с партнером.

Индивидуальная работа по музыке с Максимом, Колей, Машей «Танец с погремушками» - учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Напомнить детям, что уходя домой, надо прощаться и с детьми, и с родителями.

Конструирование «Домик для мамы». Закреплять умение строить домик по образцу воспитателя и обыгрывать с помощью мелких игрушек.

ПрогулкаII

Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, изменениями, происходящими с солнцем. Поддержать хорошее настроение во время прогулки. П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга, воспитывать внимательное отношение к сверстникам

Упражнение «По ровненькой дорожке» - учить детей выполнять движения в соответствии с текстом (ходьба, прыжки, приседания).

Напомнить, что одежду складывать нужно аккуратно, у каждой вещи есть свое место в шкафу. Мокрые вещи надо повесить сушить.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

09.04.25 четверг

Утро

Утренняя гимнастикаПальчиковая игра «Пирожки».
Цель: развитие мелкой моторики, памятиБеседа «С утра до вечера».Цель: познакомить детей с распорядком дня. Показать важность соблюдения режима в укреплении здоровья каждого человека; Закрепить понятие о значимости режима дня; Воспитать желания придерживаться правил по его выполнению. Развивать память и мышление, умение рассуждать, делать умозаключения.

Песня-игра «Пирожок» - учить выполнять движения по тексту. Привлечь всех.

КГН: практическое упражнение «Очень важное дело». Задачи: напомнить детям о необходимости поддерживать чистоту лица, рук. Продолжать учить умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Д/и «Разрезные картинки» - развивать зрительное внимание, мышление, логику.

Рассматривание книг и иллюстраций о семье, о домашних праздниках, заботах.

Консультация на тему: «Организация двигательной активности детей»

НОД

09.00-09.10 рисование«Витамины для ребят» цель: закрепить умение рисовать предметы округлой формы, используя разнообразную цветовую гамму, развивать эстетическое восприятие цвета, воспитывать аккуратность.

16.00-16.10 формирование матем пред-ний «Много и мало»

Прогулка

Наблюдение за изменениями погоды – учить замечать природные явления. Под. игра «Ой, летали птички» - закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Игровое упражнение «Через ручеек» - упражнять детей в выполнении прыжков через препятствие. Привлечь Николь, Лёву, Никиту.

Во время прогулки создать условия самостоятельной игровой деятельности с помощью выносного материала: лопатки, ведёрки, формочки.

Вечер:

Д/и «Одень спортсмена» Цель: Учить детей умению подбирать соответствующий инвентарь и экипировку для спортсменов.

Кружок «Театр для малышей». Чтение и театрализация любимых сказок.

Дидактическая игра «Шнуровка» - развивать мелкую моторику. Привлечь Вику, Ралину.

Приучать мальчиков катать машины на коврике, не сталкиваясь при этом.

Настольные игры по выбору детей. Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца.

ПрогулкаII

Продолжить наблюдение за изменениями погоды. Развивать наблюдательность. Под игра «Самолёты» - развивать двигательную активность детей. Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке.

Игровое упражнение «Мыши водят хоровод» - учить детей строить круг, ходить по кругу, выполнять движения, реагировать на сигнал воспитателя. Привлечь всех детей.

Во время ужина подолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами.

Создавать с помощью выносного материала условия для самостоятельной игровой деятельности на прогулке.

Дата. День недели

Режим

ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность детей в режимных моментах

1

2

3

. 4

5

6

7

8

10.04.25

пятница

Утро

Утренний круг. Беседа «В здоровом теле - здоровый дух».  Цель: развивать желание сохранять и укреплять свое здоровье.

Пальчиковая игра «Ладошки». Цель: развивать мелкую моторику, воспитывать позитивное отношение к культурно- гигиеническим навыкам

Д/и  «Три круга». Цель: научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький» привлечь Эвелину и Васю

Беседа на тему "Будем вежливы" ц: воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться; употреблять слова "спасибо".

Разместить в группе картины по теме недели «Здоровье»

Беседы с родителями о необходимости одевать детей в соответствии с погодой.

НОД

09.00-09.10 музыка по плану муз.работника

16.00-16.10 строительные игры «Дом высокий и низкий»

Цели: учить строить из констр. «Лего», выделять и сравнивать величину построек.

Прогулка

Наблюдение за собакой

Цель: расширять знания о животном мире; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Д/и «Загадай, мы отгадаем». Цель: закрепить знания о домашних животных; умение называть их отличительные признаки, описывать и находить их по описанию, развивать внимание.

Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног «Петушки идут» - с Скаиной, Даяной, Мишей.

Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: формировать трудовые умения и навыки.

П/и «Лохматый пес». Цель. Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности.

Вечер:

С/р и «Кукла Катя простудилась» Цель: учить применять полученные знания в игровой ситуации; формировать привычку заботиться о своём здоровье; развивать речевую активность; воспитывать сочувствие, желание помочь кукле.

Дидактическая игра «Волшебный мешочек» - учить детей узнавать знакомые предметы на ощупь, называть их. Развивать тактильное восприятие, речь, воображение.

Д/и «Убери на место»

Цель: закрепление представления о правилах безопасного поведения, формирование знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места.

Игры в физкультурном уголке (кегли, мячи, кольцебросы)

Цель: развитие двигательной активности.

ПрогулкаII

Продолжать наблюдение за ветром. Учить детей с помощью вертушки определять есть ли ветер. Под. игра «Кот и мыши» - упражнять в лёгком беге, закреплять умение быстро реагировать на сигнал.

Индивидуальная работа по развитию речи «Повторяй за мной» с Мишей, Даяной и Дашей..

Закреплять навыки умывания: проявлять аккуратность; не мочить одежду, не разбрызгивать воду, аккуратно намыливать ручки.

Игры со снегом и различными емкостями. Выносной материал для игр на участке – лопаты, ведра, машинки.