- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе на тему «Большой и маленький»
Цель: Формирование у детей представлений о понятиях «большой» и «маленький». Развитие умения сравнивать предметы по размеру.
Задачи:
1. Обучающая задача: научить детей различать понятия «большой» и «маленький», используя наглядный материал.
2. Развивающая задача: развивать внимание, память, мышление и речь через игровую деятельность.
3. Воспитательная задача: воспитывать интерес к познавательной деятельности, аккуратность при работе с материалами.
95
0
Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе на тему "Большой и маленький"
Цель: Формирование у детей представлений о понятиях "большой" и "маленький". Развитие умения сравнивать предметы по размеру.
Задачи:
1. Обучающая задача: научить детей различать понятия "большой" и "маленький", используя наглядный материал.
2. Развивающая задача: развивать внимание, память, мышление и речь через игровую деятельность.
3. Воспитательная задача: воспитывать интерес к познавательной деятельности, аккуратность при работе с материалами.
Материалы и оборудование:
- Игрушки разных размеров (например, большая и маленькая машинки, куклы).
- Карточки с изображениями больших и маленьких предметов.
- Магнитная доска или фланелеграф.
- Демонстрационные карточки с надписями "большой" и "маленький".
---
Ход занятия
Вводная часть (3 минуты)
Воспитатель собирает детей вокруг себя и предлагает поиграть в игру.
Вопросы детям:
- Как вы думаете, почему у нас есть игрушки разного размера? (ответы детей)
- А знаете ли вы, какие бывают размеры? (дети отвечают)
Основная часть (10 минут)
Ситуация 1: "Найди пару"
Воспитатель показывает детям большую машинку и маленькую машинку. Затем просит найти среди остальных игрушек такие же пары — большие и маленькие.
Вопросы:
- Какая машинка больше?
- Какая машинка меньше?
- Почему ты так думаешь?
Дети находят остальные пары игрушек и расставляют их по размеру.
Ситуация 2: "Разложи правильно"
Воспитатель раздает детям карточки с изображениями больших и маленьких предметов (например, большой и маленький мячик). Дети должны разложить карточки на две группы: "большие" и "маленькие".
Вопросы:
- Почему ты положил эту карточку сюда?
- Что общего у всех карточек в этой группе?
Ситуация 3: "Кто больше?"
Воспитатель приглашает детей к магнитной доске. На доске прикреплены демонстрационные карточки с надписями "большой" и "маленький". Воспитатель показывает различные предметы и просит детей определить, где этот предмет должен находиться.
Пример:
- Это мяч. Какой он? Большой или маленький? (дети отвечают)
- Тогда куда мы его прикрепим? (дети крепят мяч под соответствующей надписью)
Заключительная часть (2 минуты)
Воспитатель подводит итоги занятия, хвалит детей за активность и правильные ответы. Предлагает детям еще раз повторить, что такое "большой" и "маленький".
Вопросы:
- Что значит "большой"?
- Что значит "маленький"?
- Какие предметы мы сегодня сравнивали?
Рефлексия
После занятия воспитатель может предложить детям нарисовать большие и маленькие предметы, чтобы закрепить полученные знания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607989-konspekt-nod-po-fjemp-vo-vtoroj-mladshej-grup
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.