Конспект рисования в нетрадиционной технике эбру «Весенние цветы» для детей старшего дошкольного возраста

Конспект занятия по рисованию в технике эбру "Весенние цветы"

Возраст детей: Старший дошкольный возраст (5-7 лет)
Продолжительность занятия: 25 минут
Цель: Развить творческие способности детей через технику эбру и познакомить с весенними цветами, их характеристиками и приметами.

Оборудование:

• Рисовальная бумага

• Краски для эбру

• Емкости с водой

• Кисти разной толщины

• Защитные фартуки

• Памятки с весенними приметами

• Презентация с изображениями весенних цветков

Структура занятия

1. Введение в тему

Психолог (П): "Давайте вспомним, какое сейчас время года. Что вы можете сказать о весне?"

Дети (Д): "Весна — это тепло!", "Цветы начинают расти!", "Птицы поют!"

П: "Правильно! Сегодня мы поговорим о весенних цветах и о том, как мы можем их нарисовать с помощью волшебной техники — эбру!"

2. Обсуждение примет весны

П: "Какие приметы весны вы знаете? Помните, как весна пробуждает природу?"

Д: "Солнце светит ярче!", "Появляются первые цветы!", "Снег тает!"

П: "Молодцы! Давайте запишем некоторые из этих примет на нашем плакате. Какие цветы вы знаете, которые цветут весной?"

Д: "Подснежники!", "Тюльпаны!", "Нарциссы!"

3. Игровая активность "Весенние цветы"

П: "А теперь давайте поиграем в игру! Я назову цветок, а вы должны изобразить, как он растет. Например, 'подснежник' — мы показываем, как он выглядывает из-под снега!"

(Дети изображают цветы с помощью жестов и движений. Ведущий подсказывает и награждает детей за активное участие.)

4. Введение в технику эбру

П: "Эбру — это рисование на воде. Мы будем создавать удивительные узоры, которые потом перенесем на бумагу. Вы готовы узнать, как это делать?"

(Педагог демонстрирует процесс рисования в технике эбру — как использовать краски, как создавать узоры.)

5. Практическая часть: рисование в технике эбру "Весенние цветы"

П: "Теперь у нас есть возможность создать свои весенние цветы в технике эбру! Я раздам вам краски и покажу, как использовать нестандартные приемы, чтобы ваши цветы были яркими и необычными."

(Дети работают над своими картинами, педагог помогает на всех этапах.)

6. Завершение занятия и обсуждение работ

П: "Посмотрите, какие красивые цветы у нас получились! Каждый из вас создал что-то уникальное. Давайте расскажем, какой цветок мы нарисовали и что он для нас значит."

Д: "Я нарисовал тюльпан — он символизирует теплоту!"
Д: "А у меня подснежник — он первый, кто появляется весной!"

7. Реакция на эмоции и выводы

П: "Как вы себя чувствуете, когда рисуете? Это было весело, приятно, волнительно?"

Ответы детей

П: "Рисование помогает нам выражать наши чувства и делать мир ярче! Давайте запомним, что весна — это время новых начинаний и красоты природы!"

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607852-konspekt-risovanija-v-netradicionnoj-tehnike-